湘教版五年级科学下册细胞教案

1、第三单元 地球的运动第9课 昼夜交替1.教学内容昼夜交替是生活中的常见现象，探索其成因是天文学研究的开端。
本课围绕昼夜交替现象展开，通过科学阅读模拟实验等活动，引导学生认识人类探索地球自转运动的历程。
本课教学内容分四部分。
第一部分是阅读活动。

2、3 风力的利用 2714 煤 2915 石油 3116 金属 3317 矿产 3518 矿产资源的利用与保护 37第四单元 环境污染与保护 3919 我们需要清新的空气 4120 “捉住”灰尘 4321 一次性的生活用品 4522 水域的污染与保护 4823 保护我们周围的环境 50自由研究 51第一单元 有趣的动物1 形形色色的动物教学目标：1.知道生活中常见动物的名称，能用不同的标准对动物进行分类。
2.了解更多的动物种类，感受动物世界的纷繁复杂。
3.懂得交流与讨论可以引发新的想法。
4.会查阅书刊及其它信息源。
5.意识到人与自然要和谐相处。
教学准备：1.图片：各种不同环境下生活的动物。
2.动物适应环境的相关资料或影片。
如保护色、迁徙、饮食、身体形态等。
教学过程：一、引入1.教师出示一组动物图片，让学生认识这些动物。
让学生分别谈一谈这些动物的生活习性，生活环境等。
2.引导学生分类。
二、新授1.出示第二组图片。
让学生观察、交流。
2.让学生将情况整理后记录下来。
动物名称 生活的环境3.学生分小组汇报。
4.学生阅读 P4 小资料。
三、课外及延伸。
1.查阅资料，。

3、1313撬重物的窍门撬重物的窍门 课标落实课标落实 1本单元通过一系列实验操作体验设计等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
科学探究： 能基于所学的知识，制定比较完整的探究。

4、3.1 昼夜交替昼夜交替 教学分析 五年级的学生对昼夜交替现象已经非常熟悉对于昼夜交替现象产生的原因多多少少也有一些了解和想法但这些知识一般都来自于科普书籍或是视频中的介绍没有经历过严谨的探究和推理。
本课引导学生从现象出发经历猜想假设模拟实。

5、1 12 2四季循环四季循环 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 地球每年自西向东围绕太阳公转，形成四季等有规律的自然现象。
知道四季的形成与地球围绕太阳公转有关。
知道四季变化对地。

6、 6.6. 蛋壳与拱形建筑蛋壳与拱形建筑 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。
1科学知识： 认识人类与自然资源和能源的关系。
了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据。

7、1414拧螺丝的学问拧螺丝的学问 课标落实课标落实 1本单元通过一系列实验操作体验设计等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应。

8、苏教版小学科学五年级下册 第 4 单元简单机械 1 1 15 5. .升旗的方法升旗的方法 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列实验操作体验设计等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解科学技术推动着人类社会的发展和。

9、5.5.生物的启示生物的启示 课标落实课标落实 1本单元通过一系列案例分析，借助阅读讨论探究游戏等多种方式，了解仿生的含义，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实。

10、3.3.发霉与防霉发霉与防霉 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解生物的生存条件和生物的多样性。
科学探究： 能基于所学的知识，从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出有针对性的。

11、8 8我们来仿生我们来仿生 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。
科学知识： 认识人类与自然资源的紧密关系。
工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应用的难题创造丰富多彩的人工世界的一系列。

12、7 7. .海豚与雷达海豚与雷达 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动，落实课程标准高年级的课程目标。
科学知识： 认识人类与自然资源的关系。
了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制。

13、1 16 6斜坡的启示斜坡的启示 课标落实课标落实 1本课通过创设真实情境激发问题建构模型实验探究和综合分析作出解释等活动，落实小学科学课程标准高年段的课程目标。
科学知识： 了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。
科学探究： 能基于。

14、 1 立体小菜园立体小菜园 课标落实课标落实 科学知识： 了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应用的难题创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

15、第第二二单元单元 仿生仿生 第第 5 5 课课 生物的启示生物的启示 1.教学内容 本课在生物和仿生制品之间建立关联，按照学生认知的逻辑顺序逐渐深入地安排了三部分内容。
第一部分是找物品设计与动植物形态结构的相似之处，让学生对比几组图片，了。

16、专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续学习 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识，更重要的是让他们认识到科学是什么，科学。

17、9 9昼夜交替昼夜交替 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列动手动脑活动，落实课程标准高年级的课程目标。
科学知识： 知道昼夜交替四季变化分别与地球自转和公转有关。
昼夜交替现象对动植物的影响。
科学探究： 在教师指导下，能用进行观察调查科。

18、4.12观察细胞教学设计观察细胞教学设计 教材分析教材分析 本课以科学探究为主线设计了观察细胞一个活动，目的是通过观察阅读等活动，指导学生学会使用显微镜观察细胞的方法，了解细胞的基本形状，认识绝大多数生物体都是由细胞构成的。
应用与拓展 设。

19、第一单元第一单元 我们的脑我们的脑 课程基本信息 课例编号 1 学科 科学 年级 五 学期 第一学期 课题 1.1 人体对刺激的反应 教学目标 教学目标： 1.知道人体有感受各种刺激的感觉器官，人体能对各种刺激产生反应，刺激和反应对我们很重要。
2.在体验过程中运用分析与综合的思维方法发现刺激与反应之间的联结关系。
3.培养学生初步形成保护感觉器官、珍爱生命的意识，为生命观念的形成奠定基础 教学重。

20、的磁铁吸引铁的本领比较强呢？3总结并且板书学生意见： 导线、电池、铁钉规格四、探究实践磁力大小五、了解电磁铁两极的变化：六、全文总结板书设计：1. 制 作 电 磁 铁教学后记：第 2 课 电 磁 铁 的 磁 力教学目标：1能够根据所给的材料制作一个电磁铁；2能够在探究过程中比较永久磁铁和电磁铁的异同；教学重难点：知道电磁铁的磁力大小与串联电池的数量、线圈匝数有关系。
教学准备：导线、钉子、电池盒、大头针、回形针、指南针、资料图片。
教学过程：导入新课，自行发现问题：一、游戏二、学生游戏，评选优胜者。
三、讲述：1、讲述：为什么有的电磁铁吸起的大头针较多，有的电磁铁吸起的大头针较少。
说明什么？2、师生小结：实验说明，电磁铁的磁力大小是不同的。
二、研究电磁铁磁力大小与什么因素有关系 三、认识电磁铁的应用学生汇报查找结果：（电磁起重机、电铃、电话等）教学后记：第 3 课 电 磁 铁 的 磁 极教学目标：1、知道电磁铁的磁性。
2、知道电磁铁的磁性是可以改变的。
3、知道电磁铁的磁性改变的方法。
教学过程：导入新课：一、认识电磁铁的性质。
、演示实验：这个装置有时有磁性，有时没有磁性。
你认。