我的叔叔于勒

1、 1 16 6 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 教学目标教学目标 1.学习通过刻画人物的神态语言动作来揭示人物心理的方法。
2.整体感知人物的命运态度性格；结合社会实际，理解小说的主题。
3.体会莫泊桑小说精妙的艺术构思，感受他的匠心独运。
教学。

2、1515 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 环节环节 1 1 课前自学准备课前自学准备 课题课题 我的叔叔于勒我的叔叔于勒 课型课型 新授课新授课 课时安排课时安排 2 课时课时 课时课时 分配分配 建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反馈及整体感知、 结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当 调节。
教教 学学 目目 标标 1.让学生理解、积累文中重点词语，体会人物的。

3、应征入伍，两年的兵营生活使他认识了战争的残酷。
战争结束后，他到了巴黎，先后在海军部和教育部任小职员，同事开始文学创作。
10年间，他创作了6部长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇小说之王”，对后世产生极大影响。
,代表作有长篇小说一生、漂亮朋友；短篇小说项链、我的叔叔于勒、羊脂球等。
,走近作者,掌握下列字的音和形 拮据 栈桥 撬开 诧异 牡蛎 褴褛,jij,zhn,qio,ch,m l,ln l,朗读课文,思考问题：,1、文中写了一个怎样 的故事？,研读课文,喜读来信,热切盼望,学做贵族,惊慌失措,同情叔叔,人 物 形 象,菲利普夫妇 于勒 “我” 女儿女婿,（ 主要人物形象）,（线索人物）,（叙述人、作者思想的代言人）,（背景人物）,2、小说塑造了哪些人物形象？,3、找出课文中的人物是怎么评价于勒的？包括怎样称呼于勒的？,全家的恐怖 分文不值的于勒,占钱,赶,全家唯一的希望 正直的人、有良心的人 好心的于勒。

4、并称为“世界三大短篇小说巨匠”。
,【代表作】 短篇小说项链羊脂球和我的叔叔于勒等。
长篇小说一生漂亮朋友等。
,当时的法国、资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。
小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。
一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。
,拮据 栈桥 别墅 牡蛎 褴褛 阔绰,ji j,zhn,chu,l,sh,ln l,【拮据】手头紧，经济境况不好。
,【褴褛】（衣服）破烂。
,【与日俱增】随着时间的推移而不断增长。
,【阔绰】排场大，生活奢侈。
,请以“（ ）于勒”的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节。
,（ ） 于勒 （ ）于勒 （ ）于勒 （ ）于勒,厌 盼 遇 躲,开端 发展 高潮 结局,依照盼于勒、赞于勒、见于勒、躲于勒的情节，全文可分为四个部分。
,第一部分（14）开端 第二部分（51。