同学们,我们已经学过鲁迅先生的文章了,知道鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢?今天我们就来学习鲁迅侄女写的一篇回忆他的文章。人教版语文六年级类文阅读-26我的伯父鲁迅先生回忆鲁迅先生(节选)萧红鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,
我的伯父鲁迅先生课文录音Tag内容描述:
1、课件PPT,3 回忆鲁迅先生(节选),第一课时,课件PPT,情境导入,提起鲁迅,总会想起很多词语:深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、果敢浓黑的一字须,根根向上的头发,吸着烟斗、面目严肃冷峻,这是鲁迅通常留给我们的印象,他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”,但那却不是他的全部,他活着的时候,周围有许多文学青年愿意“亲近”他,萧红就是其中的一个。,课件PPT,课时目标,1、识记生字生词,了解作者。 2能通过读课文,了解表现 鲁迅性格特点的几件事情。,课件PPT,作者档案,萧红,1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭。1930年为了反抗父。
2、课件PPT,3 回忆鲁迅先生(节选),第二课时,课件PPT,情境导入,对于普通人来说,伟人似乎总是高高在上,令人不可触及。但实际上,伟人也和普通人一样,拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察,敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节,表现出鲁迅超群的智慧,广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎,有人说:在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的回忆鲁迅先生是一枝独秀。,课件PPT,课时目标,1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于通过生活琐事表现人物性格的写作方法。 2理解萧红笔下的鲁迅形象,体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情,。
3、26.我的伯父鲁迅先生一、选出字和读音完整正确的一组。 ( )A 、皱纹 挽联 追悼(do) 挨打挨骂(i) B、 敷药 和谐 怒号(ho) 扎(zh)好绷带C、 爆竹 羞愧 爱抚(f) 转(zhun)过头来二、把成语补充完整,并选择合适的成语填空。张( )李( ) 囫囵( ) ( ) ( ) ( )大悟饱( )风( ) 三( )半( ) ( )连不( ) 1. 读书不能( ) ,要读到内涵,读到中心才能读好。2.你把李白的诗说成是杜甫的,这不是( )吗?3. 他( )的脸上,洋溢着幸福的笑容。4.我听了老师的话( ):原来如此呀!三、写出下列词语的反义词。详细( 。
4、我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生的图片,PPT模板:www.1ppt.com/moban/ PPT素材:www.1ppt.com/sucai/ PPT背景:www.1ppt.com/beijing/ PPT图表:www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载:www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程: www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载:www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载:www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载:www.1ppt.com/shiti/ 教案下载:www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛:www.1ppt.cn PPT课件:www.1ppt.com/kejian/ 。
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6、语文S版 六年级 语文 下册 第四单元,第一课时,1.有感情地朗读课文。理解课文内容,感受人们对鲁迅的爱戴及体会鲁迅先生爱憎分明、为自己想得少,为别人想得多的高尚品质。2.学会给课文加小标题,学习课文用具体事例和抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。3.结合时代背景理解含义深刻的句子。4.学习本课的生字新词。,学习目标,谁能根据你课前收集到的有关鲁迅先生的资料用简洁的话介绍一下鲁迅先生?,追悼 吊唁 咳嗽 敷药 女佣 水浒传 殡仪馆 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 恍然大悟 饱经风霜,词语积累,阅读课文并思考:作者认为鲁。
7、17 我的伯父鲁迅先生一、写出下列词语的近义词和反义词。深奥( ) ( ) 枯瘦( ) ( ) 详细( ) ( ) 慈祥( ) ( ) 爱戴( ) ( ) 惊异( ) ( )二、成语填空。囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经风( )( )然大( ) 一知( ) ( ) ( ) ( )痛哭三、根据课文内容填空。 1.我的伯父鲁迅先生写了四个小故事,可用四个小标题表示: 2.伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:( )四、阅读句子并作答。1.伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。 ” 这句话表面在夸自己,实际上是( ) 。 2.他的脸上不再。
