文言文阅读理解

1、 专题专题 06 06 内容理解与概括内容理解与概括 中考题型全国视野：北京卷、天津卷、重庆卷、河南卷、安徽卷、山西卷、河北卷、广东卷、福建卷、吉林 卷、海南卷、广州卷、南京卷、武汉卷、成都卷、长沙卷、哈尔滨卷、昆明卷、广西北部湾卷、盐城卷、苏 州卷、连云港卷、扬州卷、温州卷、黄冈卷、襄阳卷、孝感卷、青岛卷、威海卷、泰安卷、岳阳卷、衡阳卷、 邵阳卷、深圳卷、达州卷等 文言文内容理解与概括题型要求考生在读懂、理解文言文的基础上，对文章内在的逻辑性进行归纳和 总结。包括：对课文整体的把握；对语段内容的理解、内涵的。

2、专题专题 0303 理解文言虚词的意义用法课内篇理解文言虚词的意义用法课内篇 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 理解常见文言虚词在文中的意义和用法，是文言文阅读的重要考点。其中，文中的这一限制 条件表明，中考主要考查考生在具体语境中理解文言虚。

3、专题专题 0202 理解文言实词的含义课外篇理解文言实词的含义课外篇 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 理解常见文言实词在文中的含义这一考点一般直接独立设题，是文言文阅读的基础，是不可忽视 的考查重点。综观近年考情，该考点主要呈现出以下几个考。

4、专题专题 01 01 理解文言实词的含义课内篇理解文言实词的含义课内篇 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 理解常见文言实词在文中的含义这一考点一般直接独立设题，是文言文阅读的基础，是不可忽视 的考查重点。综观近年考情，该考点主要呈现出以下几个。

5、对点精练二识记、理解古代文化常识1下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()向士璧字君玉，常州人。绍定五年进士。有战功，进兵部侍郎兼转运使。侍御史孙附凤一再劾罢之，德祐元年三月，诏追复元官。(节选自宋史向士璧传，有删改)A古人一出生就起“名”，成人后则有“字”。礼记檀弓上：“幼名、冠字，周道也。”B“进士”是对中国古代科举制度中会试及第者的称谓。考中进士才有当官晋爵的资格。C“兵部”是中国古代官署名，隋代始置，六部之一。以尚书为主官，侍郎为次官。D“诏”是皇帝颁发的命令，一般以制式文书的形式。

6、专题专题 0404 理解文言虚词的意义用法课外篇理解文言虚词的意义用法课外篇 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 理解常见文言虚词在文中的意义和用法，是文言文阅读的重要考点。其中，文中的这一限制 条件表明，中考主要考查考生在具体语境中理解文言虚。

7、专题专题 13 13 文言文阅读之拓展阅读文言文阅读之拓展阅读 解析版解析版 考点穿透考点穿透 近几年中考越来越注重对考生知识迁移能力的考查，在文言文阅读中，经常会出现拓展阅读，要求考 生在初步把握文意的基础上对所述事件所说道理进行综合判断。

8、专题专题 15 15 文言文阅读选择题文言文阅读选择题 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 文言文阅读选择题答题技巧 命题实质 文言文阅读选择题，其考查落脚点仍是考纲规定的 4 大考点形象语言表达技巧思想内容和观点 态度，只不过变完全由考生文言。

9、专题专题 14 14 文言文阅读填空题文言文阅读填空题 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 文言文阅读填空题解题技巧 1. 文意理解 1阅读文言选段，把握主要内容。 先通读全文，明确文中的时间地点人物事件和作者的看法；接着排除不需要翻译的人名地。

10、专题33 文言文阅读（知识储备篇）（学生版）【考点扫描】1.文言文词语理解; 2.句子停顿划分;3.句子翻译; 4.内容理解。【考查形式】1.课内单篇阅读。 2.课内比较阅读。3.课内外比较阅读。 4.课外单篇阅读。5.课外比较阅读。【知识梳理】阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。包括:1.文学常识、词语解释、名句默写、划分节奏、翻译句子。2.展开联想与想象，用自己的语言描述下面语句所表现的情景。3. 概括分析(中心、人物形象、情节、思路等)4.简要分析两文在写作手法上的相同之处及。

11、文言文阅读本要点有两个方面的要求：一是“正确理解句子在文中的意思” ，二是“翻译成现代汉语” 。“正确理解句子在文中的意思” ，基本包括三层次：一是能读通、读懂，能够概括其主要内容或含义；二是能够理解分句之间、句子之间的逻辑关系；三是能够理解句子的深层含义或在文中所起的作用。近几年的高考试题中，文言语句翻译题成为常考、必考内容，其分值也在逐年上升，因此，我们必须“取法于课内，积累于课外” 。文言文断句，是考查考生诵读文言文和理解文言文的能力，特别是对文言文语句的翻译和理解。近几年许多省份都考查了文言。

