五年级上册科学第四单元教案

1、第四单元第四单元3.3.地壳中的岩石地壳中的岩石教学设计教学设计 教学分析 经过上节课的探究,学生已经对地球的内部结构有了初步的了解。 地球 的最外层是地壳,也是与我们生活最为紧密的一层。 本节课将引领学生进一 步认知构成地壳的物质岩石。 。

2、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.1我们的身体我们的身体 一、一、聚焦聚焦 身体健康与哪些因素有关？ 现在我们身体的健康状况又是怎样的呢？ 二、探索二、探索 活动一 检测我们的身体状况。 记录你现在的体质信息。 体质信息主要包括哪些你知道吗？ 体重指数（BMI）、视力、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、 一分钟仰卧起坐 * 体重指数 。

3、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.2身体的运动身体的运动 骨、关节和肌肉共同组成了我们的运动系统， 它们是怎样完成运动的？我们需要怎么保护它 们并促进它们的生长呢？ 一、一、聚焦聚焦 骨、关节和肌肉组成了人体的运动系统，它 们相互配合，使身体进行各种运动。 人体内共有200多块骨头，它们相互连接构成 了人体的支架骨骼。骨骼可以使我。

4、2021202120222022新新教科教科版小学科学版小学科学 五年级五年级 上册上册 4.3心脏和血液心脏和血液 我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有 什么意义？ 一、一、聚焦聚焦 按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1 秒钟就要跳动一次，一天要跳动108000次。 心脏为什么要这样频繁地跳动？血液在身体 内又是怎样流动的呢？ 二、探索二、探索 模拟活动。 像右图那样，用吸耳球反复。

5、苏教版小学科学三年级上册 第四单元 地球上的水资源 - 112.河流与湖泊江苏省扬州育才实验学校 张鹏飞【教材分析】河流与湖泊是苏教版三年级上册第四单元地球上的水资源的起始课，地球为人类生存提供各种自然资源，水资源就是其中的一种。地球表面有由各种水体组成的水圈，河流和湖泊水仅仅是地球上水资源的一种存在形式。【学情分析】三年级的学生对地球上的水资源可能有浅显的认识，但地球上的海陆分布状况，以及陆地上有不同类型的水体可能没有系统的认识。本单元主要使学生初步建立科学的宇宙观和自然观，以及人地协调的可持续发展观。。

6、2021-2022 学年新教科版五年级上册科学学年新教科版五年级上册科学第四单元测试卷第四单元测试卷 一、填空题。一、填空题。(每个词只能用一次，选错或者使用别的词不能得分，每空 2 分，共 20 分) 1青少年时期是生长发育的旺盛时期，我们要抓住这个机会，养成良好的_ 和习惯。 2我们的运动系统由骨、_和肌肉组成。 3跳动的_。

7、第第四四单元单元 健康生活健康生活 4.1.4.1.我们的身体我们的身体 1.我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。 不良的环境也有可能对身体造成伤害。 2.健康的含义除了身体上的健康之外，还有心理上的健。

8、第四单元第四单元 健康生活健康生活 一单元概述一单元概述 健康是人生存之本，是指一个人在身体心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体 的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统器官组织细胞具有良好的生理 功能，协调作用完善；二是。

9、第四单元第四单元4.4.地壳运动地壳运动教学设计教学设计 教学分析 从上节课学习过的岩石切入,本课进而学习地壳的运动。 教材第一部分就是 猜想假设。 为什么有的沉积岩的纹理会倾斜甚至扭曲,这个问题也许在上节课学生 就已经产生了疑问。可以此为。

10、第四单元第四单元2.2.地球的结构地球的结构教学设计教学设计 教学分析 承接上节课火山喷发原因的探究活动,本课将探究对象由地表引向地球内部。 第一部分的引入内容指出了人们能想到的最直接探究地球内部结构的方法 打通地球内部。 但目前的钻井技术。

11、人教五年级语文上册第四单元单元检测卷及答案(60 分 钟 100分 )(一 ) 基 础 训 练 营 (39分 )1 用 “ ” 给 加 点 字 选 择 正 确 的 读 音 。 (4分 )皎 洁 (jio jio) 翕 动 (x x)络 绎 (y y ) 眸 子 (m mu )垂 蔓 (mn mn) 沮 丧 (sn sn )眼 睑 (lin jin ) 咂 嘴 (z z)2. 看 拼 音 ， 写 词 语 。 (9分 )shu hu f jn co zng( ) ( ) ( )go ji yu hu sh jin( ) ( ) ( )i m j li bin bi( ) ( ) ( )3 根 据 意 思 写 词 语 。 (6分 )(1)形 容 举 动 十。

