我在长大 四年级科学

1、 在连接电路时，我们为什么要把导线两端的塑料 包皮剥开？哪些物体容易让电流通过，哪些物体丌 容易让电流通过？ 探索：借助电路检测器来检测物体的导电性。 选取身边的20种物体，用电路检测器分别检测它们的导 电性，并记录下来。 1. 先检查电路检测器能否正常工作。 2. 预测被检测物体能否使小灯泡亮起来。 3. 用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性， 做好记录，并不预测。

2、 电流从电池的一端经导线流出，通过小灯泡，回到电池的另一端， 形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。如果小灯泡不亮，一定是电 路出故障了，怎样找到和排除电路的故障呢？ 探索一：电路的故障可能有哪些？如何进行检测？把我们的 想法都记录下来。 可能出现的故障 检测部件 排除故障的方法 小灯泡坏了 小灯泡 替换 探索二：做一个电路检测器。 把简易电路中的开关 拆除后，就形成一个 电路检测器。 两个检。

3、 1. 打开手电筒的开关，小灯泡就亮了，它是怎样亮起来的？ 2. 如果有导线和电池，你能让小灯泡亮起来吗？用示意图表达 你的想法。 探索一：观察小灯泡。 1. 找一找小灯泡的发 光部位在哪里。 2. 想一想小灯泡的各 部分有什么作用。 玱璃泡 灯丝 金属架 连接点 连接点 提供封闭环境并保护灯丝 发光 支撑灯丝 连接作用 连接作用 探索二：点亮小灯泡。 用一段导线和一节电池让小灯泡亮起来，并记。

4、 回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里， 电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么 组成的。我们能组装一个电路吗？ 探索一：组装一个电路。 1. 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固 定下来，再进行观察。 电池盒 灯座 探索一：组装一个电路。 2.在电池盒的两端各连接一根导线， 把电池安装在电池盒里。用连接电 池盒的两根导线的另一。

5、 幼 苗 长 大 了 活动一：观察番茄的幼苗活动一：观察番茄的幼苗 学生组内整理观察记录，交流观察情况。学生组内整理观察记录，交流观察情况。 1.1.结合图片，汇报各自的观察记录。结合图片，汇报各自的观察记录。 2.2.看图描述幼苗根、茎、叶的样子及其变化？看图描述幼苗根、茎、叶的样子及其变化？ 活动二：研究根的作用。活动二：研究根的作用。 1.1.观察试管中观察试管中 的小葱，说。

6、和一年前相比，我们的身体有变化吗？这说明什么？,我们又长大了。,1.我们又长大了,鄂教版小学科学四年级上册,襄州区张家集镇中心小学 邵秀良,观察她从小到大有什么明显的变化吗？,米尺,身高体重秤,我们的身体有什么变化呢？让我们来测一测吧！,测身高体重,测指纹,测步宽,测臂长,记录表,我们的身体哪些部位没有发生明显的变化？,我原来和现在一直是,我的指纹和三年级时的一样。,我这个,制作生长记录卡,贴上自己近期的照片,姓名：_时间：_,身高： _ 坐高：_ 体重： _ 头围：_ 脚长： _ 臂长：_我的生长情况和主要特征：,根据过去身体生长的。

7、,找一些自己小时候的照片和小时候穿戴过的衣物，对照现在的照片和衣物，比较我们身体发生了哪些明显变化。,明显变化,胸 围变大,个子长高,体重变重,手脚长大,我们身体的哪些部位没有发生明显变化？,我们的指纹没有变,双眼皮不会变,脸上的酒窝、身上的痣不会变,要准确知道我们身体的情况，有哪些办法呢？,用尺子可以量身高，还可以量胸围，量脚长。,用秤可以称体重。,可以在纸上印下指纹。,身体生长记录卡,身高（厘米） 坐高（厘米） 体重（千克） 头围（厘米） 脚长（厘米） 臂长（厘米） 我的特征：,贴上自己的照片,拓展： 怎样才能让自己。

