武退秦师

1、第4课 烛之武退秦师 “老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古 往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧往今来，多少志存高远之士，面对社会、命运的不公，紧 要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。要关头，毅然挺身而出，为国家、为苍生献出一份力量。 烛之武就是这样一位让我们敬佩不已的人，今天就让我们烛之武就是这样一位让我们。

2、 1 烛之武退秦师文言考点梳理烛之武退秦师文言考点梳理 【春秋】 左传【春秋】 左传 一、文学、文化常识一、文学、文化常识 1、 左传是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为左传 和公羊传 谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传” 。 左传又名春秋左 氏传 左氏春秋 。 2、 左传从政治、军事、外交等方面，比较系统地记叙了整个春秋时代（起于鲁隐公元年，终。

3、烛之武退秦师教学目标 ：（一）知识教育目标1了解左传及有关文学常识。2归纳整理文言文常见字词、句式。（二）能力训练目标1了解烛之武、秦公、晋文公等人物的形象特点。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。 （三）德育渗透目标 1学习烛之武临危授命，维护国家安全的爱国主义精神。 2通过烛之武的说话艺术，学会如何与人交流、沟通。教学重点 ：1. 培养学生阅读文言文的能力，梳理本文的文言现象。2. 烛之武人物形象的把握；波澜起伏，生动活泼的情节。教学难点：1. 准确理解和把握烛之武说退秦师的原。

4、专题七教材文言文复习必修1烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴一、了解并掌握常见的古代文化知识1.左传：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，左传即是给儒家经典春秋所作的注释。左传也称左氏春秋春秋左氏传，与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。2.晋侯、秦伯围郑侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。3.敢以烦执事执事：在古代有多种意思，从事工作，主管其事；有职守之。

5、必修1 烛之武退秦师荆轲刺秦王鸿门宴,一、了解并掌握常见的古代文化知识 1.左传：我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，为后世叙事散文树立了典范。“传”意为注释，左传即是给儒家经典春秋所作的注释。左传也称左氏春秋春秋左氏传，与公羊传谷梁传合称“春秋三传”。 2.晋侯、秦伯围郑 侯、伯：春秋时期公、侯、伯、子、男五等爵位中的两种。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。 3.敢以烦执事 执事：在古代有多种意思，从事工作，主管其事；有职守之人，即官员；指。

6、第 13 课 烛之武退秦师(一)作者简介 生平经历左丘明(约公元前 502 年 约公元前 422 年) ，春秋时期鲁国人。春秋时有盲史官，记诵、讲述有关古代历史和传说，口耳相传，以补充和丰富文字的记载，左丘明即为盲史官之一。主要作品著有左传 国语 。评价 中国古代杰出的史学家。(二)人物轶事左丘明有个嗜好，即特别爱吃桃子。每至桃子成熟季节，即以肥桃为饭，精神振奋，灵感倍增，编纂编年史左传时，下笔如有神，写得又快又好。桃树老死之后，左丘明舍不得烧掉，请木匠把桃木精雕细刻制成刀、剑、枪、棍、戈等兵器，挂满自己居室之墙壁。乡邻。

7、,烛之武退秦师,左传又名春秋左氏传，是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，所以它们又被称作“春秋三传”。左传主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。左传描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩，叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说，是研究我国先秦历史很有价值的文献。,关于左传,春秋时期形势简图,故事背景,秦晋围郑,秦。

8、课时作业 4基础演练1下列加点字的音、形、义有误的一组是( )A氾南(fn) 缒(zhu)鄙(把 当做边邑)B佚之狐(y) 不知(知道)共其乏困(gng，供给)C瑕(xi) 何厌之有 (满足)逢孙(png)D阙(qu，侵损、削减) 行李(出使的人)失其所与(结交)解析：B 项， “知” ，通“智” ，明智。答案：B2下列句子中没有通假字的一项是( )A秦、晋围郑，郑既知亡矣B秦伯说，与郑人盟C行李之往来，共其乏困D无能为也已解析：本题考查文言中通假字现象。B 项， “说”通“悦” ；C项， “共”通“供” ；D 项， “已”通“矣” 。答案：A3对下列句中加点字的含义解释正确。

9、课题名称 烛之武退秦师三维目标 1、正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。归纳若、夫、微、之四个词语的义项，积累文言词语知识，培养阅读能力。2弄清楚课文所记事件的起因、经过和结果。 3准确理解和把握烛之武说退秦师的原因。 4赏析作者刻画和表现烛之武思想性格的艺术手法。重点目标 目标 1 难点目标 目标 2导入示标 目标三导 第一课时一 导入新课 假如有人在办喜事，你只知道在那里张灯结彩，人们忙忙碌碌，而有一幅对联的横批是“秦晋之好” 。你能判断是。

10、烛之武退秦师教学设计一、教材分析本文是一篇短小但内容丰富的古文，它的内容丰富体现在一是文中知识点众多，二是情节精彩，三是人物形象鲜明。因此，在设计课堂时既要抓住文中的知识点，又要体会烛之武的说辩艺术。二、三维目标 （一）知识教育目标1学习本文精彩的人物语言说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。2掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。（二）能力训练目标1训练学生古文句读能力和概括能力2通过故事分析人物形象的能力（三）德育渗透目标1正确认识烛之武在国家危难之际，临。

11、烛之武退秦师教学目标1、知识与技能：掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2、过程与方法：赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。3、情感态度与价值观：学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点难点1、教学重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。2、教学难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。教学课时三课时教学过程第一课时课前预习：（1）借助工具书，通读原文。（2）参考有关资料，对左传在先秦文学史中的地位及左传的语言特色有。

