湘教版二年级语文下册第16课小蝌蚪课件

1、第23课 松树和青藤,山岗 初升 耐烦 使劲,辽阔 岛屿 拥抱,gng,ch,ni,fn,jn,ku,do,松树,藤,山冈(n)上，长着一片小树林。一天清早，小松树高兴地对伙伴们说：“啊，我看到大海了，我看到初(ch)升的太阳了！”小松树身边的小杉(shn)树踮(din)起脚跟，嚷嚷着：“看到了，看到了！有飞翔的海鸥(u)，翻滚的波涛(to)，还有点点白帆”“杉树哥哥，请您扶我一把，让我看一眼美丽的大海。”一个微弱的声音，从地面上传来。,松树和青藤,小杉树低头一看，原来是一根幼(yu)小的青藤。小杉树不耐(ni)烦(fn)地说：“哎呀，你这么瘦小，站都站不稳，也想看。

2、学习目标 ： 1.练习正确、流利地朗读课文。 2.通过学习文章，指导学生练就生活的本领。 3.了解六个儿子别学会了哪些生活的本领，体 会辛勤的劳动能创造幸福的生活 。,一点儿 河水 买卖 施肥 扁担 产量 勤劳 堤坝 投入 挣钱 酿酒 粪便 嬉笑 饲养 疲倦,比一比,谁读得好。,老人乐呵呵地问:“你们是怎样过日子的呀？”,老大：我在为八只脚忙。 老二：我是靠六只脚生活。 老三：我买了十多只四条腿。 老四：我呀，养了几百只两条腿。 老五：我在草房了铺上麦秆，放些 牛马粪养一条腿。 老六：我专养没有脚的。,学习课文、思考问题：1.六个儿子。

3、,木匠的房子,学习目标1. 学习本课生字，并要求会写。2.熟读课文，明白课文讲了些什么。3.理解老人说的最后一名话的意思，体会木匠关爱他人的美好品质。4.培养同学们关爱他人的良好品质。,词语接龙例：敲门门口口语语文越过( )( )( ) 世界( )( )( ),积累运用照样子说话例如：问题不是房子，而是心。不是而是 不是而是 想一想，屋子里的人会快乐地说些什么呢？。,思考：1.木匠的房子是一间什么样的 房子？2.下雨时老人来请求避雨木匠是怎样想？ 又是怎样做的？,思考：木匠的房子里最后容了几个人？都有哪些人？,思考：1. 木匠有些弄不懂：“。

4、,春天在哪里,春天在哪里？ 春天在枝头上： 春天的风微微吹动， 柳条跳舞，桃花脸红。,1、第一节写了春天在哪里？2、春天的枝头是什么样的？3、“柳条跳舞”、“桃花脸红”是什么意思？4、柳条为什么跳舞？桃花为什么脸红？,思考：,春天在哪里？ 春天在草原上： 春天的雾（w）薄(bo)薄细细， 草儿醒过来，换(hun)上绿的新衣。,春天在哪里？ 春天在竹林里： 春天的雨飘飘洒洒， 竹笋（sn）从地下探（hun）出头来啦！,1、文中哪几行告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？2、“草儿醒过来”、“换上绿的新衣”、“竹笋探出”是什么意思？3、“探。

5、大自然多美啊！,9 在树林里,？,本文写和 一起在树林里野餐，听 歌唱，在收拾东西时，尼尼把垃圾，莉莉把垃圾 。,尼尼,莉莉,百灵鸟,抛到灌木丛里,放进自己的袋子里,尼(n)尼和莉(l)莉一起到树林里玩。,在树林里,尼尼和莉莉一起到树林里玩。,在树林里,“_和_一起_。”,课文,谁和谁到一起（在）哪里干什么,她们爬过一座小山，蹚过一条小溪，坐在草地上休息(x)。一会儿，她们从袋子里拿出面包、饮(yn)料(lio)和鸡蛋(dn)，津津有味地吃起来。,离她们不远，一只百灵鸟唱起歌来。听着这美妙(mio)的歌声，尼尼和莉莉陶醉了，坐在那里一动也不动。,。

