五四青岛版四年级上册同步练习

1、,图形的密铺,情境导入,活动探究,拓展延伸,课外活动,认识多边形,4,情境导入,观察图片，有哪些特点？,活动探究,你知道什么叫密铺吗？,用形状、大小完全相同的一种或几种平面图形 进行拼接,彼此之间不留空隙,不重叠地铺成一片, 就是平面图形的密铺。,密铺的特点：,（1）用一种或几种完全相同的图形进行拼接。 （2）拼接处不留空隙、不重叠。 （3）能连续铺成一片。,用下面的图形可以密铺吗？,一起动。

2、,三角形的认识,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,认识多边形,课堂练习,4,情境导入,小组活动要求,2.动手拉一拉，看看有什么发现？,1.打开学具袋，用里面的材料拼插出我们学 过的平面图形。,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么 设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,探究新知,书架、自行车架，篮球架及塔吊上的支架等，为什么 设计成三角形的？三角形有什么特点呢？,三角形具有。

3、,乘法分配律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,你能提出什么问题？,情境导入,芍药和牡丹一共多少棵？,想一想：,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,芍药和牡丹一共多少棵？,（12 8）, 180（棵）, 20,先求每行有多少棵花。,再求9行一共 有多少棵花。,9,9,答：芍药和牡丹一共180棵。,12棵,9行,8棵。

4、,加法结合律、交换律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,3,情境导入,一共购进了多少棵树苗？,1.要解决这个问题，可以先求什么，再求什么？,2.你会列综合算式解答吗？,探究新知,一共购进了多少棵树苗？,（5672）,12828,156,（棵）,28,答：一共购进了156棵树苗。,一共购进了多少棵树苗？,（7228）,56,56100,156,。

5、,用计算器探索规律,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,第一组： 1783 1258 10005,第二组：78653497 83523,100,1000,200,11362,19205,下面两组题，使用什么样的计算方法比较合适？试一试。,口算比较简捷,用计算器计算比较简捷,要合理地使用计算器。,情境导入,109989,119988,129987,139986,99。

6、,计算器,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,计算器,课堂练习,1,泰山古树数量统计表,泰山石刻数量统计表,情境导入,红门、中天山和南天门一共有多少棵古树？,3449 527 1640 ,泰山古树数量统计表,探究新知,你认识计算器吗？,小组探究的问题,1.说一说，你对计算器有哪些认识。,2.计算器的外部特征、基本构造和基本功能都有哪些？,3.计算器主要键的作用和操作方法是什么。

7、,用字母表示数,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,用字母表示数,课堂练习,2,你能提出什么问题？,情境导入,节水水龙头2分钟节水多少毫升? 3分钟、4分钟,节水水龙头2分钟节水多少毫升?3分钟、4分钟,时间（分钟）,2,节水量（毫升）,21020,3,31030,4,41040,探究新知,用一个式子简明地表示出任何时间的节水量,每分钟节水,10ml,节水量:10,分钟。

8、 1 1.1 水水到哪里去了到哪里去了 【学习小结】【学习小结】 通过本节课的学习，我们知道水和水蒸气是水的不同形态。它们都具有无色，无味，有一 定的温度，占据一定的空间，无固定形态的特点。不同点在于水是液体，看得见，摸得着，可 蒸发成水蒸气；水蒸气是气体，看不见，摸不着，当温度变低时可以液化成液态水。 【精炼反馈】【精炼反馈】 一、判断下列说法是否正确，对的打“” ，错误的打“” 。 1无色的。

9、1.1 数一数数一数 一、看图写数（共一、看图写数（共 10 题；）题；） 1.看图写数。 2.看图写数字。 3.看图写数。 _ _ _ _ 4.我们每个人都有_张嘴，_只眼睛，_个耳朵。 5.看图写数。 _ _ _ 6.数一数，写一写。 。

10、9 章 压强（单元） 1如图能说明大气压强存在的是( ) 2做托里拆利实验时，若外界大气压的值为 760mmHg，实验过程中玻璃 管口始终不离开槽内水银面。现把玻璃管竖直向下压低了 5mm，则管内外水银 面的高度差为（ ） A.765mm B.755mm C.760mm D.无法确定 3如图所示，往量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部 受到水的压强p随时间t变化的曲线，其中合理的是( ) 4如图所示，容器A内装有一定量的水，打开阀门 K 后，A、B、C三个 容器内的液面高度最终将是( ) A容器A中最高 B容器B中最高 C容器C中最高 D液面相平 5“估测”是物理学中。

11、7.1 力（巩固） 1.下列因素不会影响力的作用效果的是（ ） A. 力的大小 B. 力的方向 C. 力的作用点 D. 力的单位 2 坐在船上的人用桨向后划水时， 船就会前进。 使船前进的力是 （ ） A人手作用在桨上的力 B水作用于桨上的力 C水作用于船体上的力 D桨作用于水上的力 3.力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是( ) A. 向前划船时，要用桨向后泼水 B. 人向前跑步时，要向后下方蹬地 C. 火箭起飞时，要向下方喷气 D. 篮球受重力而下落 4.下列关于力的说法正确的是( ) A. 只有相互接触的物体才会产生力 B. 只要有物体，就一定会产。

