物理讲义

1、第3讲 力学实验（一）温馨提示物理实验在高考中的地位很突出，从近几年高考实验题看，已从考查原理、步骤、数据处理、误差分析逐步过渡到要求考生用学过的实验原理、方法解决新颖灵活的实验问题，强化对考生创新能力的考查，试题从仪器使用、装置改选、电路设计等多方面设置了新的物理情境，而且物理实验题分值较高，成为历年高考的热点内容，它又往往是学生得分率较低的题目。因此，物理实验能力能否提高及高三物理实验复习的成功与否，是高考能否制胜的关键。3.1误差和有效数字知识点睛1误差测量值与真实值的差异叫做误差。误差可分为系。

2、知识导航压力的定义物理学中把垂直作用在物体表面上的力叫做压力 压力的方向 总是垂直于物体的接触面 若接触面为曲面, 则垂直于切面压力与支持力压力与支持力为一对相互作用力, 等大、反向、共线, 分别作用在两个相互作用的物体上.压力与重力 压力与重力既不是相互作用力, 也不是平衡力 当物体放在水平面上, 且不受其它外力时, 压力大小=重力大小 压力可能与重力有关, 也可能与重力无关 压强的定义物体单位面积上受到的压力叫压强.夯实基础【例1】 下列关于压力的说法哪个正确 ( )A. 压力的方向总是竖直向下的B. 压力的大小总等于物重C. 。

3、 22 22 能源与可持续发展能源与可持续发展 知识点知识点 1 1： 能源能源 一、人类利用能源的历程一、人类利用能源的历程 1 1、能源、能源 （1 1）能量：）能量：物质的运动和相互作用的方式多种多样，每种运动形式都对应相应的能量。 （2 2） 能源：） 能源： 能够提供能量的物质资源叫做能源。 煤、 石油、 天然气是当今人类利用的主要能源。 （3 3）能源与能量的区别）能源与能量的区别 能源 能量 定义 能够提供能量的物质资源 物体做功本领的量度 本质 可以提供某种形式能量的物质 与物质及其运动相联系， 对应不同形式的运动有不同形。

4、第三章 相互作用第2节 弹力一、弹性形变和弹力1形变：物体在_的作用下形状或体积发生改变的现象。2弹性形变：物体在形变后能够_。 3弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，会对与它接触的物体产生力的作用。4弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原状。 . 5接触力（1）定义：相接触的物体间产生的相互作用力，如拉力、压力、支持力、摩擦力等。（2）分类：按性质可分为_和_两类。二、几种弹力1常见弹力：平时所说的压力、支持力和拉力都是弹力。2弹力的方向（1）压力和支持力的方向_物体的接触面。（2）绳。

5、第7讲 光学实验7.1测玻璃的折射率知识点睛1. 实验目的测定玻璃的折射率。2. 实验原理用插针法确定光路，找出和入射线相应的折射线；用量角器测出入射角和折射角；根据折射定律计算出玻璃的折射率 3. 实验器材玻璃砖、白纸三张、木板、大头针四枚、图钉四枚、量角器、三角板（或直尺）、铅笔。4. 实验步骤1 把白纸用图钉钉在木板上。2 在白纸上画一条直线作为界面，画一条线段作为入射光线，并过点画出界面的法线，如图所示。3 把长方形的玻璃砖放在白纸上，使它的一个边跟对齐，然后画出玻璃砖的另一个边界。4 在线段上竖直插上两枚大头针。

6、第2讲 几何光学2.1 光的折射知识点睛阳光能够照亮水中的鱼和水草，同时我们也能通过水面看到太阳的倒影，这说明什么呢？光从空气射到水面时，一部分进入水中，另一部分光返回空气中。一般来说，光从第1种介质射到它与第2种介质的界面时，一部分光会返回到第1种介质，这个现象叫做光的反射；另一部分会进入第2种介质，这个现象叫做光的折射。均匀介质中光沿直线传播和光的反射的知识我们已经学习过，大家还记得吗？1光沿直线传播及光的反射定律复习 光在同一种均匀介质中沿直线传播。光在真空中的传播速度最大，约为。 光从一种介质射到两。

7、第7讲 电学实验 7.1 描绘小灯泡伏安特性曲线知识点睛1电流表的内接与外接 电流表外接法如图甲，电压表能够准确测出两端的电压，而电流表测量的是通过和电压表的总电流。为尽量准确地测出电阻，采用这种接法的前提是：电压表内阻远大于。 电流表内接法如图乙，电流表能够准确测出通过的电流，而电压表测量的是加在电流表和两端的总电压。为减小实验误差，采用这种接法的前提是：电流表内阻远小于。若已知、的大约值，当，即时，用电流表外接法。当，即时，用电流表内接法。也可以这么说，“小电阻”用外接法，“大电阻”用内接法。2滑动变。