6、红围裙,学习目标：1.学习本课生字。2.借助拼音，正确流利地朗读课文。3. 提出问题，分析问题，解决问题。,1,2,3,写红围裙的样子和它带给妈妈的快乐。,4,5,6,7,妈妈做的家务又多又快又好。,8,9,10,自由读课文，思考问题：,1.说说妈妈吃了没放盐的面，为什么还那么 开心？,因为这碗面是女儿亲手做的，包含了女儿对妈妈的体贴与关爱，这种爱最有滋味，最令人开心，所以即使没放盐，妈妈也觉得很开心。,1.她忙了好长时间，才端出一碗面。2. 才过几分钟，妈妈就回家了。,比一比,想一想：同一个字“才”在这里 有什么不同？,“才”说明女孩做面。

7、,种 瓜 人,学习目标：1.练习正确、流利地朗读课文。2. 探究文章所蕴含的价值观。3. 体会不能以恶报恶，而应以善报恶，学会宽容别人的错误。,tng zh chu hn 亭子 制止 凶恶 仇 恨hu gi f祸害 交给 报复ch z sh 楚国 色泽 长势fnf fn pi 吩咐 纠纷 赔礼,亭,止,仇,恶,恨,祸,给,复,我会写,精心耕作 色泽鲜亮 又大又甜 起坏心眼 趁着夜色 又少又小 以恶报恶 长势良好 非常气愤 纠纷不断 祸及子孙 赔礼认错 和睦相处 年年丰收 结下仇恨,梁亭人勤劳，精心耕作，园子里的瓜结得多，色泽鲜亮，又大又甜，在市场上很受欢迎。。

8、3.小溪拍照,学习目标：学习本课的生字词，会读会写，流利的朗读课文。重点难点：了解主要内容，体会作者的心情。,你听它叮叮咚咚地唱着歌，是谁呀？,小溪,（单击此按钮约6秒后音乐会播放，请静候）,想不想去看看小溪拍的照片，都藏在课文里呢，快去读读吧。找出小溪拍了几张照片？分别照了些什么？,鸟儿的欢乐，花儿的微笑； 绿叶和微风嬉耍，蝴蝶和花朵舞蹈； 一只小青蛙正在荷叶上睡觉； 一株小草弯着腰向小朋友们问好； 乳白色的云朵追赶学飞的小鹰； 青石板路上，上学的孩子一路欢笑。,小溪拍的照片,溪 彩 蝴 蝶 睡 觉 消 娃畅 按 嬉 。

9、猜谜语： 圆又圆，像火球， 一大早，准时到。 花草树木有了它， 生机勃勃又一天。,太阳的话,艾青,作者简介,艾青（19101996）现当代诗人。原名蒋海澄，浙江金华人等。自幼由一位贫苦农妇养育到5岁回家。1928年入杭州国立西湖艺术学院绘画系。1928年赴法国勤工俭学。1932年年初回国，在上海加入中国左翼美术家联盟，从事革命文艺活动，不久被捕，在狱中写了不少诗，其中的大堰河我的保姆发表后引起轰动，一举成名。艾青说：“诗是人类向未来寄发的信息；诗给人类以朝向理想的勇气。”这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出。

10、第19课 种子,识字 课文 练习,从前，有两个少年。他们都有美好的理想。“怎样才能实现理想呢？”两个少年去请教一位老人。老人给他俩一人一颗种子，说：“这是普通的种子。谁能够找到保存它的最好办法，谁就能找到实现理想的途径 ！”,两颗种子,少年向老人请教什么问题？,课文,思考：,老人为什么给他们一人一颗种子呢？如果你是其中的一个少年，你会怎么做？,默读4-6自然段，自学要求：,、用“”画出第一个少年的话，用“”画出第二个少年的话。,、两个少年保存种子的方法有什么不同？结果怎样？,第一个少年拿出一只丝(s)绒袋子，又从袋子。