12、1 第四单元第四单元 健康生活健康生活 1 1. .我们的身体我们的身体 【教材简析】 本课是教科版小学科学五年级上册健康生活单元的第 1 课，以国家学生体质健康 标准对学生身体健康状况监测的主要项目为依托，组织学生对自己身体健康状况进行检测与评 估，通过查阅资料、研讨交流，了解影响人体健康的因素，关注自己的心理健康状况，构建现代 健康生活新理念， 提升养成健康生活习惯的意识， 形成健康生活的行为。

13、第四单元第四单元1.1.火山喷发火山喷发教学设计教学设计 教学分析 本课是本单元的起始课。 火山喷发的本质是地壳运动。 地壳虽然就在我们 的脚下,却无法直接看清其结构。 本课从可见的剧烈的地表现象火山喷 发入手,由浅入深地探究地壳。 教材的。

14、1 第四单元第四单元 健康生活健康生活 1.1.我们的身体我们的身体 【教学目标】 科学概念目标 1.知道健康包括身体健康、心理健康等。 2.知道影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健 康。 3.知道噪声、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害，良好的生存环境有益于健康。 科学探究目标 1.能运用适合的方式搜集自己的身体健康数据，形成完整有效的信息。 2.能运用分析。

15、第四单元第四单元 物质变化物质变化 课程基本信息 课例编号 11 学科 小学科学 年级 五年级 学期 第一学期 课题 4.1 燃烧 教学目标 教学目标： 科学知识： 知道有些物体发生了变化，如燃烧，构成物体的物质也发生了改变。 知道空气是一种混合物质，氮气和氧气是空气的主要成分。 科学探究： 通过纸的形状变化和燃烧变化、蜡的状态变化和燃烧变化，在对比的基础上,判断燃烧变化产生了新的 物质。发现一种。

16、第四单元第四单元1.1.火山喷发火山喷发教学设计教学设计 教学分析 本课是本单元的起始课。 火山喷发的本质是地壳运动。 地壳虽然就在我们 的脚下,却无法直接看清其结构。 本课从可见的剧烈的地表现象火山喷 发入手,由浅入深地探究地壳。 教材的。

17、第 周 星期 第 节 年 月 日课 题 12 古诗三首 第 1 课时 课 型 讲读课文教 学 目 标1会写“祭、乃”2 个生字。2有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。3感受这首诗中诗人的爱国情感，激发爱国意识。教 学 重难点1会写“祭、乃”2 个生字。2有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。教具或 实验准备 课件教学 方法引导、交流法教学过程设计：一、谈话导入，揭示诗题1陆游是宋朝著名的爱国诗人。他写过很多首爱国诗篇，其中示儿就是最著名的一篇。板书：陆游 示儿2作者简介及背景（出示课件 2）陆游（1125-1210） ，字务观，号放翁，越州山阴（。

18、第四单元岩石与矿物全部教案（共第四单元岩石与矿物全部教案（共 3 课时）课时） 1认识常见岩石 【教学目标】【教学目标】 1知道岩石是天然的，能区分岩石与非岩石；了解岩石分形成方式。 2能利用工具观察常见岩石，并能对岩石的特征进行描述；通过对比，能发现不同岩石的各 自特征。 3培养孩子收集和研究岩石的兴趣；用科学的视角，在生活中寻找岩石的应用。 【教学重点】【教学重点】 认识常见岩石的特征。 【教。

19、第第四四单元单元 水在自然界的循环水在自然界的循环 1313. .云和雾云和雾 教学目标教学目标 1.了解什么是云， 什么是雾， 云和雾的区别是什么， 知道云和雾都是水在自然界中的表现形式。 2.知道云和雾都是空气中的水蒸气遇冷凝结而成的众。

20、第第四四单元单元 健康生活健康生活 4.1.4.1.我们的身体我们的身体 教学目标教学目标 1.知道我们的身体很奇妙，就像一部复杂而精妙的机器，能完成各种动作，而且十分协调。 2.记录自己现在的体重肺活量50 米跑一分钟跳绳一分钟仰卧起坐等。