五年级趣味数学

1、第第五五单元单元培优拔高培优拔高测评卷测评卷 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一填空题（共一填空题（共 8 小题）小题） 1 （2019天津模拟）旋转不改变图形的 和 ，只改变图形的 【分析】根据旋转的性质（旋转不改变图形的大小与形状，只改变图形的位置也就是旋转前后图形全等， 对应点与旋转中心所连线段间的夹角为旋转角）即可得出答案 【解答】解：旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置， 故答案为：形状，大小，位置 【点评】此题考查了旋转的性质 2与时针旋转的方向相同，通常叫 顺时针 方向旋转，与时针旋转的方。

2、,第四单元 分数的意义和性质,球的反弹高度,教学目标,1.在测量球的反弹高度的过程中加深对分数的有关知识的理解。 2.在活动过程中与他人合作完成实践活动，增强合作意识。 3.体验活动的愉悦，培养良好的学习情感。,打篮球,踢足球,打篮球、踢足球、拍皮球等都是同学们喜爱的运动。这些球从高处落地后都会反弹。在正常情况下，球的反弹高度大约是下落高度的几分子几？各种不同的球反弹的情况相同吗？,选一块靠墙的平地，在墙上量出一个高度并做上标记。再选择一个球从这个高度自由落下，在墙上标出球的反弹高度，量出结果并记录下来。,用同一。

3、本单元我们学习了小数乘法,计算时,受整数乘法、小数加减法的影响,容易出错.梳理知识时,我们可以注明易错点、关键点,给出小示例.试一试,相信你一定做得很棒!本单元我们学习了用数对表示位置和根据数对找位置.快来整理一下各个要点吧!本单元讲解了小数除法,接下来,梳理一下各知识点吧! 举例说说,你在解题过程中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家? 快快和大家分享你的成果吧! 相信你一定能够找到清晰、易懂的知识梳理方式!这一单元,我们学会了用“可能” “一定” “不可能”描述事件发生的情况,知道了如何判断事件发生可能性的大小,并。

4、苏教五年级数学下册期末卷及答案一、我会填。(每空1分，共25分)1在括号里填上最简分数。35分( )时150千克( )吨25公顷( )平方千米2把3千克牛奶平均分成4份，每份是1千克的（）（），也是3千克的（）（）。3五(1)班有男生25人，女生比男生少5人，班上有9人被评为三好学生。男生人数占全班人数的（）（），男生人数是女生的（）（），三好学生人数占全班人数的（）（）。41 512的分数单位是()，它有()个这样的分数单位，再添上()个这样的分数单位就等于最小的质数。5一辆汽车20分钟行驶了25千米，平均行驶1千米要用（）（）分钟，平均1分钟行。

5、五年级奥林匹克数学竞赛五年级奥林匹克数学竞赛 满分：100 分 考试时间：120 分钟 一填空题（共一填空题（共 8 小题，满分小题，满分 28 分）分） 1 （3 分）甲数与乙数的和是 16.5，把甲数的小数点向左移动一位就正好等于乙 数，乙数是 2 （3 分）四位数 8A2B 能同时被 2、3、5 整除，写出这个所有可能的四位 数 3 （3 分）用 4 个周长是 4.5 厘米的长。

6、1 / 6五年级数学下册第五单元过关检测卷一、填空题。(每空1分，共32分)1图形旋转有三个关键要素，一是旋转的( )，二是旋转的( )，三是旋转的( )。2直升机的螺旋桨工作时属于( )现象。3如图，指针从A开始，绕点O顺时针旋转了90到( )点，逆时针旋转了90到( )点；要从A旋转到C，可以绕点O按( )时针方向旋转( )，也可以绕点O按( )时针方向旋转( )。4观察图形，填空。图形绕( )点按( )时针方向旋转了( )；图形绕( )点按( )时针方向旋转了( )；图形绕( )点按( )时针方向旋转了90；图形绕( )点按( )时针方向旋转了( )。5如图，正六边形至少要绕点。

7、人教五年级数学下册期末检测五卷及答案一、选择题。（本题共 8 小题，每题 2 分，共 16 分）1一个长方体木块，长 10 米，宽和高都是 3 米，把它锯成 4 段，表面积至少增加（）平方米。A.72 B.86 C.94 D.1022一个数，它既是 12的倍数，又是12的因数，这个数是（）。A.6 B.12 C.24 D.1443在 80克的水中加入10克雀巢咖啡，这时咖啡占整个咖啡水的（）。A. 110 B.19 C. 111 D.184 611的分子加上 24，要使分数的大小不变，分母应乘上（）。A.3 B.4 C.5 D.245已知 A=233，B=235，那么，A和 B的最大公因数是（）。A.2 B.4 C .6 D.606李明要写 100。