8、第七章 机械能守恒定律第2节 功一、功1概念：一个物体受到力的作用，并在_发生了一段位移，这个力就对物体做了功。2做功的两个因素（1）物体_的作用。（2）物体在力的方向上发生了_。3功的公式（1）力F与位移l同向时，W=_。（2）力F与位移l夹角为时，W=_。其中F、l、分别为_、_和_方向的夹角。4功的单位在国际单位制中，功的单位是_，简称_，符号是_。1 J等于1 N的力使物体在力的方向上发生1 m的位移时所做的功，即1 J=1 Nm。5功是标量功只有大小，没有_。二、功的正负功的正负不表示_，只表示做功的力是阻力还是动力。三、总功的两种求解。

9、第3讲 隐含条件在很多物理题中，或多或少都有一些条件隐含在字里行间。隐含条件的挖掘要求具有扎实的基础知识、相关学科的知识、综合分析和解决问题的能力。挖掘隐含条件对学生分析问题和解决问题的能力有很好的展示作用，因此一直是高考命题的热点。如果能够找出这些隐含条件，利用隐含条件对题目进行梳理，就能迅速解题。充分挖掘隐含条件，明确题目要求，采用一定的方法，便是解题的关键。3.1. 物理模型中的隐含条件知识点睛物理模型的基本形式有“对象模型”和“过程模型”。“对象模型”是实际物体在某种条件下的近似与抽象，在题目。

10、近代物理真题再现考情分析1.(2019高考全国卷) 氢原子能级示意图如图所示光子能量在1.633.10 eV的光为可见光要使处于基态(n1)的氢原子被激发后可辐射出可见光光子，最少应给氢原子提供的能量为()A.12.09 eVB10.20 eVC.1.89 eVD1.51 eV解析：选A.因为可见光光子的能量范围是1.633.10 eV，所以氢原子至少要被激发到n3能级，要给氢原子提供的能量最少为E(1.5113.60) eV12. 09 eV，即选项A正确.2.(2019高考全国卷)太阳内部核反应的主要模式之一是质子质子循环，循环的结果可表示为4HHe2e2已知H和He的质量分别为mp1.007 8 u和m4.002 6 u，1 u931。

11、*目标班讲义说明：目标班讲义的常规知识体系、内容与尖子班相同，部分讲次例题做了调整，目的是使两个班次的内容、进度相对一致，方便秋季的学习。此外，目标班每章增加了一个选讲模块，第一章是变换参考系解运动学问题、第二章是摩擦角、第三章是非惯性系与惯性力、第四章是斜抛运动。这些内容深入讲解会涉及较多超纲内容，作为非竞赛班的预习课，我们不打算讲过深、过难的内容，因此选择的都是这些内容中相对基础、简单的部分。目的是希望帮助学有余力的学生开阔一下视野、锻炼思维能力。选讲的内容分别放在每章的最后一节之后（即第3、。

12、第8讲 北京一模物理考试分析8.1北京一模物理考试分析海淀区选择13、14、15、16题分别考查了热学、原子物理、光学、机械振动与机械波，这四道题目难度不大，只要学生掌握基本知识一般都能够做对。17、18题考查了电磁学的内容，17题考到带电粒子在磁场中的运动，18题考到了电磁感应的综合问题，就难度而言这两道题的难度并不是很大，物理情景是平常教学中常见的。19题考查的是动量能量的综合问题，借用了日常常见的摆设“牛顿摆”，因此比较贴近生活，但是和平时的考题又有所不同，涉及到了多次碰撞的问题。不够细心的同学容易错选C，将1、2。

13、3浮力（上）知识互联网浮力产生原因【例1】 查漏补缺大挑战：1浮力：一切 液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它 .方向 ，浮力的本质是液体（气体）对浸在它里面的物体 .2阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于 . ，浮力的大小只取决于 密度和 体积，而与物体本身的重力、体积、密度和物体浸没在液体中的深度无关.3浮沉条件：物体的沉浮，决定于它浸没在液体中所受的浮力和它自身重力的大小关系，（1）当 ， 时，物体上浮；物体上浮直至飘浮在液面上： .（2）当 ， 时，物体下沉；物体下沉直至沉底： .（3）。

