我的叔叔

1、莫泊桑 18501893 法国小说家,作 者,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 左拉,莫泊桑,莫泊桑,短篇小说之王,选自,短篇小说集 羊脂球,我的叔叔于勒,小说,1、小说的三要素、 、 。 2、 是小说的灵魂。 3、表现人物性格的方法有： 描写、 描写、 描写、 描写。,人物,情节,环境,人 物,外貌,语言,动作,心理,整体感知,读准下列画线字的读音。拮据（ ） 栈桥（ ）煞白（ ） 撬开（ ）诧异（ ） 牡蛎（ ）别墅（ ） 。

2、穷在闹市无人问,送你一则俗语！,富在深山有亲人,谈一谈你的认识与理解！,我的叔叔于勒,(法)莫泊桑,我的叔叔于勒,(1850-1893)法国作家 成名作：羊脂球 小说风格：行文波澜起伏，故事情节巧妙，结局出人意料；心理描写细腻生动。,（莫泊桑作品）每一篇都是一出小小的喜剧，一出小但完整的戏剧，打开一扇令人顿觉醒豁的生活窗口，读他的作品，读他笔下的人物，可以是哭或是笑，但永远是发人深思的。 左拉,莫泊桑,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。,左拉：他的作品“无限地丰富多彩，无不精彩绝妙，令。

3、我的叔叔,于勒,莫泊桑,学习目标,一、了解作者，积累文中的生字词；理清 小说曲折的故事情节。 二、学习作者通过语言、动作、神态描写刻画人物性格的方法。 三、多角度把握小说的主题，认识“金钱崇拜”的可悲，正确对待金钱与亲情 的关系。,莫泊桑( 18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。代表作有长篇小说一生漂亮朋友；短篇小说项链我的叔叔于勒羊脂球等。 世界三大短篇小说家及代表作品： 法国的莫泊桑羊脂球 俄国的契诃夫变色龙 美国的欧。

4、8 我的叔叔于勒,1.了解作者莫泊桑及其小说创作。 2.体会巧妙的构思，掌握曲折的情节。 3.理解小说通过人物神态、动作、语言、心理描写刻画人物的方法，分析人物形象。 4.认识资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。,学习目标,谈谈自己的家人，说说他们之间的关系！,新课导入,【莫泊桑】（1850年8月5日1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。,走近作者,【代表作】短篇小说项链羊脂球和我的叔叔于勒等。长篇小说一生漂亮朋友等。,1.小说的三要素：（ ）。

5、8.我的叔叔于勒 莫泊桑,一、新课引入,凡事若在金钱利益上着眼，就难免在人情道义上有几分刻薄。罗兰世上的喜剧不需要金钱就能产生，世上的悲剧大半和金钱脱不了关系。三毛,钱,作者简介,莫泊桑(1850-1893) ，法国作家。 生于没落贵族家庭，自幼酷爱文学。1880年短篇小说羊脂球问世，轰动法国文坛，是作者的成名作。长篇小说中最出色的是一生和漂亮朋友。短篇小说两个朋友项链等，从不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。,二、新课讲解,看课文，认一认，想一想，议一议： 一、认读、掌握字词。

6、第十五课 我的叔叔于勒,家庭是港湾，亲情血浓于水。十八世纪的法国会是怎 样的呢，让我们一起走近我的叔叔于勒。,一 情景导入 生成问题,1.知识与技能目标 感知文章主要内容。理解本文的主题思想。 2.过程与方法目标 把握小说的情节构思，锻炼创造性思维。 3.情感态度与价值观目标认识19世纪法国社会人与人之间的金钱关系，摒弃虚荣心，提高道德观念。,教学重难点,1.理解小说表现的主题思想。 2.理解课文从多角度刻画人物形象，运用对比展现 人物内心世界的方法。,预习课文 相关介绍,二 自学互研 生成新知,莫泊桑（18501893），19世纪后半。

