五年级上册科学第二单元小测

1、第二单元第二单元1 1. . 感官大脑与认知感官大脑与认知教学设计教学设计 教学分析 本课教学主要目的是认识人体感知的过程。 在现实生活中人们对许多物体 的认知都是一个综合感知的过程,例如提到苹果,大家会反映出苹果的形状颜色, 摸起来的硬度。

2、第二单元第二单元3.3. 人体司令部人体司令部教学设计教学设计 教学分析 本课讨论的 蚊子事件 是日常生活中经常发生的,学生有着丰富的生活经验。 在学生讨论的同时,教师将学生的分析内容以板书的形式呈现在黑板上教 材中的过程图示,这就是一个信。

3、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 2.5风的作用风的作用 地球表面的大气层对改变地形地球表面的大气层对改变地形 发生着缓慢的作用发生着缓慢的作用，例如空气例如空气 流动形成的风流动形成的风。 风是怎样改变地球表面的呢风是怎样改变地球表面的呢? ? 一、聚焦 二、探索 活动一 讨论并记录我们的看法。 活动二 模拟风卷起的沙子对岩石的。

4、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 2.6水的作用水的作用 降落的雨水和众多的河流会给降落的雨水和众多的河流会给 土地的样貌带来怎样的影响土地的样貌带来怎样的影响？ 会使地表发生怎样的改变呢会使地表发生怎样的改变呢？ 一、聚焦 陆地上下雨陆地上下雨 海上下雨海上下雨 地球上的水会不会有枯竭的一天？ 地面水不会干涸， 因为水会在陆地、 。

5、第二单元第二单元 地球表面的变化地球表面的变化 一单项选择题每小题中只有一个选项是正确的，请将正确答案的字母填在相应的括号里每小题 2 分，共 40 分。 1.内蒙古大草原海拔高，很宽广，一望无际，它所处的地形是 。 A.平原 B.高原 C。

6、20212022 学年度第一学期五年级科第二单元检测试题学年度第一学期五年级科第二单元检测试题 一填空：一填空： 1.空气中的 遇 会结成许多小水滴或小冰晶，它们聚集在一起， 飘浮在空中，离地面较近的是 ，在高空的是 。 2.在 逐渐下降仍。

7、第二单元第二单元4.4.脑的保健脑的保健教学设计教学设计 教学分析 结合单元探究能力训练重点,教师可以在提出问题处做主要引导。 提示学生 联系前几课中脑的内容,以此为基础提出自己能够探究的问题。 针对每一个具体 问题的证据收集资料可以通过多。

8、第二单元水循环单元过关检测第二单元水循环单元过关检测 时间：时间：6060 分钟分钟 总分：总分：100100 分。 分。 一填空题。 每空一填空题。 每空 2 2 分，共分，共 3232 分分 1. 空气中的水蒸气遇冷会结成许多 或 ，它。

9、1 第二单元第二单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 教材分析 热是学生较为熟悉的一种现象，教材通过生活中热传导事例的再现，在实验观察的基础上， 揭示热传导的过程和特点，认识热传导的概念。本课内容由三个活动构成:活动一，调动学生已有 经。

10、第二单元热传递测试卷第二单元热传递测试卷 一填空题每空一填空题每空 2 2 分，共分，共 2020 分分 1. 热传导时，热总是从温度处传到温度处。 2. 热的传递方式有。 3. 容易传热的物体叫热的 ，不容易传热的物体叫热的 。 4. 像。

11、第二单元第二单元2.2. 保护感官保护感官教学设计教学设计 教学分析 在教学刚开始的时候,学生对保护感官的方法措施也许能够说出一些,但 是不一定能说明为什么要这样做。 这就需要明确感官出现问题的真正原因, 然后才能有效地预防问题,科学合理地。

12、第二单元第二单元1 1. . 感官大脑与认知感官大脑与认知教学设计教学设计 教学分析 本课教学主要目的是认识人体感知的过程。 在现实生活中人们对许多物体 的认知都是一个综合感知的过程,例如提到苹果,大家会反映出苹果的形状颜色, 摸起来的硬度。

13、第第二二单元单元 地球表面的变化地球表面的变化 2.1.2.1.地球的表面地球的表面 教学目标教学目标 1.观察世界地形图，描述地球表面的样子。 2.观察我国的地形图，了解我国的地形地貌特点。 3.观察弯曲的岩层长白山天池敦煌的雅丹地貌黄土。

14、20212022 学年度第一学期学年度第一学期五年级科第五年级科第二二单元检测试题单元检测试题 一填空：一填空： 1.在温度降到 以下时，接近地面的空气中的 会在地面或靠近 地面的物体表面上形成小冰晶,这就是 。 2.根据事实和科学理论，对。

15、第二单元第二单元 热传递热传递 一填空题每空一填空题每空 2 2 分，共分，共 2 20 0 分分 1热传导时，热总是从温度处传到温度处。 2热的传递方式有。 3容易传热的物体叫作，不容易传热的物体叫作。 4像太阳篝火这样直接向周围发射热的。

16、 小学科学五年级上册第二单元调研卷小学科学五年级上册第二单元调研卷 答卷时间 40 分钟，全卷 100 分 一填空。一填空。每空每空 1 1 分分，第第 8 8 小题小题 2 2 分，分，共共 2020 分分 1.有一些稳定的相貌特征是从父。

17、第第二二单元单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 1.冬天天气很冷，我们怎样才能使身体温暖起来呢 用暖手宝焐一焐，身体就暖和起来了。暖手宝传热让手暖和是固体与固体接触。 对着自己的双手哈一口热气，双手就会暖和起来。哈气使手暖和是气体与固。

18、 第二单元第二单元 沉与浮沉与浮 课程基本信息 课例编号 3 学科 科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 2.1 谁沉谁浮 教学目标 教学目标： 1.科学知识 知道物体放在水中出现沉、浮现象。知道漂浮的物体漂浮能力有强弱区分。 2.科学探究 漂浮的物体，它们在水面上部的体积与浸没在水中的体积不同，做出假设：水面上体积大 的(相对就是水面下体积小的)漂浮能力强。 实验方案设计：采用同样形状和体。

19、第第二二单元单元 热传递热传递 一一单元设计意图单元设计意图 1.1.本单元主题的提出本单元主题的提出 自然界中热传递无处不在， 研究由温差引起的热传递现象是认识自然界的重要内容。 无论 是在日常生活中还是在科技领域内，热传递都有着广泛的应。

20、第第二二单元单元 热传递热传递 5.5.热传导热传导 教学目标教学目标 1.结合生活中的事例引导学生思考热是怎么传递的。 2.通过实验探究热在金属和水中是怎样传递的。 3.知道热传导是一种传热方式， 可以从物体的一部分传递到另一部分，也可以。