12、7.3 重力（巩固） 1.太空中，物体处于完全失重状态，由重力引起的物理现象全部消失。在 太空中，下列做法可以实现的是（ ） A. 用弹簧拉力器锻炼臂力 B. 用天平测量物体的质量 C. 验证动能和重力势能的转化 D. 用弹簧测力计测物体的重力 2被足球运动员踢飞的足球在整个飞行过程中受到的重力（ ） A大小、方向都不变 B大小不断改变，方向始终不变 C大小不变，方向不断改变 D大小、方向都不断发生改变 3.关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是( ) A. 1kg 等于 10N，重力方向总是竖直向下 B. 将 10kg 物体从地球带到月球上，其质量和。

13、8.3 摩擦力提高训练 1下列关于自行车的事例中，减小摩擦的是（ ） A骑自行车时用力捏闸刹车 B自行车脚踏板刻有花纹 C自行车增加所载重物 D自行车的车轴加润滑油 2关于力与运动的关系，下列说法正确的是 A受到平衡力作用的物体一定处于静止状态 B物体运动一定受到力的作用 C在太空中的宇航员没有惯性 D在粗糙水平面上静止的物体不受摩擦力 3如图是自行车示意图，根据你对自行车的认识，你认为自行车在设计上， 下列说法错误的是（ ） A自行车轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力 B自行车踏板上的花纹是通过增大接触面的粗。

14、7.2 弹力（巩固） 1.下图展示了几位同学使用弹簧测力计的情景， 请你指出测量方法错误的 是( ) A. B. C. D. 2.下列关于弹力的说法中正确的是（ ) A. 放在桌面上的茶杯对桌面的压力并没有使桌面发生形变 B. 某弹簧在弹性限度内，伸长量越大，产生的弹力就越大 C. 用弹簧测力计测量不同方向的力之前，都必须先在竖直方向进行调零 D. 特殊情况下，两个物体可以不接触也能产生相互作用的弹力 3关于弹力，下列说法中错误的是（ ） A在桌面上的物体对桌面产生的压力就是物体的重力 B平常所说的压力、支持力等都属于弹力 C跳水比赛时，是跳板的弹。

15、9.1 压强提高训练 1下列措施属于增大压强的是 A站在滑雪板上滑 B坦克装有履带 C刀刃磨得很薄 D书包背带做得较宽 2动物大多有各自的求生绝活，图所示“绝活”中，能减小压强的是 A啄木鸟的尖嘴 B 骆驼的巨掌 C 鹰的利爪 D 野牛的角 3“嫦娥四号”月球探测器在每个支脚的底部都安装了一个面积较大的底盘， 这是为了 A减小压强 B增大压强 C减小压力 D增大压力 4如图所示，长方体物块甲、乙置于水平地面上，物块和地面的接触面积分 别为 S、S（SS） ，对地面的压强相等。将甲、乙均顺时针旋转 90，此时 甲、乙和地面的接触面积分别为 S、S，对。

16、第一章 有理数1.1 正数和负数基础检测1.中，正数有 ，负数有 。2.如果水位升高5m时水位变化记作+5m，那么水位下降3m时水位变化记作 m，水位不升不降时水位变化记作 m。3.在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义。4.2010年我国全年平均降水量比上年减少24.2009年比上年增长8.2008年比上年减少20。用正数和负数表示这三年我国全年平均降水量比上年的增长量。拓展提高5.下列说法正确的是（ ）A.零是正数不是负数 B.零既不是正数也不是负数C.零既是正数也是负数 D.不是正数的数一定是负数，不是负数的数一定是正数6.向东行进-30。

17、第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物甲烷第1课时甲烷一、单项选择题1下列物质属于烃的是()。ACH4 BH2CO3 CCH3Cl DHCl2鉴别甲烷和氢气两种无色气体的正确方法是()。A通入溴水B点燃后罩上干燥的冷烧杯 C通入澄清石灰水D点燃后罩上内壁涂有澄清石灰水的冷烧杯3下列关于有机物和无机物的说法错误的是()。A有机物一定含有碳元素 B无机物可能含有碳元素C无机物的熔点一般较高 D常温下有机物都是液体4“可燃冰”又称“天然气水合物”，它是在海底的高压、低温条件下形成的，外观像冰。1体积“可燃冰”可贮载100200体积的天然气。下面关于“。

18、练习一基础达标：一、填空 和万位相邻的数位是（ ）和（ ） ，其中（ ）是个级的数位。 （ ）个万是十万， （ ）个十万是一百万，10 个（ ）是一千万。 从个位起，第（ ）位是千位，第 5 位是（ ）位，第（ ）位是百万位。 一个六位数，它的最高位是（ ）位；最高位是千万位的数是（ ）位数；八十万是（ ）位数。 3507000 是（ ）位数，最高位是（ ）位，读作：（ ） 。 30167284 中的“1”在（ ）位上，表示 1 个（ ） ；“3”在（ ）位上，表示 3 个（ ） ；万位上的是（ ） 。表示（ ）个一万。30167284 读作：（ ） 。二、下面的每组。