7、15 我的叔叔于勒01 积累运用1下列加点字的读音不正确的一项(C)A拮据(ji) 赚钱(zhun) 不堪(kn) 诧异(ch)B恐怖(b) 栈桥(zhn) 牡蛎(l) 糟蹋(t)C阔绰(zhu) 流氓(m n) 狼狈(bi) 煞白(sh)D别墅(sh) 撬开(qio) 褴褛(l) 嘟囔(nn)(解析：C.“绰”应读“chu” 。)2对下列加点词语的解释不正确的一项是(B)A母亲有点儿迟疑不决，她怕花钱。(犹豫，拿不定主意)B父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”(说话很快)C您知道这个家伙的底细吗？(人或事物的根源；内情)D我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。(手头紧，经济境况不好)(解析：B.“嘟囔”。

8、我的叔叔于勒【教学目标】知识与能力1.掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。2.理解全文内容，理解主题思想。过程与方法1.学会从多种角度，梳理小说的情节结构。2.把握这篇小说的主要内容和人物形象。3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。情感态度与价值观通过对本文主题的理解，树立正确的金钱观, 价值观和人生观。【重点难点】教学重点1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。教学难点 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。。

9、15 我的叔叔于勒1下列加点字注音有误的一项是( )A撬开(qio) 拮据(j) 栈桥(zhn)B. 于勒(l) 变更(gng) 糟蹋(t)C煞白(sh) 罪恶() 拖累(li)D手帕(p) 无赖(li) 张皇(hung)2下列词语中没有错别字的一项是( )A铮钱 铜子 风俗 荒唐B恭唯 迟疑 稳定 郑重C褴偻 哆嗦 无赖 皱纹D清楚 遗产 女婿 塑造3下列句子中标点符号使用不正确的一项是( )A. 他叫于勒姓达尔芒司，也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。B. 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”C我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！。

10、,15 我的叔叔于勒,1.梳理小说情节，把握文章内容。 2.品读文章细节，分析人物形象。 3.体会叙事技巧，理解文章主旨。,有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美得，能使亲人反目成仇，能使仇人握手言和钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从我的叔叔于勒一文中寻找答案吧。,【莫泊桑】（1850年8月5日1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。,【代表作】短篇小说项链羊脂球和我的叔叔于勒等。长篇小说一生漂亮朋友等。,当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日。

11、1515 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。 第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当 调节。 教教 学学 目目 标标 1.让学生理解、积累文中重点词语，体会人物的。

12、课题雷锋叔叔，你在哪里课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“叔叔、足迹”等6个词语。2.朗读课文，能读出问答的语气。 3.读句子，想画面。能根据课文内容，用自己的话说出雷锋的事迹。4.在朗读的过程中，边读边联系自己的实际生活经验猜想“泥泞、年迈”等词语的意思，进而理解句子的意思。5.在理解句子意思的基础上感悟雷锋精神，学习雷锋精神。6.学习雷锋精神，做关心他人、乐于奉献的好孩子。教学重点1.会读“曾、蒙”等13个生字、会写本课“锋、昨”等9个生字，会写“。

13、流浪的人在外想念你， 亲爱的妈妈妈。 流浪的脚步走遍天涯， 没有一个家。 冬天的风啊夹着雪花， 把我的泪吹下， 走啊走啊，走啊走， 走过了多少年华？春天的小草正在发芽，又是一个春夏。,流 浪 歌,我的叔叔于勒,莫 泊 桑,流浪汉于勒主要情况调查表,检查预习,莫泊桑(18501893) 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家。他出身于法国诺曼底的一个没落贵族家庭。中学毕业后，普法战争爆发了，他应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷。战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同事开始文学创作。10年间，他创作了。

14、,我的叔叔于勒,1.梳理小说情节，把握文章内容。 2.品读文章细节，分析人物形象。 3.体会叙事技巧，理解文章主旨。,有人说钱能使黑的变成白的，能使丑的变成美得，能使亲人反目成仇，能使仇人握手言和钱真的有这么大的魔力吗？还是让我们从我的叔叔于勒一文中寻找答案吧。,【莫泊桑】（1850年8月5日1893年7月6日），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。,【代表作】 短篇小说项链羊脂球和我的叔叔于勒等。 长篇小说一生漂亮朋友等。,当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益。

