我们生活的世界教学设计

1、4 健康生活健康生活 健康生活单元共 7 课,始于对自己身体素质状况的检测与评估,终于制 订健康生活计划.本单元为学生提供了认识自己身体结构和功能的机会,使他们 意识到身体的各种活动都需要多个系统的协调运作,在这个基础上再来建立他们 的健康。

2、第8课空气和我们的生活,教材P3839,授课时间,累计,1,课时课题空气和我们的生活课型新授课教学目标科学知识目标1,知道地球被一层厚厚的空气包围着,人们称它为大气层,2,空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义,3,空气可以帮助燃烧,4。

3、1,我们知道的植物,教材简析,作为单元的起始课,让学生领略科学的魅力,产生学习科学的兴趣,引发学生对植物,大自然的喜爱是本课的重要任务,本课分为两部分,第一部分是学生到校园里去观察,记录植物,第二部分是学生交流观察到的植物和遇到的新问题,学。

4、者帮助其他的同学,很快适应新环境,初步培养学生的观察能力.教学重点让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活.教学难点让学生熟悉校园环境,克服对新环境的陌生感,逐步适应新环境下的新生活;懂得利用学校各中设施的用处.教。

5、学校的了解与亲近感.教学难点调动学生主体积极性,了解学校中与自己学习生活关系密切的设施设备,在浓厚兴趣中学习观察,在热烈气氛中相互交流.教学准备1教师准备:钻研好教材,备好课,整理好自己的教学思路;做好教具准备,如课件多媒体设备等.2学生准。

6、 2 呼吸与消化呼吸与消化 本单元属于生命科学领域的内容,主要指向课程标准中的人体由多个系统组成,分工配合,共同维持生命活动这一概念.本单元以人体具有进行各种生命活动所需的器官,和外界进行着物质和能量的交换为线索,设计了有层次的探索活动. 。

7、第一章第一章 让我们走进地理让我们走进地理 第第一一节节 我们身边的地理我们身边的地理 教学目标 1.知识与技能 学习生活中的地理学习对生活有用的地理. 2.过程与方法 通过举例使学生认识到地理与日常生活生产建设风土人情密切的联系. 3.情。

8、19.我们的大脑我们的大脑 主要概念主要概念 人体由多个系统组成,分工配合,共同维持生命活动. 涉及课标涉及课标 10.3 人脑具有高级功能,能够指挥人的行动,产生思想和情感,进行认知和决策. 简要描述脑是认知情感意志和行为的生物基础. 1。

9、知道大多数信息都是利用磁进行传递;第三部分研讨,结合前面几课的学习总结和整理磁铁的特点,从整理的信息中提出一些后续研究的问题.作为磁铁单元的最后一课,本课要帮助学生梳理磁铁的特点,发现磁铁在生活中的应用,产生对磁铁有进一步探索的欲望.学生。

10、里有磁铁到为什么要用磁铁.学情分析学生已通过实验基本掌握了磁铁的一系列性质,虽然知道生活中很多地方用到了磁铁,但对于具体用到了磁铁的哪些性质,没有有意识地去思考.小学生好奇心强,探究欲强,创造力也很强,因此,他们会很乐意用自己掌握的知识进行。

11、面帮助学生认识植物是有生命的.种植一棵植物既激发学生观察植物的兴趣,让学生持久地投身于观察研究植物的活动中,又为后续的讨论积累实证.学生分析一年级学生刚刚接触科学课,对植物的认识主要来自于图书家庭种植或对周围环境的下意识观察,比较粗浅和零碎。

12、扮好了的充满童趣的设计新颖别致的教室.这些取材于同年龄学生的真实的教室布置,具有感染力和说服力. 教学目标知识与能力目标1认识到教室是靠大家共同营造的学习环境;2掌握一些参与班级环境创设的技能.过程与方法目标在教学中,通过创设一系列的创作活。

13、特 点 是 有 联 系 的 .3 能 基 于 所 学 知 识 , 提 出 关 于 磁 铁 的 感 兴 趣 的 后 续 研 究 问 题 .4 能 说 出 生 活 中 常 见 的 磁 铁 制 品 , 并 描 述 不 同 磁 铁 制 品 所 利 。

14、 1 第 16 周 第 1 课时 课课 题题 我们的住宅 学学 习习 目目 标标 1.了解一项工程需要由多个系统组成,能如建造住宅需要考虑结构供水采光供暖系统;了解各个系统需要协调工作. 2.能基于所学知识探究各系统的构成和功能. 3.在探。

15、班规有不完善之处,可以对班规进行修订和改进.第一个板块的话题是班规的作用.旨在帮助学生树立班级规则意识,了解班规的重要性及班规的具体内容.第二个板块的话题是班规我们订.目的是引导学生明白班规应当经过全班学生讨论,采取民主集中的方法制订,培养。

16、2,6设计我们的小船教学设计,教材分析,本课是新教科版小学科学五年级下册第二单元船的研究的第六课,本课以,设计我们的小船,这一目的开展项目探究,是本单元工程作品制作的关键,本节课的设计小船的任务非常明确,第一载重量达到200g,有自己的动力。

17、1,我们生活的世界,教材简析,我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元的起始课,本课旨在让学生从材料的视角出发建立,自然世界,和,人工世界,的概念,引导学生观察身边常见的物品,辨认这些物品是由什么材料做的,能指认常见材料并把物品按材料类别进。

18、第第 7 课课 计量时间和我们的生活计量时间和我们的生活 教材 P5456 授课时间: 累计 1 课时 课题 计量时间和我们的生活 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 知道计时工具的设计运用了物体运动周期性变化的规律. 科学探究目标 1。

19、2,电路本单元承载着帮助学生在小学阶段建构对于电的认识的任务,通过组织学生开展连续8课的科学实践活动,引导学生初步建立,电可以在特定的物质中流动,电是重要的能源,的概念,同时促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展,并学会安全用电,本单元共。

20、1 1. .我们生活的世界我们生活的世界 教材简析教材简析 我们生活的世界是教科版二年级上册材料单元起始课.本课旨在让学生从材料的 视角出发建立自然世界和人工世界的概念,引导学生观察身边常见的物品,辨认这些 物品是由什么材料做的,能指认常见。