我们关心天气课件

1、第七课 整理我们的天气日历 （第二课时） 情境导入： 小华收集了很多一年四季精美的图片，看着这些图片，天气状 况每天都在发生着变化，那天气变化到底有什么规律呢？ 提出问题 分析你所在区域的天气状况，你认为一 年四季都有什么变化。 1.分析柱状统计 图，统计有多少 天最高气温高于 30？ 2.说一说该地区 6月整体最高气 温的变化趋势。 实验探究 试着将你记录的天气日历中的气温以柱状图的形式绘制在图。

2、2019新教科版三年级上册科学,7.整理我们的天气日历,有什么办法，让自己2周后，还能记得今天的天气？,今天天气怎么样，谁能具体说说？,学会记录天气,导入新课,制作天气日历是跟踪记录天气的好办法。,一、认识一些天气符号,1.认识天气日历。,记录着每天的各种天气现象的表格称为天气日历。,天气日历有哪些作用呢？,1、记录和分析气象信息； 2、总结以往的气象规律； 3、预测今后的天气变化。,新课讲解,2.认识常用的天气符号,你觉得在天气日历上，应该记录哪些内容呢?,在天气日历中，我们可以使用一些直观、形象的天气符号来记录云量、云的种。

3、天气与我们的生活,单元复习,这个单元你收获了什么？,天气与我们的生活有什么关系？,天气晴朗,阳光灿烂,雾,阴天,台风,蚂蚁挡道，大雨即到。蚂蚁搬家，大雨要下。,蜘蛛结网晴，收网阴。,蚯蚓路上爬，雨水乱如麻。,蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。,含羞草是很奇妙的：你碰它一下，它的叶子会合拢起来，又垂下去，像害羞似的。这其中，因为“害羞”的程度不一样，预示的天气也不一样：如果被触动的含羞草叶子很快合拢、下垂，之后，需经过相当长的时间才能恢复原态，则说明天气将艳阳高照，晴空万里；反之，叶子受触后收缩缓慢、下垂迟缓，或叶子稍。

4、天气与我们的生活,猜 谜 语,看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸 太阳送我去天上,风儿送我到四方,可怜我眼泪汪汪,才能够回我家乡 乌云里面把身藏，不知它是啥模样，它的脾气特别暴，生起气来“隆隆”叫 一物生来真奇妙，白光道道空中跑，塞冬时节无处打，暴雨天气常见到 一片一片， 又一片，飞到水里都不见,晴、霜、雾凇、雾、虹、霾、霞、海市蜃楼、晕、闪电、雷、极光、龙卷风、沙尘暴、雪暴、台风、冰雹、冰针,了解天气的途径,看天气预报、看手机信息、看报纸、听广播、上网、观察生活,古人通过谚语看天气。

5、天气与生活,天气变化给我们的生活带来哪些影响?你能说说吗?,晴天外出游玩,打雪仗,晴天收割庄稼,雨天,狂风吹倒大树,大雾影响交通,大雾使飞机停飞,海啸,海啸带来的灾难,海啸带来的灾难,冰雹,天气与我们的生活十分密切，它对我们既有有利的一面，也有有害的一面。如果能够预知近期的天气情况，就可以及早的做好各种准备，充分利用有利的天气,避免和预防不利的天气对我们造成危害。,竺可桢是历史气候学的创建人、奠基人，其中历史气候变迁是他用力最多、成就最大的一个领域，蜚声国际科学界。竺可桢在历史气候学上另一大贡献是历史物候学。竺。

6、第三单元第三单元 天气天气 7. 整理我们的天气日历 我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪些方面去整理和总结天气日历呢？ 气温 风 云量 降雨量 整理整理天天 气气日历日历 一、聚焦 一个月中.。

7、教科版四年级科学上册 授课老师：XX 1.7 总结我们的天气观察 第一单元 天气 新 课 导 入 降雨量 风向风速 总结天气观察 云量 气温 分析整理天气信息，能够帮助我们更好地认识天气的一些特征。这节课，让我们一起来分析一下我们在这一个月。

8、关心天气 情景导入 那今天属于什么天气呢？ 新知讲解 活动1：常见的天气现象 刮风刮风、下雨、下雨、 晴天、多云等都是晴天、多云等都是 常见的天气现象常见的天气现象。 不同不同的天气现的天气现 象有不同的特征。象有不同的特征。 新知讲解 你能根据景象判断天气吗？ 晴天多云 新知讲解 你能根据景象判断天气吗？ 刮风下雨 新知讲解 你能根据景象判断天气吗？ 下雪雾天 新知讲解 活动2：是晴。

9、整理我们的天气日历整理我们的天气日历 展示我们的天气日历展示我们的天气日历 想一想想一想 我们已经在天气日历中记录了家乡一个月的天气信息，该从哪些方面去整理和总结天气日历呢 气温 风 云量 降雨量 整理整理天天 气气日历日历 整理天气日历整。

10、 答案第 1 页，共 3 页 3.13.1 我们关心天气我们关心天气 一选择题一选择题 1在我们的天气日历中，符号表示 。 A晴天 B多云 C暴雨 2我们的地球是被一圈 包围着。 A云层 B大气圈 C雨层 3以下天气现象不太会在同一天出现的。

11、 答案第 1 页，共 5 页 3.13.1 我们关心天气我们关心天气 一选择题一选择题 1以下天气现象不太会在同一天出现的是 。 A小雨中雨大雨 B西北风 5 级雷阵雨晴天 C大雪雷阵雨台风 2天气日历中不用记录 。 A时间 B风向 C心情。

12、教科版科学三年级上册教科版科学三年级上册 3 3. .1 1我们关心天气我们关心天气教学设计教学设计 课题 我们关心天气 3 学科 科学 年级 3 学情 分析 三年级的学生对天气有了初步认识，这些认识来自于平时的生活经验、每天的天气预报或其 他的书籍资料。 他们也能感受到天气变化对生活的影响， 但是他们还不清楚天气的基本特征， 不了解天气特征的观测方法，分不清天气与气候的差别，往往不能根据天气来判。

13、我们关心天气,说一说,1. 今天天气怎么样？ 2. 关于天气，我还知道些什么？,晴天,多云,阴天,雷阵雨,大雪,台风,寒冷天,炎热天,天气：一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况。,各种天气现象都是发生在 大气圈中 的自然现象。,大气圈,讨 论,台风,暴雨,冰雹,灾害天气有哪些危害？,像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。,像科学家那样， 坚持观察、记录 天气。,思考：天气日历可以记录哪些内容？我们怎样来记录？,。

14、教科版四年级科学上册 授课老师：XX 1.1 我们关心天气 第一单元 天气 今天我们来观察天气，我们不仅要比一比谁玩得有水平，还要比一比谁在玩的过程中获得的知识多。今天老师给大家带来一些卡片，如果你们认识就大声叫出它们的名字好吗 新 课 导。

15、第三单元第三单元 天气天气 1.我们关心天气 今天天气怎么样今天天气怎么样？ 一、聚焦 我 们 已 经 知道了哪些天气现象？ 晴天、多云、下雨、 刮风. 下雨 风 晴天 多云 第一幅图是晴天长城，第二幅图是雪天长城。.。

16、1.1.我们关心天气我们关心天气 教材简析教材简析 本课主要是让学生通过交流的形式，了解各种各样的天气，感知不同的天气会带给我们不同的感受。好的天气给生活带来便利，恶劣的天气常常会给生活带来麻烦，甚至带来灾难。 聚焦板块，全班交流今天天气怎。