物理口诀大招

1、第6单元 表内乘法（二）,3 9的乘法口诀,1,学习目标,2.理解9的乘法口诀的意义,掌握9 的乘法口诀并能正确计算。,1.编制并熟记9的乘法口诀。,3.探索9的乘法口诀中隐含的规律及运用口诀解决实际问题。,2,复习导入,1.口算下面个题，并说出用哪一句口诀。,48=,36=,78=,27=,67=,85=,3,复习导入,2.每次加9，把得数填在空格里。,18,27,36,45,54,63,72,81,1个9,2个9,3个9,4个9,5个9,6个9,7个9,8个9,9个9,4,情景导入1,5,情景导入1,赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得屈原投江死去，许多人划船追赶拯救。他们争先恐后，追至洞。

2、第6单元 表内乘法（二）,2 8的乘法口诀,1,学习目标,2.理解8的乘法口诀的意义,掌握8 的乘法口诀并能正确计算。,1.编制并熟记8的乘法口诀。,3.应用口诀进行准确计算和解决问题。,2,复习导入,1.口算下面个题，并说出用哪一句口诀。,46=,36=,45=,27=,67=,55=,3,复习导入,2.和我跳一跳，你发现了什么？填一填。,0,8,16,48,56,64,24,32,40,4,情景导入1,我们的仪仗队一共有多少人？,5,探索新知,一八得八 二八（ ） 三八（ ） 四八（ ） 五八（ ） 六八（ ） 七八（ ） 八八（ ）,18=8,48=,58=,68=,78=,88=,28=,38=,81=8,87=,86=。

3、第6单元 表内乘法（二）,1 7的乘法口诀,1,学习目标,2.理解7的乘法口诀的意义,掌握7 的乘法口诀并能正确计算。,1.编制并熟记7的乘法口诀。,3.应用口诀进行准确计算和解决问题。,2,复习导入,1.看图列式计算并说口诀。,（ ）（ ）（ ）,6,3,18,或,三 六 十 八,3,复习导入,2.根据口诀填一填。,30,五 六 三 十,2,二 三 得 六,6,四 六 二 十 四,5,5,五 五 二 十 五,今天接着探究7的乘法口诀。,4,情景导入,每个图案均要由7块拼板拼成。,5,探索新知,帆船,兔子,狐狸,小鸟,茶壶,七巧板,6,探索新知,算一算，拼摆不同个数的图案各要多少块拼板？,14,21。

4、第4单元 表内乘法（一）,5 6的乘法口诀,1,学习目标,2.会用6的乘法口诀求积和解决简 单的实际问题。,1.掌握6的乘法口诀。,3.培养推理、概括和应用知识解决实际问题的能力。,2,51= 34= 24= 53= 35= 44= 45= 25= 33=,复习导入,20,15,12,8,15,9,16,10,1.开火车。,5,3,复习导入,（ ）三得九,二（ ）一十,（ ）四十六,2.对口诀。,三（ ）十五,（ ）三得六,五（ ）二十五,三,五,五,二,四,五,4,情景导入,6颗豆子,1个6,6,5,探索新知,一六得六,二六十二,三六十八,四六二十四,五六三十,616,6212,6318,6424,6530,166,2。

5、第4单元 表内乘法（一）,2 5的乘法口诀,1,学习目标,2.能运用口诀正确地进行乘法计算。,1.理解5的乘法口诀的来源和意义,经历探索5的乘法口诀的过程。,3.熟记5的乘法口诀，能用5的乘法口诀解决简单的实际问题。,2,复习导入,把加法算式改成乘法算式。,333333 4444 1111 2222,3X6 6X3,4X4,1X4 4X1,2X4 4X2,3,复习导入,读出下列乘法算式，并说出它表示的含义：,43读作：（ )， 表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（ ）相加。,52读作：（ ）， 表示（ ）个（ ）相加， 或（ ）个（ ）相加。,4乘3,4,3,3,4,5乘2,5,2,2,5,4,情景导入,5,+5,+5。

