文本8 项脊轩志ppt课件

1、,1,授课人：封莉,一、教材分析,项脊轩志是选修教材中国古代诗歌散文欣赏的一篇文言文。本单元的教学重点是 “文无定格，贵在鲜活”。,返 回,二、学情分析,关注学情是教学内在的需要。我所担任的高三四、八班均为文科班，基本掌握翻译浅显文言文的能力但缺乏整体阅读意识。,返 回,三、目标分析,2.过程方法,3.情感态度价值观,1.知识技能,自主梳理课文涉及的文言实词、虚词的意义、用法及各类句式。,培养学生从日常琐事中选取典型的生活细节来表达感情的写作技巧。,理解作者对家道中落的感伤和对故居、亲人的眷恋之情。学会感恩。,返 回,2.难。

2、生命是一个不断失去的过程， 为了不让它在逝去时了无痕迹， 我们努力记住那些歌哭欢笑， 美丽过往,项 脊 轩 志,（明）归有光,“志”即“记”，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。,项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。“项脊”之意：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是因作者远祖归道隆曾在江苏太仓县的项脊泾住过，有“怀宗追远”之意。,文 题 之 意,字熙甫，号震川，昆山人； 自幼苦读，九岁能文，颇具才华； 仕途不利，35岁中举，八试不第； 迁居嘉定，收徒讲学，尊为先生； 花甲及第，授县令职，颇不得志。,作者其。

3、文本8 项脊轩志,归有光,核心素养目标,1.语言目标：积累文中重点实词、虚词及特殊句式。 2.思维目标：在熟读课文的基础上理清课文思路，把握文章脉络。 3.审美目标：体会作者的真情，学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节抒写感情的技巧。,激趣导入,亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。遒劲的枝蔓里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。 爱情是一片深情的海，描绘着春天最美的画卷和夏日里瑰丽的诗篇。博大的胸怀里，贮藏着怀念、不舍、怅惘，也充满着欢乐、柔情、关爱。 忠情是一条金丝带。

4、第11课 项脊轩志,第四单元 情动于衷而形于言,1.积累文言基础知识，分析常见的词类活用及文言句式。 2.把握“悲”“喜”统摄全篇的写作特点。 3.学习作者善于借物寄情的表现手法。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,(7)先妣( ) (8)阖门( ) (9)象笏( ) (10)枇杷( ) (11)呱呱而泣( ),一、给下列加颜色的字注音 (1)项脊轩( ) (2)修葺( ) (3)垣墙( ) (4)栏楯( ) (5)偃仰( ) (6)逾庖( ), 语言知识强化,j,q,yun,shn,b,h,h,p p,yn,po,二、识记文中基础知识 1.写出下列加颜色词的古义 (1)室仅方丈，可容一人居 古义：_ 。

5、文本8 项脊轩志,专题二 此情可待成追忆,预读先学,多读厚积,精读研析,内容索引,预读先学,(1)渗漉( ) (2)修葺( ) (3)垣墙( ) (4)偃仰( ) (5)呱呱而泣( ),(6)栏楯( ) (7)先妣( ) (8)阖门( ) (9)凭几( ) (10)枇杷( ),语言知识积累,b,shn,yun,h,yn,j,p p,一.给下列加颜色的字注音,l,q,二.识记课文中的基础知识 1.解释下列加颜色词的含义 (1)项脊轩，旧南阁子也：_ (2)庭中通南北为一：_ (3)室仅方丈：_ (4)凡再变矣： _ (5)每移案，顾视无可置者： _ (6)余扃牖而居： _,原来的,一体，整体,一丈见方,总共/两次,桌子,关闭,(7)日过午已昏：_ (8)或。