11、初读课文,感知内容,自由读课文，画出生字。 说说课文讲了什么内容呢。,学习目标:1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确,流利地朗读课文。,重点难点:1.认读12个生字,会写8 个生字。 2.正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解课文内容。,英 芬 扑 黑 法 便 最 茵 坪 沐 浴 欣 荣 翔 严 简,yng,fn,p,hi,f,bin,zu,yn,png,m,y,xn,rng,xing,yn,jin,生字学习,看着这可爱的阳光，英子心里闪出一个美妙的想法：“多好的阳光啊！我要把它带回去，作为礼物送给奶奶。”,英子为什么把阳光作为礼物 送给奶奶？,一是因为英子感受到了阳光的美好，二是因。

12、课题课题 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 课型课型 讲读课文 授课授课 时间时间 2 课时 教学教学 目标目标 1.认识塘 脑等 14 个生字， 读准多音字教， 会写两 哪等 10 个字， 会写看 见哪里等 8 个词语。 2.能联系生活实际和结合。

13、小蝌蚪找妈妈教材解读小蝌蚪找妈妈分别采用了诗歌、童话和情境识字等不同体裁，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩、生动有趣的动物世界。在这一板块学习过程中，教师应采用多种教学手段，预设丰富多彩的教学环节与内容，让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙。小蝌蚪找妈妈是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理。本课的巧妙在于将一个科学知识很自。

14、小蝌蚪找妈妈片段赏析“小蝌蚪傻吗？”问题一提出，教室里就热闹起来了，同学们争先恐后地发表自己的见解。笔者认为，这种时候最易激发学生的思维，形成独立思考的习惯。于是，笔者因势利导，把学生分成了两组，组织了一场辩论。 生：小蝌蚪真傻，他看见乌龟四条腿，就把他当作了妈妈。生：我也认为小蝌蚪傻，因为乌龟虽然有四条腿，但它的嘴巴又不宽。生：我也觉得小蝌蚪很傻，在没弄清楚事实之前就乱叫妈妈。（接着发言的是认为小蝌蚪不傻的小朋友）生：我觉得小蝌蚪一点也不傻。他能按照鲤鱼妈妈的话去找，乌龟不就是四条腿，宽嘴巴的。

15、RJ 二年级语文上册,1 小蝌蚪找妈妈,点击生字进入生字教学,哪,宽,两,就,孩子,跳,肚,皮,顶,睛,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,返回主页,。

16、小蝌蚪找妈妈说课稿说教材：本课以小蝌蚪找妈妈为线索，介绍了青蛙的生长过程。本课有三幅图：第一幅画的是长出两条后腿的小蝌蚪，在询问鲤鱼阿姨。第二幅图画的是长出两条前腿的小蝌蚪，错将乌龟认做妈妈。第三幅图画的是小蝌蚪尾巴变短了，找到了青蛙妈妈。课文对每幅图进行了生动形象的文字描述。本课教学重点是识字写字，正确、流利地朗读课文。了解青蛙生长的特点，懂得要保护青蛙和小蝌蚪。本课的教学要求是：1.学会本课 13 个生字，会写 9 个生字。能正确读写由要求学会的生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。3.能认真观察图。

17、1 小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈 小蝌蚪找妈妈 是一篇充满儿童情趣的科普童话， 通过写小蝌蚪在鲤鱼妈妈和乌龟的 提示下，找到自己的妈妈的奇妙经过，自然活泼地展现了小蝌蚪发育成青蛙的变化过程。全 文配以 3 幅连环画，旨在让学生在图文阅读中识记生字、认识青蛙的生长过程，产生对自然 科学的探究兴趣。 文中对小蝌蚪和青蛙的生活环境及外貌、 动作进行了生动的描写。 小蝌蚪找妈妈的过程 中充满了童趣与温情， 。

18、小蝌蚪,丰子恺（1898.11.91975.9.15）原名丰润，又名丰仁，浙江桐乡石门镇人。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。解放后曾任中国美术家协会常务理事、美协上海分会主席、上海中国画院院长、上海对外文化协会副会长等职。被国际友人誉为“现代中国最像艺术家的艺术” 。丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻，耐人寻味。,学习目标：1.学习生字，并要求会写。2.同学们要能够正确流利地朗读课文，背诵课文第7自然段。,词语宝宝,yng chng ne zn y 养 花 成 绩 。