6、第4单元 表内乘法（一）,3 2、3、4的乘法口诀,1,学习目标,2.掌握2、3、4的乘法口诀,并能运用口诀计算有关的乘法算式题。,1.理解乘法口诀的含义。,3.能运用所学知识解决生活中的一些实际问题。,2,复习导入,35 52 4551 55 53,10,5,20,25,15,15,1.说口诀算得数。,3,复习导入,3（ )15 5（ ）20 （ ）525 5（ ）10（ ）420 （ ）55,2.根据口诀，填一填。,4,2,5,5,1,5,4,情景导入1,一副乒乓球拍有2只,两副乒乓球拍有几只?,自己编出2的乘法口诀。,12=2 21=2,一二得二,22=4,二二得四,5,13=3,一三得三,情景导入2,每束有3个气球,2束有几个?3束有几个。

7、表内除法（二） 用9的乘法口诀求商 人教版 数学 二年级 下册 用9的乘法口诀求商 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（二） 课堂练习 4 1 表内除法（二） 用9的乘法口诀求商 欢乐的节日 返回 情境导入 表内除法（二） 用9的乘法口诀求商 摆彩球。 你能提出除法问 题并解决吗？ 返回 探究新知 例 2 表内除法（二） 用9的乘法口诀求商 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 除法问题 ： 有27个彩球，摆3行，平均每行摆几个？ 返回 表内除法（二） 用9的乘法口诀求商 有27个彩球，每行摆9个，可以摆几行？ 求27里面有多 少个9，用除 。

8、表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商 人教版 数学 二年级 下册 用7、8的乘法口诀求商 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（二） 课堂练习 4 1 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商 欢乐的节日情境导入 返回 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商 挂彩旗。 你能根据图中 的信息，提出 问题并解决吗 ？ 返回 探究新知 例 1 表内除法（二） 用7、8的乘法口诀求商 有8行彩旗，每行挂7面 ，一共有多少面？ 有56面彩旗，挂成8行， 每行挂几面？ 有56面彩旗，每行挂7面 ，可以挂几行？ 乘法问题 ： 除法问题 ： 返回 表内除法（二） 。

9、表内除法（一） 用乘法口诀求商（2） 人教版 数学 二年级 下册 用乘法口诀求商（2） 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 用乘法口诀求商（2） 我喜欢吃榛子 ，你喜欢吃什 么？ 我喜欢吃包子。 情境导入 返回 表内除法（一） 用乘法口诀求商（2） 从图中你发现了什么数学信息？ 返回 探究新知 例 2 表内除法（一） 用乘法口诀求商（2） 1. 一共有24个包 子。 你能提出用乘法和 除法解决的问题吗 ？ 2. 每屉装4个包 子。 3. 装了6屉包子。 返回 表内除法（一） 用乘法口诀求商（2） 每屉装4个，。

10、表内除法（一） 用乘法口诀求商（1） 人教版 数学 二年级 下册 用乘法口诀求商（1） 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 表内除法（一） 课堂练习 2 1 表内除法（一） 用乘法口诀求商（1） 从图中你 知道了什 么？ 情境导入 返回 表内除法（一） 用乘法口诀求商（1） 12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴 ？ 123 你会列 算式吗 ？ 如何计算呢 ？ 返回 探究新知 例 1 表内除法（一） 用乘法口诀求商（1） 123 用连减求商。 12-3=99-3=6 6-3=33-3=0 =4 返回 表内除法（一） 用乘法口诀求商（1） 用平均分的方法求商。 3个3+3=6（个） 6。

11、第六课时 用2-6的乘法口诀求商（2）一、计算。55 = 246 = 153 = 102 = 6830 = 329 = 305 = 8570 = 126 = 205 = 1713 = 244 = 二、根据算式在图中画“”。（1） 34121234 1243（2） 3412 1234 1243（3） 。

12、第五课时 用2-6的乘法口诀求商（1）1、 填空。（1） 122（） 想：二( )十二，商是( )126（） 想：( )六十二，商是( )244（） 想：四( )二十四，商是( )246（） 想：( )六二十四，商是( )（2）、先补全口诀，再根据口诀写出两个除法算式。三六（ ） （ ）五得五 四（ ）二十四 五六（ ）二、在（）里填上“”、“”或“=”。5（）205。

13、第二课时 用9的乘法口诀求商1、 判断题。29和92表示的意义是一样的。2、 填空。（1）在（ ）里填上“80 5（ ）404、 把口诀填完整，并写出两个乘法算式。（ ）九七十二 _ _五、93= 78= 5。

