五年级下册科学 第二单元 期末小测

1、 学科网北京股份有限公司 第二单元第二单元 船的研究船的研究 1 1 船的历史船的历史 判断题 1.帆船是利用风力前进的船。 2.古代的船都是用木头制造的，现代的船都是用钢铁制造的。 选择题 1.下列能让独木舟保持稳定而不侧翻的方法有 。 。

2、1 第二单元第二单元 心和脑心和脑 第第 4 4 课我们的脑课我们的脑 1.我们能思考，会判断，有喜怒哀乐。支配这些行为和情感的是人的脑。 答题需要专注思考逻辑分析谨慎判断;长跑需要具有不放弃坚持到底的精神，要具有毅力和耐力;中国女排的拼搏。

3、根据根据【教科版教科版】五年级五年级科学下册教材制定科学下册教材制定 2.1热起来了 当我们觉得有些冷时，我们经常用哪些方法当我们觉得有些冷时，我们经常用哪些方法 使自己热起来？使自己热起来？ 这些方法是怎么让这些方法是怎么让 我们热起来的呢？我们热起来的呢？ 探索一：怎样让我们的身体热起来探索一：怎样让我们的身体热起来 一边讨论一边 完成记录哦 让我们身体热让我们身体热 起来的方法起。

4、第二单元船的研究测试卷第二单元船的研究测试卷B 一填空。一填空。2424 分分 1.古代帆船的船体材料为，其动力来源是。 2.船在水中行驶时，会受到水的阻力，相比之下尖型船首要比方形船首所受到的阻力要。选填更大些或更小些 3.竹筏要比独木舟。

5、第二单元热第二单元热 1.1.热起来了热起来了 【教材简析】【教材简析】 热起来了是教科版五年级下册热单元的第一课。通过本课的学习让学生对热源和 热的传递有一个初步的感知和认识，引发学生对热探究的兴趣。 本课分为两个主要部分。第一部分：怎样给身体增加热量。从当我们觉得手冷时，两只手 互相搓一搓会热这一生活经验切入，让学生关注身边的热源，引发学生思考“还有什么办法使 我们的身体热起来？”让学生回忆生。

6、根据苏教版二年级科学下册教材制定根据苏教版二年级科学下册教材制定 第二单元形状与结构 本单元课件共本单元课件共4 4课时课时 蛋壳为什么会有这么 大的承受力呢？ 折折 形形 状状 圆柱 长方体 这两个形状哪一个承受力大一点？ 提醒： 1、折完的形状纸不能有重叠部分。 2、一张纸只能折一次，不能把纸弄皱了。 3、我们统一折的方向，统一用三条胶带固定。 4、用科学书实验室，书要一本一本、轻轻。

7、第二单元船的研究测试卷第二单元船的研究测试卷A 一填空。一填空。 每空每空 1 1 分分, ,共共 1616 分分 1.是人类的伟大发明，有了它，人们可以 自由方便地在水面上行驶，也可以把很多的货物运送到远方。 2.船可以通过来控制行进的方。

8、第二单元第二单元 科学阅读科学阅读 一填空题。一填空题。 1.现代轮船有等结构设计，可以增加船的牢固程度，能更好地利用空间。 2.蛟龙号是一艘由我国研制的载人潜水器。 3.我国船舶制造业主要集中在三个区域， 分别位于 和地区。 二选择题。二。

9、第二单元第二单元 热热 一、基础知识一、基础知识 1、加穿衣服会使人体感觉到热，但并不是衣服给人体增加了热。 2、冷水袋放入热水中，冷水袋在加热过程中重量没有发生变化，体积会变大，受到的浮力也 会增大，这样沉入水底的冷水塑料袋就慢慢浮起来了。 3、水受热时体积膨胀，受冷时体枳缩小，我们把水的这种体积变化叫水的热胀冷缩。 4、温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 5、对事物的内部结构、运动变化过程。

10、2.1船的历史船的历史 实验报告实验报告 2 2.船是能航行或停泊在水域进行运输或作业的交通工具。人们可以借助船在水面上自由 方便地行使，还可以把货物运送到远方。使，还可以把货物运送到远方。 3.3.船的比较船的比较 项目项目 摇橹木船摇橹。

11、2021 年粤教版小学科学五年级下册第二单元质量检测卷年粤教版小学科学五年级下册第二单元质量检测卷 一、选择题（一、选择题（2020 分）分） 1在显微镜筒下方，用来对准观察物的是（ ） 。 A目镜 B反光镜 C物镜 2放大镜的镜片具有（ ） 、透明的特点。 A中央薄边缘厚 B中央厚边缘薄 C中央边缘一样厚 3下列食品不属于发酵食品的是（ ） 。 A青瓜 B酸奶 C酸豆角 4发霉是由于（ ）的大量。

12、第第二二单元单元 仿生仿生 5.5.生物的启示生物的启示 生物在长期进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。 课本 14 页的四种物品的设计与动植物的形态结构有什么相似之处 铁丝网和植物茎上的刺的尖锐部。

13、第一单元第一单元 生物与环境生物与环境 1.11.1 种子发芽实验种子发芽实验 背景和教学目标背景和教学目标 植物的种子是有生命的，像蚕豆绿豆这种双子叶植物种子包括种皮胚根胚芽胚轴子叶；像水稻玉米这种单子叶植物种子包括种皮胚根胚芽胚轴胚乳子。

14、第二单元形状与结构第二单元形状与结构全部教案全部教案（共（共 4 课时）课时） 1折形状 【教学目标】【教学目标】 1能够识别复杂形状由哪些基本形状构成，能预测不同形状的物体哪种承受力大些，能够开 展实验探究物体承受力大小与形状的关系。 2知道物体的形状不同，承受力的大小也不同；知道改变形状,以增大承受力的方法应用很 广泛。 3在学习和解决问题中注重证据，体验与人合作共同完成任务的乐趣，意识到科学。

15、第第二二单元单元 仿生仿生 第第 5 5 课课 生物的启示生物的启示 1.教学内容 本课在生物和仿生制品之间建立关联，按照学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。 第一部分是找物品设计与动植物形态结构的相似之处，让学生对比几组图片，了。