12、烛之武退秦师教学目标1、知识与技能：掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。2、过程与方法：赏析人物形象，把握塑造人物形象的技巧。3、情感态度与价值观：学习古人国难当头，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。教学重点难点1、教学重点：烛之武人物形象的把握。波澜起伏，生动活泼的情节。2、教学难点：通过学习本课，使学生对左传的语言特点有所了解。教学课时三课时教学过程第一课时 课前预习：（1）借助工具书，通读原文。（2）参考有关资料，对左传在先秦文学史中的地位及 左传的语言特色。

13、烛之武退秦师课题：烛之武退秦师知识与技能（1）了解左传 ，明确文言现象，重点掌握本文虚词“以”“ 之”“焉”“而”“ 其 ”的用法及词类活用。（2）学会利用工具书，阅读浅易文言文的能力。过程与方法通过诵读、讨论，引导学生逐步深入文本，品味人物语言，分析人物形象。教学目标情感态度与价值观 培养阅读文言文的兴趣，感受烛之武强大的人格魅力。重点1.明确文言现象并掌握。2、品味人物语言，分析人物形象。难点1.词类活用。2.特殊句式。教学方法、手段 多媒体教学过程（教学设计）：步骤、内容、教学活动 个性补充第一课时1、课。

14、第二单元,人教版 必修一,本单元学习古代记叙散文。三篇记叙散文分别选自左传战国策和史记。这三篇文章或记载能言善辩的外交奇人,或描绘侠肝义胆的抗秦义士,或展现波诡云谲的会见场面。在记人叙事上,左传在真实记述历史事实的基础上,很注意描写的形象性,具有相当高的文学价值。战国策围绕谋臣策士的游说活动,描写了一大批个性鲜明的人物,往往在一篇作品中集中笔墨叙写一个人的事迹,表现人物性格,揭示其内心世界。史记是历史的“实录”,同时也具有相当高的文学价值。它的艺术性首先表现在运用真实的历史材料成功地塑造出众多性格鲜明的人物。

15、人教版 必修一,第一单元,第1课 沁园春长沙,一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。如战国楚宋玉九辩：悲哉秋之为气也！萧瑟兮草木摇落而变衰。三国魏曹丕燕歌行：秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 。杜甫登高：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。” 柳永雨霖铃：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。”如被尊为秋思之祖的马致远的小令天净沙秋思：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家， 古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。描绘了一幅秋郊黄昏图，渲染了悲凉的气氛，表现了一个长期漂泊异乡的人的惆怅之情。但也有人发出不同的声音。唐。

16、一九五五年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军处长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？ 今天我们要学的烛之武退秦师会告诉我们这个问题的答案。,人教版 必修一,好教育云平台 http:/www.jtyhjy.com/edu/home_index.action,第4课 烛之武退秦师,第二单元,1、认准字形字音字义。（自己利用工具书和注释完成）,2、理解词语和句式： （1）掌握常见实词在文中的含义和用法. （2）了解常见的虚词（高中三年要掌握18个常见的虚词）. （3）。

17、人教版 必修一,第4课 烛之武退秦师,第二单元,一、小组研讨 “烛之武退秦师”这一历史故事发生的背景是什么样的？烛之武又是如何说服秦伯退兵的？ 参考答案： “烛之武退秦师”这一故事是在秦、晋联合围攻郑国，郑国危在旦夕的情况下发生的。烛之武怎样“使秦师退”的呢？全文就是以烛之武说退秦军为中心展开的。烛之武劝说秦穆公的一段话，其中“阙秦以利晋”最为关键。“若亡郑而有益于君”至“君之薄也”几句是从事理上说的，秦、郑相隔遥远，晋、郑却是近邻，因此亡郑只对晋国有利，对秦国不但无利，反而因“邻之厚”而显得“君之薄”。

18、练案 8 烛之武退秦师 (2)本练案共 2 页，共 10 题，满分为 49 分，用时 45 分钟一、阅读下面的文言文，完成 14 题。(19 分) 导 学 号 42454105佚之狐，郑人，佚之俅之子也。狐少善思辩，多才识。为幕僚，常得郑君宠之。晋侯、秦伯围郑，郑危在旦夕。狐求见郑伯，曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。 ”公从之。武使秦，秦晋师还，郑遂安。郑伯欲厚赏武。狐闻之，言于郑伯曰：“武，舌辩之士，以口舌退师，功高莫大，厚赏，理也；然，武终为隐者之徒，非臣举之，终老亦未见其名，何功之有？窃以为当赏者，臣也。 ”郑伯愕然，赏之。。

19、练案 7 烛之武退秦师 (1)本练案共 2 页，共 16 题，满分为 60 分，用时 45 分钟一、打牢文言基础(30 分)1下列词句中加点字的读音，全都正确的一组是(3 分) ( A )导 学 号 42454086A函(hn)陵 很有涵(hn) 养佚(y)民 名人轶(y)事B氾(fn)南 劳动模范(fn)追(zhu)赶 夜缒(chu) 而出C阙(qu) 秦 填词一阕(qu)戍(sh) 边 戊戌(sh) 变法D逢(pn)孙 国逢(fn)盛世枸杞(j) 岂(q)有此理【解析】 B“缒”应读“zhu” 。C“戌”应读“x” 。D“杞”应读“q ”。2下列句子中加点词的解释，不正确的一句是(3 分) ( B )导 学 号 42454087A且贰于楚也 贰：从属二。