8、咸宁市咸安区实验学校 章丽,长大以后做什么,教育部审定版义务教育教科书二年级下册语文,口语交际,图片上的叔叔（阿姨）是一位（ ）,小组内合作交流,交流要求： 1、说的同学要注意声音响亮，说清楚、说完整，还要注意说话的语气。 2、听的同学也要注意认真倾听，学着将别人的想法再说给同学们听。 3、交流完后每个小组评选出一位表现最好的同学。,在平时的交际中，我们不但要注意说话声音响亮，口齿清楚，把话说完整、清楚，还要注意仪态自然大方，用上礼貌用语。听的时候也要注意认真倾听。,。

9、长大以后做什么教学要求1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。2.引导学生简要地与同学说说自己的愿望。3.让学生在口语交际时做到认真、努力地听,有礼貌、有兴趣、有自信心地说。重点难点1.乐于与别人交流“长大以后做什么”这个话题,做到态度大方, 有礼貌,并能把为什么做这个工作说明白。2.能向别人说清楚为什么自己长大了想做这个工作。教学课时 一课时。1.引导学生用普通话进行口语表达,完整简要地说出自己的理想、愿望: 我长大了想做什么工作,为什么想做这个工作。

10、二年级 语文 上册,语文长春版,孩子，你长大了,字词乐园,陪 操 圈 凳 抢 观 帮 聚 耐 等 待 烈,我会认,字词乐园,ci,组词：采用 采摘,字义:摘取。,采,我会写,字词乐园,rng,组词：扔掉 扔球,字义：抛，投掷。,我会写,扔,字词乐园,ji,组词：连接 接班,字义：继续，连续。,接,我会写,字义：交付，送与。,字词乐园,gi,组词：送给 献给,给,我会写,字词乐园,po,组词：跑步 赛跑,字义：奔，两脚交互向前迅速跃进。,跑,我会写,字词乐园,hi,组词：孩童 男孩,字义： 儿童，引申为子女。,孩,我会写,字词乐园,近义词：,投入-,专注,反义词：,兴高采烈-,无。

11、一年级 语文 上册,长春版,18 长 大,第一课时,预习检查,1.同桌合作学习，圈出本课的生字宝宝。 2.练习有感情地朗读课文，读准字音。,拉 可 还 鞋 再 医,字词乐园,我会认,时 哭 他 以 和 比 但,l k hi xi zi y,sh k t y h b dn,字词乐园,我会写,可,字词乐园,我会写,学会 再见 小时 自己 可以 中医,字词乐园,读一读，写一写,扣扣子 拉拉链,字词乐园,读词语,ku lin,绑鞋带 看比赛,bng di si,字词乐园,多音字,还,hi hun,（还有）（还书）,字词乐园,多音字,看,kn kn,（看病）（看护）,字词乐园,多音字,觉,ju jio,（觉得）（睡觉）,字词乐园,近义。

12、1.一起长大的玩具【教学构想】 玩具是孩子们喜欢的东西，许多人成年之后对玩具仍然情有独钟久久不能忘怀，那么玩具已不是简单意义上的玩具，而是演化为一段难忘的经历，一段难以割舍的情感，一段萦绕于心的感悟。 一起长大的玩具就是这样一篇有着丰富内涵的文章。 解读此文，理解作者为什么对儿时的玩具具有着如此情绪的原因是关键。1童真、童趣 天真、无邪、单纯、热情、好奇、无忧无虑、快乐是人的一生最留恋的情感。在孩子们 的眼里，过节是快乐的，玩耍是快乐的，有玩具是快乐的，而能够亲手做一样自己颇为自 得的玩具更是乐在其中。。

13、 我猜他我猜他(她她)的职业是（的职业是（ ），因为（），因为（ ）。）。 我想做画家，因为画家能画出美丽的画，画小我想做画家，因为画家能画出美丽的画，画小 朋友把风筝放飞到蓝蓝的天空，画全家人相亲相爱朋友把风筝放飞到蓝蓝的天空，画全家人相亲相爱 地在一起玩。地在一起玩。 我想成为一名音乐家。因为我觉得我们我想成为一名音乐家。因为我觉得我们 生活在一个音乐的世界里。

14、第1课时,第2课时,第1课时,畅谈感受,猜一猜,老师将展示班上一位同学小时候的几张照片，请同学们猜猜看他（她）是谁？,同父母一起游览祖国大好河山的那一刻，陪奶奶一起聊天、做游戏的那一刻，同学陪我过生日的那一刻，陪父母去探望爷爷奶奶的那一刻我突然觉得自己长大了。,回忆童年，指导讲述,寻找“那一刻”：,翻阅影集、日记、成长手册回忆一下自己成长的历程，有没有某一个瞬间、某一件事情让你突然觉得自己长大了？,回忆了自己成长的历程，你印象最深的事情是什么？,讲述“那一刻”：,读教材中的示例：,今年我过生日，妈妈给我切蛋糕的。

