我与地坛节选 学案

1、15 我与地坛(节选),【助读博览】 一、魅力作家身残志坚的作家史铁生史铁生(19512010),北京人。著 名小说家,散文家。曾任北京作家协会 副主席、中国残疾人作家协会副主席,一级作家职称。 2010年12月31日凌晨去世,享年59岁。,成就:多年来他与疾病顽强抗争,在病榻上创作出了大量优秀的、广为人知的文学作品。其中我的遥远的清平湾奶奶的星星分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。他的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。,作品:中短篇小说集我的遥远的清平湾礼拜 日舞台效果命若琴弦等,长篇小说务虚笔 记等。

2、12我与地坛(节选)语言建构一、读准字音(一)单音字炫耀() 亘古()坍圮()()窸窣()() 譬如()灼烈()恓惶()() 福祉()答案xungntnpxspzhuxhungzh(二)多音字1组词辨析法剥宿2语境辨析法热乎乎的粥落到胃里，不是很满，但很熨()帖，仿佛用熨()斗烫平了所有的突兀，舒服极了。答案1.bbosxixi2.yyn二、写对字形答案竞竟遏竭三、积累词语1理解辨析滑稽幽默两者都是形容词，形容人的语言动作等。“滑稽”形容言语、动作引人发笑，有时候含有贬义。“幽默”指有趣或可笑而意味深长。2明确词义(1)专心致志：_。

3、我与地坛,史铁生,史铁生简介,史铁生（1951-2010），生于北京，18岁赴陕西插队。20岁时，因腿疾住进了医院，那天是他的生日，从此他再没站起来。他在做了七年临时工之后，转向写作。1983年他发表了我的遥远的清平湾，一举成名。现为专业作家。作品以关注人生的独特主题和风格引人注目。代表作有我的遥远的清平湾插队的故事 务虚笔记 夏日的玫瑰合欢树我与地坛等。其作品多次在全国获奖，并有英、法、日文译本。

4、,我与地坛（节选） 作者：史铁生,珍爱生命,学习目标,1、了解作者残疾后在地坛的启示下对生命的思考， 培养学生承受苦难的能力。 2、品味文章深沉绵密的语言。,作者简介,史铁生（19512010），生于北京，18岁去延安插队。21岁生日那天，因腿疾住进医院，从此他再没站来。 他在做了7年临时工之后，转向写作。 1979年发表第一篇小说法学教授及其夫人， 1983年他发表我的遥远的清平湾，一举成名。我的遥远的清平湾和奶奶的星星分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。 其作品多次在全国获奖，并有英法日文译本在国外出版。作品以关注人生的。

5、,我与地坛（节选） 作者：史铁生,合作探究,1、请同学们交流展示预习过程中标画出的表现母爱的语句及个人感受和体会，并及时记录整理。 2、文章在描写母亲时，多次出现“我现在才想到”“许多年以后我才渐渐听出”之类的语言，表现出的是一种怎样的思想感情？这样写有什么好处？ 3、如何理解“多年来我头一次意识到，这园中不单是处处有过我的车辙，有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。”这句话？ 4、文章以“我与地坛”为题，却用大量的笔墨描写母亲。“我”、地坛、母亲之间有怎样的联系？,课堂安排,（1）所有小组成员起立站好，组长。

6、15 我与地坛我与地坛节选节选 时间：45 分钟 满分：60 分 得分： 分 一基础素养巩固18 分 阅读下面的文字，完成 13 题。 地坛离我家很近，或者说我家离地坛很近。总之，只好认为这是缘分。地 坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了， 。

7、我与地坛（节选）一、语言建构与运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()我们宣传北京市控制吸烟条例，意在增强居民的控烟意识，拒绝吸烟和“二手烟”的危害，让控烟令落地生根，不走过场，最终达到真正禁烟的目的。受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温泉水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。旧时代的凄风苦雨和战争的血火考验，铸就了老一辈革命家始终不渝的理想信念。反观我们，和平与安逸好像消解了我们的精神“钙质”。在市区有些只允许单向通行。

8、文本文本 1 我与地坛我与地坛(节选节选) 语言素养专练语言素养专练 1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( ) 我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄 的人把一切都准备好了。 所以死是一件不必心想事成 的事，死是一个必然会降临的节日。 这件事搞得我声名狼藉 ，让我在同事面前抬不起头来，难堪极了。 沧海桑田，斗转星移，那亘古不变 的天空，向人们诉说着曾经的记忆。 美国政府在南海问题上的危言危行 ，最终的结果只能是搬起石头砸自己的脚。 人们提到鲁迅先生，总会说起他是那样大公无私，光明磊落，求全责备 自己。 A B C 。

9、第12课我与地坛(节选)学习目标1.体会作者截瘫后生活中复杂难言的真切感受，提高对生命价值的认识。2.赏析本文新鲜奇崛的语言。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字坍圮()亘古()捋须() 祈祷()灼烈() 颓墙()罪孽() 嘈杂()譬如()答案tn pnlq dozhutunicop(2)多音字熨 宿稽答案y/ynxi/s/xij/q2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)放肆/肄业(2)屋檐/赡养(3)福祉/脚趾(4)炫耀/眩晕二、词语积累1理解运用(1)坍圮：_。

10、第12课我与地坛(节选)一、语言文字运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()老王退休后闲居在家，平日里养养花、散散步，有时还到湖边钓个鱼，日子过得优哉游哉。语文老师要想方设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感受语文之美。他下岗后没有找到工作，也就没有了经济收入，无奈之下只好过着朝不保夕的生活，得过且过。我想趁着年轻，到祖国各地四处走走，看看江河湖海、沧海桑田！霹雳虽然只击倒一人，但更多的人被吓得失魂落魄。在笔者看来，取消一、二年级数学课看似很勇敢，实际上恰恰是教育的迫不及。

11、文本1 我与地坛 节选,史铁生,核心素养目标,1.思维：(1)理解课文内容，把握结构与主题； (2)理解重要句子的含意。 2.审美：赏析景物描写，品味其艺术手法。,任务情境,当我们为贝多芬“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”而惊叹的时候，当我们为刘伟“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”而感动的时候，我们是否能够想起还有那么一个人曾从容不迫地说过，“死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日”？这个人就是史铁生。今天，让我们共同来学习他的著名散文我与地坛。,内容索引,WEN BEN JING Z。

12、 文本文本 1 我与地坛我与地坛(节选节选) 史铁生 核心素养目标 1.思维：(1)理解课文内容，把握结构与主题；(2)理解重要句子的含意。 2.审美：赏析景物描写，品味其艺术手法。 任务情境： 当我们为贝多芬“我要扼住命运的咽喉， 它决不能使我完全屈服”而惊叹的时候， 当我们为刘伟“我觉得我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着”而感动的时 候，我们是否能够想起还有那么一个人曾从容不迫地说过，“死是一件不必急于求成的事， 死是一个必然会降临的节日”？这个人就是史铁生。今天，让我们共同来学习他的著名散文 我与地坛 。