12、类文阅读22 文言文二则 韩娥善歌 昔韩娥东 之齐，匮粮，过雍门，鬻歌假食。既去，而余音绕梁欐，三日不绝，左 右以其人弗去 。 过逆旅 ，逆旅人辱之，韩娥故曼声哀哭，一里老幼，悲愁垂涕相对，三日不食。遽而 追之。娥还，复为曼声 长歌，一里老。

13、文言文阅读一、阅读下面的文言文，与山巨源绝交书（节选）稽康 吾新失母兄之欢，意常凄切。女年十三，男年八岁，未及成人，况复多病。顾此悢悢 ，如何可言！今但愿守陋巷，教养子孙，时与亲旧叙离阔，陈说平生，浊酒一杯，弹琴一曲，志愿毕矣。足下若嬲 之不置，不过欲为官得人，以益时用耳。足下旧知吾潦倒粗疏，不切事情，自惟亦皆不如今日之贤能也。若以俗人皆喜荣华，独能离之，以此为快。然使长才广度，无所不淹 ，而能不营，乃可贵耳。若吾多病困，欲离事自全，以保余年，此真所乏耳。若趣 欲共登王途，期于相致，时为欢益，一旦迫。

14、知识精讲文言文阅读 初二 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 理解文言文的方法 一 文言文阅读考点详解 三 文言文阅读的注意事项 近几年，中考文言文试题虽然丌是很难，但是需要记忆的内容丌少，因此同学们在复习中也要格外留心。

15、知识精讲文言文阅读 初一 语文 统编版语文朗读资源 目彔 DIRECTORY 二 文言文阅读考点解析 一 文言文阅读的要求 三 文言文阅读的题型分析及解题方略 1理解常见文言实词在具体语境中的含义。 2理解常见文言虚词之其而以于乃虽为者丏则。

16、专题专题 13 13 文言文阅读之拓展阅读文言文阅读之拓展阅读 原卷版原卷版 考点穿透考点穿透 近几年中考越来越注重对考生知识迁移能力的考查，在文言文阅读中，经常会出现拓展阅读，要求考 生在初步把握文意的基础上对所述事件所说道理进行综合判断。

17、 文言文阅读一、阅读下面的文言文，完成后面的题。李天馥，字湘北，河南永城人。先世在明初以军功得世袭庐州卫指挥佥事，家合肥。有族子占永城卫 籍，天馥以其籍举乡试。顺治十五年，成进士，选庶吉士，授检讨。博闻约取，究心经世之学，名藉甚。累擢内阁学士，充经筵讲官。每侍直，有所见，悉陈无隐，圣祖器之。康熙十九年夏，旱，命偕大学士明珠会三法司虑囚，有矜疑者，悉从末减。寻擢户部侍郎，调吏部。杜绝苞苴，严峻一无所私，铨政称平。二十七年，迁工部尚书。河道总督靳辅议筑高家堰重堤，束水出清口，停濬海口；于成龙主疏濬下河。

18、核心突破二识记、理解古代文化常识分类重识记，积累善旁通古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括古代官职、姓名称谓、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱等。其他如阴阳术数、星图占卜、兵法行阵等比较生僻、艰深或带有唯心色彩的可以不纳入复习范围。面对内容广泛的古代文化常识，我们应该重视巧记。下面介绍几种巧记法：1分类串记法(1)科举记忆法：明清时期科举共分四级，分别是“院试、乡试、会试、殿试”；院试中榜者为“秀才”，乡试中榜者为“举人”，会试中榜者为“贡士”，殿试中榜者为“进士”；。

19、知识精讲文言文阅读 初三 语文 统编版语文朗读资源 目录 DIRECTORY 二 文言文阅读解题方法 三 文言文阅读复习方略 一 文言文阅读考查题型 一带点词注解。 考查内容以文言实词为主，涉及以下几个方面：1古今异义词；2通假词；3词类活。

20、核心突破二 识记、理解古代文化常识 分类重识记，积累善旁通, 核心突破 落实比方法更重要,核心内容 导图概览,理解必备知识 文化常识记忆方法,掌握关键能力 文化常识题的审答要点,古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括古代官职、姓名称谓、天文历法、古代地理、科举制度、风俗礼仪、饮食器用、音乐文娱等。其他如阴阳术数、星图占卜、兵法行阵等比较生僻、艰深或带有唯心色彩的可以不纳入复习范围。 面对内容广泛的古代文化常识，我们应该重视巧记。下面介绍几种巧记法： 1.分类串记法 (1)科举记忆法：明清时期科举共分四级，分别是。