8、 1 第一单元第一单元 课题：等式与方程课题：等式与方程 教学目标教学目标： 1.理解并掌握等式和方程的意义，体会方程与等式的关系，能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中，经历将现实问题抽象成等式与方程的 过程，积累将现实问题数学化的体验。 教学重点教学重点：明确方程与等式的关系，理解方程一定是等式，但等式不一定是方程。 教学难点教学难点：理解方程的意义，知道“。

9、 人教版数学五年级下册讲义人教版数学五年级下册讲义目录目录 第一周 观察物体（三）1 第二周 2、3、5 的倍数及应用8 第三周 数的奇偶性和质数合数15 第四周 第二单元检测评讲21 第五周 长方体和正方体的表面积25 第六周 长方体和正方体的体积31 第七周 第三单元检测评讲38 第八周 分数的基本性质及应用43 第九周 约分、通分及拓展训练50 第十周 第四单元检测评讲58 第十一周 图形的运动（三）66 第十二周 分数加减法及应用75 第十三周 复习第六单元和折线统计图82 第十四周 数学广角找次品90 第十五周 期末复习检测评讲96 1 第一周第一周。

10、最新苏教版五年级数学上册教案第一单元 负数的初步认识第二单元 多边形的面积 校园绿地面积第三单元 小数的意义和性质第四单元 小数加法和减法第五单元 小数乘法和除法班级联欢会第六单元 统计表和条形统计图（二）第七单元 解决问题的策略 第八单元 用字母表示数钉子板上的多边形第九单元 整理与复习第一单元 负数的初步认识课题：负数的初步认识（1） 第 1 课时 总第 课时教学目标：1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景，初步认识负数。会用正、负产生数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.能正确区分正数。

11、4.7 通分 五年级下册数学（人教版） 授课人： REDUCTION TO COMMON DENOMIATOR 学习目标 1.掌握比较同分母、同分子分数大小的方法。（重点） 2.正确熟练地比较同分母、同分子分数的大小。 (难点) 复习导入 填一填。 （1）6 和 10 的最小公倍数是（ ）； 8 和 16 的最小公倍数是（ ）。 30 16 探索新知 知识点 1同分母、同分子分数的大。

12、五年级“华罗庚杯”数学竞赛五年级“华罗庚杯”数学竞赛 满分：100 分 考试时间：90 分钟 一填空题（共一填空题（共 9 小题，满分小题，满分 29 分）分） 1 （4 分）一只蜗牛在 9 尺深的井里沿井壁向上爬，白天爬上 5 尺，晚上又滑下 4 尺，问蜗牛 天 夜才能爬到井口 2 （3 分） 已知 A151B C15.2 D14.8，A，B， C， D 四个数中最大的是 3 （4 分）用绳子。

13、第22讲 趣味问题【专题导引】前面，我们已经讨论过生活中的一些有趣的数学问题。其实，在我们的实际生活中，这类有趣的问题还不少呢！在你动脑筋解决这些问题的同时，你就能变得越来越聪明。小朋友，解题时，我们要很好地审题，弄懂题目的意思，看清所问的问题，认真地分析，正确地解答。【典型例题】【B1】小明家的书柜里有8本漫画书，现在他拿着1本在看。这时小明家有几本漫画书？【试一试】教室里有20个同学在写作业，其中有5个女生。教室里还剩几个同学？【B2】树上有9只小鸟，“啪”的一声一只也没打中，现在树上还有几只小鸟？【试。

14、 1 6 8 趣味成语趣味成语 班级 姓名 得分 时间：40 分钟 满分：100 分 一在括号里填入相应的人物组成成语。8 分 自荐 忧天 奔月 失马 移山 效颦 追日 才尽 二选择题。6 分 1下列成语不是出自寓言故事的一项是 A揠苗助长。

15、第第 1515 讲讲 数字趣味题数字趣味题 找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。 数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。 数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个 若干位数与其他各位数字之间的关系。 数字问题不仅是研究一个若干位数与其他各位数字之间 的关系。数字问题不仅有一定规律，而且还非常有趣。 解答数字问题可采用下面的方法： 1.根据已知条件，分析数或数字的。

16、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第15讲-数字趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个若干位数与其他各位数字之间的关系。

17、学科教师辅导讲义学员编号： 年 级：五年级 课 时 数：3学员姓名：辅导科目：奥数学科教师： 授课主题第15讲-数字趣味题授课类型T同步课堂P实战演练S归纳总结教学目标找到题目中暗含的规律，并能灵活运用。授课日期及时段T（Textbook-Based）同步课堂知识梳理0、1、2、3、4、5、6、7、8、9是我们最常见的国际通用的阿拉伯数字（或称为数码）。数是由十个数字中的一个或几个根据位值原则排列起来，表示事物的多少或次序。数字和数是两个不同的概念，但它们之间有密切的联系。这里所讲的数字问题是研究一个若干位数与其他各位数字之间的关系。