14、第一课时 用7、8乘法口诀求商1、 填空题。1、填一填540 642 567328 486 7492、把口诀填完整， 并写出两道乘法算式和两道除法算式。（）八四十 二、将下列算式填在合适的（ ）里。357 426 77 728 366（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）三、应用题。二（2）班有学生40人，如果分成5个组，平均每组多少人？如果分成8组，平均每组多少人？答案：一、1、 8 7 8 4 8 72、（六）八四十68=48 86=48 486=8 488=62、 （77 ）（ 72&。

15、 小学数学二年级上册小学数学二年级上册 5 5 的乘法口诀说课稿的乘法口诀说课稿 一、设计理念 小学数学作为义务教育一门重要的基础性学科，除了应 传授给学生一些初步的数学知识以外，还担负着发展学生的 思维能力， 培养创新意识、 实践能力和提高学习数学的兴趣。 所以在课堂教学中，我重视学生获取知识的过程，让教学过 程建立在学生自主活动的基础上，发挥学生的主体作用。特 别在编制 5 的乘法口诀过程中，让学生的个体探索与同桌合 作有机结合，调动全体学生学习积极性。促进学生的创造精 神、合作能力及合作意识等多方面素质的协调。

16、用乘法口诀求商说课稿 一、说教材一、说教材 1、说教学内容 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在 整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部 分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为 两段学习。今天进行的是第二阶段的教学。由于学生刚学除 法不久，对除法含义理解还不透彻，大多数学生口诀背的很 熟练，但在实际计算中仍然出现错误。 2、说教学目标 （1）学会用 7-9 的乘法口诀求商，能较熟练地进行除 法求商和解决简单的数学问题。 （2）培养学生自主探索、合作交流、语言表达能力和 分析判断。

17、高考物理高考物理物理学史与原子物理物理学史与原子物理专项练习专项练习 1.（2019 北京）光电管是一种利用光照射产生电流的装置，当入射光照在管中金属板上时，可能形成光电 流。表中给出了 6 次实验的结果。 由表中数据得出的论断中不正确的是（ ） A. 两组实验采用了不同频率的入射光 B. 两组实验所用的金属板材质不同 C. 若入射光子的能量为 5.0 eV，逸出光电子的最大动能为 1.9 eV D. 若入射光子的能量为 5.0 eV，相对光强越强，光电流越大 【答案】B 【解析】 ：本题可以结合爱因斯坦光电效应方程比较比较两次实验时的逸出功和光电。

18、 高考命题点 命题轨迹 原子物理和能级跃迁 2019 1 卷 14 光电效应的规律和电路 2015 1 卷 35(1)，2 卷 35(1) 2016 1 卷 35(1) 2017 3 卷 19 2018 2 卷 17 核反应和核能 2016 3 卷 35(1) 2017 1 卷 17,2 卷 15 2018 3 卷 14 2019 2 卷 15 物理学史和物理学思想方法 2016 3 卷 14 1光电效应的实验规律 (1)任何一种金属都有一个极限频率，入射光的频率低于这个频率时不发生光电效应 (2)光电子的最大初动能与入射光的强度无关，只随入射光频率的增大而增大 (3)入射光照射到金属板上时，光电子的发射几乎是瞬时的，一般不会超过 10 9 s. (4)当。

19、第1讲 物理思想与物理方法1.1定性与半定量方法知识点睛物理学的发展过程中，物理学家常常从定性或半定量的方法入手，力求对问题的性质、解的概貌取得一个总体的估计和理解。定性与半定量的方法具体包括：对称性与守恒量的利用、量纲分析、数量级估算、极限情形和特例讨论、简化模型的选取、以及概念方法的类比等。这是一种重要的物理思想方法，也是近年高考的热点问题。1量纲分析法由于物理量之间存在着规律性的联系，我们不必对每个物理量的单位都独立地予以规定。物理学中规定了“基本物理量”，并为每个基本物理量规定一个“基本量度单。

20、2020新课标高考物理二轮冲刺练习：原子物理、物理学史、热学*原子物理、物理学史、热学*（有参考答案）1、关于质量亏损，下列说法正确的是(C)A原子核的质量大于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损B自由核子组成原子核时，其质量亏损对应的能量大于该原子核的结合能C两个质量较轻的原子核聚变形成一个中等质量的原子核要发生质量亏损D正负电子对湮灭技术是一项较新的核物理技术。一对正负电子湮灭生成光子的事实说明核反应中质量守恒是有适用范围的解析原子核的质量小于组成它的核子的质量之和，这个现象叫做质量亏损，选项A错。