15、课题口语交际课型口语交际授课时间1课时教学目标1能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。2能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学重点能把自己长大后想干什么说清楚，简单说明理由。教学难点能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。教学素材多媒体课件、学生家长照片、录音材料。教学设计设计意图导入（ ）分钟一、情境导入1介绍一位家长。师：同学们，今天我想向大家介绍一个人，他是谁呢？（出示照片）他就是咱们班XXX同学的爸爸。咱们请他来介绍介绍他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教师，就在我们学校。

16、你知道他们的职业吗？,教师,医生,消防员,警察,口语交际：长大以后做什么,语文 二年级 下册,交际主题： 说一说自己长大后想做什么，为什么？跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。,1.看一看：从图上的人物穿的衣服和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。,交际方法：,2.连一连：,护士 消防员 厨师 教师,3.想一想：你长大后想做什么？为什么？,4.说一说：,我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。,我长大后要当一名舞蹈家，因为我想让有人都来欣赏我的舞姿，给人们带来美的享。

17、2幼苗长大了【教学目标】科学知识：1观察、描述西红柿幼苗的形态特征，了解幼苗成长的过程。2知道植物的根一般生活在地下，具有吸收水分和固定植物等的作用。科学探究：1 能运用感官和工具观察并描述植物幼苗的外部形态特征及现象。2 在教师引导下，能用比较科学的词汇、图示符号记录整理幼苗生长过程中每部分的样子。3 能依据证据运用比较、概括等方法，分析结果得出根的作用。科学态度：1对自然现象保持好奇心和探究热情，乐于参加观察植物幼苗、研究根的作用等科学活动，并能在活动中克服困难，完成预定的任务。2在科学探究中能以事实。

18、,苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生,2.幼苗长大了,观察并描述西红柿幼苗,一个月内番茄幼苗生长情况：,观察并描述西红柿的幼苗,测量株高,测量叶的长度,观察并描述西红柿幼苗,测量叶的宽度,观察并描述西红柿的幼苗,一周龄幼苗 株高2厘米,两周龄幼苗 株高3厘米,三周龄幼苗 株高5厘米,红柿幼苗的生长过程图片展示：,观察并描述西红柿的幼苗,优秀记录表展示：,幼苗长大的原因：幼苗长出了根、茎和叶。,观察并描述西红柿幼苗,西红柿幼苗叶的形态比较,真叶-羽状叶,子叶,1. 回顾小葱吸水试验，谈一谈根的作用。,根的作用,根具有吸收水。

19、苏教版科学三年级下1.2幼苗长大了教学设计课题 幼苗长大了单元1学科科学年级3学习目标科学知识1、根、茎、叶是植物的营养器官2、根、茎、叶的作用分别是吸收、运输、制造养料科学探索1、测量幼苗的成长，观察幼苗结构2、实验探索或查阅资料了解根、茎、叶的作用科学态度养成勤于观察、动手实验的好习惯重点了解根、茎、叶的作用难点实验探索植物营养器官的作用教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课说一说：经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？展示图片学生说出自己的观察结果接着上节课的内容继续探索讲授。

20、幼苗长大了,科学苏教版 三年级下,经过几天的时间，我们种下的番茄种子发生了怎样的变化？,播种番茄,种子破土而出,长出幼苗,观察番茄幼苗,番茄的幼苗每天都在长大吗？,每周测量一次幼苗的高度,番茄的幼苗观测记录,幼苗每天都在生长,幼苗期是指植物从长出第一片叶开始到第一朵花蕾出现。,番茄的幼苗是由哪些部分组成的？,根：须状,叶：羽状,茎：圆柱形， 有绒毛,根的作用,你见过哪些植物的根？,大葱,白菜,玉米,芹菜,给这些植物的根分分类吧,直根,须根,番茄、香菜 菠菜、棉花 芹菜、白菜 油菜、蚕豆,大蒜、水稻 小麦、蒜 禾苗、葱 洋葱、玉米。