五下英语 期末

1、第二学期单元检测卷 五年级英语五年级英语PEPPEP 下册下册 第一单元第一单元 试题：98 分，卷面书写：2 分；共 100 分 听力部分38 分读两遍 一听录音，一听录音， 标号标号。 5 分分 二二听录音，选择正确的答句。听录音，选择。

2、Unit 1 CinderellaFun timeTeaching contents 教学内容Fun time Teaching aims and learning objectives 教学目标1.掌握故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit 2. 在故事情境中强化句型：Why? Because 的功能结构，并在游戏和生活情景中开展运用4. 能够正确运用动词第三人称单数谈论 Story time 的故事，并能够简单评价对故事中的人物的喜爱与否2. 能够完成 Fun time 中的任务，并能够运用所学语言与同学合作创编童话故事并表演3. 能够运用 wh 开头的特殊疑问词在适当的语。

3、Unit 2 How do you come to school?Grammar timeTeaching contents 教学内容Grammar timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读、会写词汇 far from, ship, ride, near, by, bus, on foot, metro, taxi, bike, plane, train2. 能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 Where do/does.live?.live/lives in/on/near/far from. How do/does.come to school?.come/comes to school.3. 能运用所学句型对居住地以及交通方式进行问答和表述。4. 培养“绿色出行 ”的环保意识。Focus of the lesson and predicted 。

4、Unit 1 CinderellaGrammar timeTeaching contents 教学内容Grammar time Teaching aims and learning objectives 教学目标知识目标：1. 进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, put on, before, have to, try on, fit2. 进一步巩固并掌握四会句型：Why? Because 3. 能理解并掌握运用 Grammar time 中以 wh 开头的特殊疑问词的用法及规则；Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点： 1. 在复习故事的过程中进一步理解并巩固词汇及句型 Why? Because 2. 能够通过交。

5、Unit 2 How do you come to school?Cartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 掌握并运用词汇：a new bike, ride in the park, too young, think so, sit in the basket。2. 复习巩固句型 Where do/does . live? . live/lives in/on . live/lives near/far from school. How do/does . come to school? . come/comes to school by (on foot)与别人交际3. 能理解 Cartoon time 故事大意并熟练朗读、表演。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难。

6、Unit 1 CinderellaStory timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：prince, fairy, why, because, clothes, let, put on, before, have to, try on, fit2. 基于故事听懂、会说、会读句型：Why? Because ? 并理解句型的意思；3. 能听懂、会说、会读日常用语：Come and help me Let me help you. I have to 4. 学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事；Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点。

7、Unit 2 How do you come to school?Story timeTeaching contents 教学内容Story time Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能听懂、会说、会读 bus，taxi, metro，on foot 等交通工具类单词及词组。2. 能初步运用句型 How do/does come to school? 及回答 I by/on 3. 学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 能听懂、会说、会读 bus，taxi, metro，on foot 等交通工具类单词及词组。2. 能初步运用句型 How do/does come to s。

8、五年级上册期末测试卷五年级上册期末测试卷( (五五) ) 一、一、选出画线部分读音与其他单词不同的一项。选出画线部分读音与其他单词不同的一项。 ( )1.A.message B.jacket C.big D.jump ( )2.A.rose B.swim C.sometimes D.always ( )3.A.worry B.when C.where D.wrong ( )4.A.music B.。

9、 第 1 页（共 5 页） 河北省沧州市五年级（下）期末数学试卷河北省沧州市五年级（下）期末数学试卷 一、填空 （一、填空 （24 分）分） 1 （4 分）0.25 立方米 立方分米 5600 毫升 升 35 平方分米 平方米 30 秒 分 2 （3 分）2分数单位是 ，它有 个这样的分数单位，减去 个这样的 分数单位后是最小的质数 3 （2 分）如果 AB6（A 和 B 为非零自然数） ，则 A 与 B 的最小公倍数是 ，最大 公因数是 4 （2 分）最小的质数除以最小的合数，商是 ，化成小数是 5 （1 分）的分子加上 4，要使原分数的大小不变，分母应该加上 6 （4 分）30 （填小。

10、人教版 PEP 五年级英语上册期末试卷含答案一、找出划线部分读音与其它三个不同的一项，将其字母填入题前的括号中。（10 分）( ) 1. A. grape B. face C. cat D. table( ) 2. A. old B. cold C. often D. rose( ) 3. A. funny B. tofu C. mutton D. bus( ) 4. A. we B. me C. she D. very( ) 5. A. like B. strict C. fish D. is( ) 6. A. head B. eat C. meat D. please( ) 7. A. clock B. clean C. music D. nice( ) 8. A. umb。