8、我的伯父鲁迅先生,10,1.理解文中含义深刻的句子,感受鲁迅先生的高尚品质。(重点) 2.学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。 (难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,那时候我有点儿惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?,思考:这句话有什么作用?,问句的运用,设下悬念,为后面写鲁迅先生的几件小事埋下了伏笔。,伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”,思考(重点):这里运用了。
9、,我国有这样一位大文豪:他时常穿一件朴素的中式长衫,短短的头发刷子似的直竖着,浓密的胡须成一个隶书的“一”字他,就是鲁迅。他终其一生,不断对专制社会进行毫不妥协的批判;他坚持为闰土、孔乙己、女佣、车夫、青年代言。让我们满怀敬意,走近鲁迅。,我的伯父鲁迅先生,10,1.正确认读12个要求会认的生字,掌握7个要求会写的生字,能在具体的语言环境中理解下列词语:追悼、囫囵吞枣、张冠李戴、恍然大悟。 2.默读课文,有一定的速度。整体把握课文的主要内容,练习给各部分加小标题。(重点),周晔:女,1926年5月生,1984年1月去世。
10、18.我的伯父鲁迅先生,追悼 吊唁 敷药 枯瘦 女佣 咳嗽 殡仪馆 水浒传 硼酸水 囫囵吞枣 张冠李戴 北风怒号,do,yn,f,shu,yng,su,bn,h,png,gun,ln,h,ho,遗体 追悼 吊唁 挽联 情节 爱抚 记性 保存 阴暗 呻吟 镊子 敷药 寒意 深奥 详细 枯瘦 女佣 逝世 文章 咳嗽 殡仪馆 水浒传 硼酸水 失声痛哭 囫囵吞枣 张冠李戴 马马虎虎 恍然大悟 北风怒号 匆匆忙忙 饱经风霜,伯父去世后,“我”看到他受到很多人的爱戴,伯父借谈水浒传启发教育“我”认真读书;,伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会;,伯父热情地救护和帮助黄包车车夫;,伯父关心女佣阿三。,结构。
11、18 我的伯父鲁迅先生,为自己想得少,,为别人想得多。,追悼会上,谈“水浒”,谈“碰壁”,救助车夫,关心女佣,试着给每段话加个小标题,1、读懂主要内容;,2、用简练的几个字概括;,3、几个标题之间基本字数相等。,那时侯,我有点惊异了,为什么伯父得到这么人的爱戴?,我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。,我呆呆地望着来来往往吊唁的人,心里非常悲痛。,追悼 逝世 爱抚 情节 搞好 挽联 枯瘦 深奥 咳嗽 呻吟 慈祥 殡仪馆 恍然大悟 囫囵吞枣 饱经。
12、18 我的伯父鲁迅先生,鲁迅先生的葬礼,鲁迅先生于1936年10月19日病逝于上海寓所,享年五十六岁。他的遗体被送到万国殡仪馆。22日下午出殡前,灵堂上布满了各界群众所敬献的挽联和花圈,沿途早已站着长长的队伍。治丧委员宋庆龄、蔡元培、沈钧儒和作家巴金、萧军扶柩上了灵车。青年艺术家抬着司徒乔画的鲁迅先生的巨幅遗像,作为送葬队伍的前导。队伍跨着沉重的步伐前进,沿途又有许多群众加入,送葬的队伍越来越长,蔡元培主持了在万国公墓举行的葬仪,在哀乐声中,由宋庆龄、沈钧儒将一面绣着“民族魂”的白绸旗子,覆盖在灵柩上。人群在暮。
13、 课题8. 灯我的伯父鲁迅先生课型 略读课文 授课时间 1 课时 教学目标1.有感情地朗读课文。理解课文内容,感受鲁迅先生爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的崇高品质。2.能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。教学重点 理解含义深刻的句子。教学难点 体会鲁迅先生的崇高品质。教具准备 课件教学设计 设计意图导入( )分钟一、导入新课,交流预习1.出示鲁迅的三句名言。【课件 2】时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实是无异于谋财害命的。 横眉冷对千夫指,俯首甘为。
14、类文阅读-26 我的伯父鲁迅先生回忆鲁迅先生(节选)萧 红鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。鲁迅先生走路很轻捷,尤其他人记得清楚的,是他刚抓起帽子来往头上一扣,同时左腿就伸出去了,仿佛不顾一切地走去。鲁迅先生的休息,不听留声机,不出去散步,也不倒在床上睡觉,鲁迅先生自己说:“坐在椅子上翻一翻书就是休息了。”在工作之前,他稍微阖一阖眼睛,燃起一支烟来,躺在床边上,这一支烟还没有吸完,许先生差不多就在床里边睡着了。(许先生为。
15、同学们,我们已经学过鲁迅先生的文章了,知道鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家。那么在生活中鲁迅是一个怎样的人呢?今天我们就来学习鲁迅侄女写的一篇回忆他的文章。,人教版 语文 六年级 上册,26 我的伯父鲁迅先生,周晔 1926年5月生,1984年1月去世。浙江绍兴人,鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿,鲁迅先生的侄女。周晔生于西门,鲁迅逝世时,她才10岁。我的伯父鲁迅先生是周晔回忆伯父的文章,写于鲁迅逝世九周年(1945年)。周建人在 晚年口述,周晔执笔,出版了 鲁迅故家的败落一书。,鲁迅先生1936年10月19日在上海逝世。。