15、我的叔叔于勒名师引路考点链接(一) 标点书名号【知识放送】(1)表示书名、篇名(文章、规章制度等 )、报刊、歌曲、影视剧作、电视节目等。如：看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧“人民的名义”到底有多火。(解析：“人民的名义” 是电视剧作，所以要将引号改为书名号。)(2)报刊栏目、主题等不能滥用书名号。如：作为全省戏曲进校园 试点城市，今年，我市在各中小学开辟了“戏曲”这一课程，我们学校选用的课本是黄梅戏 。(解析：“ 戏曲进校园” 是活动试点的主题，只能用引号，不能用书名号，所以书名号应改为引号。)(3)注意书。

16、家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什么原因呢？大家想不想了解这个故事？,这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，我们一起认识一下我的叔叔于勒。,15 我的叔叔于勒,第一课时,第二课时,1.根据情节的发展，抓住人物的神情、语言和动作来揭示人物的内心世界，分析人物的性格特征。（重点）2.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解文章的中心思想。（重点、难点）3.认识资本主义社会人与人。

17、我的叔叔于勒1给下列句中加点的词注音或根据拼音写汉字。(1)我母亲对我们的拮据(ji j) 生活感到非常痛苦。(2)可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈(zhn) 桥上去散步。(3)因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国 ，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗 f(覆)盖着的岛上的风俗习惯。(4)我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴 l(褛) 的年老水手走去。(5)听说他在那边阔 chu(绰)过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！(6)我父亲脸色早已 sh(煞)白 ，两眼呆直2请找出下列词语中。

18、15 我的叔叔于勒01 积累与运用1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。撬开(qio) 煞白(sh) 栈桥(zhn)褴褛(ln l) 变更(gng) 无赖(li)拮据(ji j) 拖累(li) 张皇(hung)糟 t(蹋) 阔 chu(绰) 牡 l(蛎)2根据括号中的意思，在横线上写出相应的成语。(1)对于叔叔回国这桩十拿九稳(形容很有把握)的事，大家还拟定了上千种计划。(2)可是父亲的希望却与日俱增(随着时间的推移而不断增长)。(3)我一直盯着父亲，看他郑重其事(形容对待事情非常严肃认真)地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。(4)那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪(。

19、18 *我的叔叔于勒1知识与技能目标：感知小说主要内容并理解本文的主题思想。2过程与方法目标：把握小说的情节构思。3情感态度与价值观目标：摒弃虚荣心，培养正确的金钱观、亲情观。理解小说表现的主题思想及运用对比展现人物内心世界的方法。朗读法、讨论法。学生预习课文。一、情景导入 生成问题家是温馨的港湾，流浪的心都渴望在这个港湾得到慰藉。然而，有这样一个浪子，在外流浪多年，当家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他、躲避他，这是什么原因呢？让我们一起去法国作家莫泊桑的作品我的叔叔于勒中寻找答案。二、自学互研 生。

20、15 我的叔叔于勒一、情景导入 生成问题同学们，我们都学过魏晋文豪曹植的七步诗。当时他受哥哥曹丕相迫，若在七步之内作不出诗来就要以死谢罪，所幸他才华横溢，危急关头作了一首七步诗出来。豆秸在锅下燃烧，豆子在锅中哭泣。我们本来是同胞兄弟，为什么你那么急迫地加害于我呢？兄弟关系何至于此！全是因权位引发的双方利益的对立，从而无视兄弟亲情。今天我们要学习的课文也向我们展示了一种兄弟间的关系。下面，我们就一起进入课文我的叔叔于勒，来看看这到底是一种怎样的兄弟关系。二、自我研学 生成新知步骤一 知识梳理 夯实基础1文。