14、4浮力（下）密度计【例1】 在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲乙丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度之间的关系，正确的是（）AF甲F乙F丙甲乙丙 BF甲F乙F丙甲乙丙CF甲=F乙=F丙 甲乙丙 DF甲=F乙=F丙甲乙丙【答案】C（2012威海）【例2】 欢欢利用平底试管、小螺母和细线制成一个“土密度计”，用如图所示的方法测量液体的密度“土密度计”在酒精（酒精=0.8103kg/m3）中静止时露出液面的高度为2cm，“土密度计”在水中静止时露出水面的高度为3cm。

15、4浮力（下）密度计【例1】 在一根表面涂蜡的细木棍的一端绕着适量的铁丝，把它放到甲乙丙三种密度不同的液体中，木棍浸入液体里的情况如图所示，则木棍在三种液体里受到的浮力F的大小及三种液体密度之间的关系，正确的是（）AF甲F乙F丙甲乙丙 BF甲F乙F丙甲乙丙CF甲=F乙=F丙 甲乙丙 DF甲=F乙=F丙甲乙丙【答案】C（2012威海）【例2】 欢欢利用平底试管、小螺母和细线制成一个“土密度计”，用如图所示的方法测量液体的密度“土密度计”在酒精（酒精=0.8103kg/m3）中静止时露出液面的高度为2cm，“土密度计”在水中静止时露出水面的高度为3cm。

16、第11讲 高中物理中的数学方法(二)数学是解决物理问题的重要工具，借助数学方法可使物理问题显示出明显的规律性。可以说，任何物理问题的分析、处理过程，都是数学方法的运用过程。这一讲中我们总结几种常用的数学方法。11.1 二次函数知识点睛高中物理中有关的二次函数应用主要包括以下几个方面：1利用二次函数的解析式、图象，结合解析几何解决物理问题。2利用二次函数求极值二次函数：（其中、为实常数），当时，有极值（若二次项系数，有极小值；若，有极大值）。3利用判别式利用一元二次方程的判别式可以建立含所求物理量的不等式，从。

17、第10讲 高中物理中的数学方法(一)用图象来描述两个物理量之间的关系是物理学中常用的方法。利用图象法分析解答问题，具有直观、形象、简明的特点，可达到化难为易，化繁为简的目的。这一讲我们来研究图象法的相关问题。10.1图象中的物理量分析知识点睛“图象法”解答问题的关键是搞清图象中物理量间的函数关系，全面系统地读懂图象中的“轴”、“线”、“点”、“斜率”、“面积”、“截距”等所表示的物理意义。1轴横、纵坐标轴所代表的物理量，以及物理量的单位或量级明确两个坐标轴所代表的物理量，搞清楚图象所反映的是哪两个物理量之。

18、 第 1 页 共 5 页 信息的传递信息的传递 班级：_ 姓名：_ 日期：_ 【知识结构】 【专题解读】 专题一专题一 电磁波与声波电磁波与声波 【例1】如右图为我国第一航天英雄杨利伟在太空（宇宙飞船中）与家人 （在北京）进行视频通话时的情境，对此过程，下列说法正确的是（ ） A通话时声音通过声波传播，图像通过电磁波传播 B通话时声音和图像都是通过光导纤维传播 C通话时声音和图像都是通过电磁波传播 D通话时声音和图像分别通过次声波和超声波传播 【点拨】电磁波在真空中速度为3 108m/s，声波在真空中速度为0，空气中声速约340m/s电磁波 。

19、第13讲 高中物理思想 (二)13.1 估算法知识点睛1物理估算，一般指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对所求的物理量的数量级或取值范围进行大致的推算。它虽不是精确严密的求解，但其推算是合理的近似，可以避免陷入数学繁杂演算的困境，找到简明的思考方法，更有利于培养思维的敏捷性和解决实际问题的能力。2解决估算问题，应注意以下几点： 建立必要的理想化模型。不少估算问题，为了便于解题，必须突出主要因素，忽略次要因素，将研究对象抽象成理想化模型。 发掘隐含的题设条件。有的估算题文句很简洁，已知条件。

20、第1讲 物理思想与物理方法1.1定性与半定量方法知识点睛物理学的发展过程中，物理学家常常从定性或半定量的方法入手，力求对问题的性质、解的概貌取得一个总体的估计和理解。定性与半定量的方法具体包括：对称性与守恒量的利用、量纲分析、数量级估算、极限情形和特例讨论、简化模型的选取、以及概念方法的类比等。这是一种重要的物理思想方法，也是近年高考的热点问题。1量纲分析法由于物理量之间存在着规律性的联系，我们不必对每个物理量的单位都独立地予以规定。物理学中规定了“基本物理量”，并为每个基本物理量规定一个“基本量度单。