11、English Name:Family Name:Telephone Number:18168217011ZhangSallyHere!苏州市相城区蠡口实验小学 周颖妍a birthday cakeeat noodleshave a partyplay gameseighthAprilWork in pairsA: Whens your birthday？B: Its on the eighth of April.A: What do you do on your birthday？B: We always have a party at home.你的生日是什么时候？是四月八号。你们过生日都做什么？我们常常在家聚会。Miss Li: Whens your birthday ,Mike?Mike: Its on the eighth of April. We always have a party at home. Helen, Tim and I go to buy a birth。

12、小学五年级英语教案Module 1 ChangingUnit 1 We lived in a small house.学习目标:1. 掌握单词: life, different, ago, any, television, us, grandchildren, lady.2. 灵活运用句型: There werent any buses. We lived in a small house.There are lots of buses and cars. We live in a big house.教具: 单词卡片,教学挂图,录音机教学程序:一.板题示标T: Today we are going to learn Module 1 Unit 1 We lived in a small house . First , lets look at the learning aims.二.课前热身Talking about: holiday and changing of you.三.课。

13、 期末复习训练（五）期末复习训练（五）阅读阅读理解理解专练专练 一、阅读短文，完成任务。 This is Lucys house. Its big and clean. There are some rooms in it. There are two bedrooms, a living room, a study, a bathroom and a kitchen. Lets look at。

14、期末质量检测试卷（时间：90 分 满分：100 分）一、基础知识比扎实。 （37 分）1.看拼音，写词语。 （10 分）xi s q zh dn qi ho ( ) ( ) ( ) ( )n j l y shu j yn kui jn pio di w ( ) ( ) ( )2.给带点字选择正确的读音画上“” 。 （3 分）晌午（shng xing） 破绽（zhn dng） 勉强（qing qing）禁不住（jn jn） 挑战（tio tio） 折本（zh sh）3.按要求写词语。 （6 分）表示人物外貌，如：仪表堂堂 。

15、 第 1 页（共 5 页） 广西玉林市五年级（下）期末数学试卷广西玉林市五年级（下）期末数学试卷 一、计算：一、计算：8+12+626 分分 1 （8 分）直接写出得数 1 + 0.125 + + 0.75+ 2 （12 分）计算下面各题，能简算的要简算 13 + （） + 3 （6 分）解方程 x +x x 二、填空（每空二、填空（每空 1 分，共分，共 20 分）分） 4 （2 分）1的分数单位是 ，增加 个这样的分数单位后是最小的质数 5 （4 分）1.757 28 6 （2 分）把 4 个同样大小的面包平均分给 3 个小朋友，每人分得这些面包的 ，每 人分得 个面包 7 （4 分）20m2 dm2 48L m3 7000m。

16、四年级下册重点语音词和句子 Unit 1 重点语音： Q quiet quarter quartz queen question quick square （安静） （季度） （石英） （女王） （问题） （快） （广场） earthquake （地震） 句子： 1.The quiet queen is asking questions about the earth quake. 平静的女王正。

17、1 五年级英语下册知识点五年级英语下册知识点整理整理 Unit 1 Keep Healthy（保持健康）（保持健康） 【单元词汇】 too much 太多 candy 糖果 go to bed 去睡；就寝 early 早 exercise 锻炼 tired 困倦的；疲倦的 drink 喝；饮 before 在.之前 dirty 肮脏的 always 总是 stomachache 胃疼 h。

18、1Final test (A) 姓名班级得分听力部分 30%一、听录音，选出你所听到的内容。（听两遍）10%( ) 1 A bus B taxi C car( ) 2 A right B left C next( ) 3 A fever B cold C headache( ) 4 A ladies B ladybirds C lady first( ) 5 A eggs B milk C juice( ) 6 A Canada B China C Australia( ) 7 A winter B spring C autumn( ) 8 A ask B help C answer( ) 9 A teacher B driver C writer( ) 10 A fourth B fifth C eighth二、听录音，根据所听内容，给下列图片标序号。（听两遍） 5%A B C D E( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，判。

19、五年级下册英语语法知识汇总五年级下册英语语法知识汇总 （一）（一）祈使句祈使句 1. 含义：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等。 2. 肯定的祈使句结构 (1)be+形容词/名词：Be quiet.请安静。 (2)实意动词原形 + 其他：Come on! 加油！ (2)let + 宾语 + 动词原形 + 其他： Lets go to school! 让我们去学校吧。 3. 否定句的祈使句的结构。