湘教版植物与环境

1、章末整合提升,第三章 区域产业活动,栏目索引,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,重点难点整合 整合重点 提升技能,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,返回,重点难点整合 整合重点 提升技能,专题一 农业区位选择的方法,1.从宏观角度对大范围地区进行区位分析和选择 农业生产的区位因素很多，在进行区位选择时应抓住主要区位因素进行综合分析。一般说来，自然因素中的气候和地形，人文因素中的市场和交通，往往成为农业区位选择中的主要因素。,(1)考虑气候条件的影响：不同的气候条件适宜不同的作物生长，这种影响有一定的规律可循，具体如下表所。

2、章末整合提升,第一章 人口与环境,栏目索引,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,重点难点整合 整合重点 提升技能,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,返回,重点难点整合 整合重点 提升技能,专题一 我国人口老龄化问题与对策,1.人口老龄化的含义 当一个国家60岁及60岁以上人口所占比重达到或超过总人口的10%，或者65岁及65岁以上人口所占比重达到或超过总人口的7%时，称为老年型国家，这样的社会称为老年型社会。人口老龄化本质上是一种进步现象，是生产力发展的结果，也是人口发展的必然趋势。,2.我国人口老龄化的现状及原因 (1)现状 据第六次人。

3、章末整合提升,第二章 城市与环境,栏目索引,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,重点难点整合 整合重点 提升技能,知识网络构建 梳理知识 构建纲要,返回,重点难点整合 整合重点 提升技能,专题一 城市内部空间结构,在城市中，不同功能分区的分布和组合构成了城市内部的空间结构，也叫做城市地域结构。 1.影响城市地域空间结构的因素,具体说明如下表所示,2.城市空间结构的发展变化 城市内部的空间结构是随着城市的发展而逐渐形成和变化的。下图表示城市工业用地的变化导致城市空间结构的变化。,例1 城市土地利用的空间结构受多种因素的影响。据此。

4、第一节 人类面临的主要环境问题,第四章 人类与地理环境的协调发展,1.了解环境问题的概念与类型。 2.分析人类面临的主要环境问题，寻求解决途径。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,1.概念：指由于 或 使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.产生的原因 (1)在生产过程中排放出的废弃物和有害物质越来越多，超出了环境的_。 (2)随着全球 的急剧增长和 的快速发展，对资源的需。

5、第二章 第三节 大气环境,第2课时 热力环流与大气水平运动,1.结合实例，理解热力环流形成的原理和大气运动的根本原因。2.运用示意图，理解大气水平运动的基本原理及风的受力状况。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、热力环流形成的原理 1.大气运动的原因：太阳辐射在地表的差异分布，造成不同地区 不同，并导致水平方向上各地间的 差异，引起大气运动。 2.热力环流的形成(如图),答案,基础知识导学 挑战自我 点点。

6、第二章 第三节 大气环境,第3课时 全球气压带、风带的分布和影响,1.结合示意图，理解三圈环流的形成。 2.理解气压带和风带的成因、分布、移动规律及对气候的影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,2.三圈环流 (1)低纬环流：位于赤道与 之间，形成北 半球的 带和南半球的 带。 (2)中纬环流：位于副热带与副极地之间， 形成 带。 (3)高纬环流：位于极地与副极地之间，形成 带。,一、全球气压带和风带的分布,答案,基础。

7、第二章 第三节 大气环境,第4课时 常见的天气系统,1.理解锋的形成。 2.判读简易天气图，分析说明锋面、气旋、反气旋等天气系统的特点及其对天气的影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、锋面系统与天气 1.气团：(1)概念：是指位于 下部，在水平方向的一定范围内，相对均匀的大团空气。(2)分类：分为暖气团和冷气团。,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,对流层,物理属性,(1)图1为 ，冷气团推动暖气团移动，过。

8、第二章 第三节 大气环境,第1课时 对流层大气的受热过程,1.通过图示，了解大气的垂直分层结构及与人类的关系。 2.通过图示，理解大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用。 3.了解影响地面辐射的因素。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、大气的垂直分层 根据大气在垂直方向上的 、密度及运动状况的差异，分为 、平流层和高层大气。 二、对流层大气的受热过程 1.大气对太阳辐射的削弱作用：主要有 、散射和反。

9、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第一节 自然地理要素变化与环境变迁,1.认识各自然地理要素对地理环境的作用，了解地球生物进化的一般顺序。 2.了解生物进化对地球环境的改造和环境突变对地球生物生存的威胁。 3.了解人类活动对地理环境的作用，理解人类与环境协调发展的必要性。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、生物进化、灭绝与环境 1.生物进化与环境变迁,答案,基础知识导学 挑战自我 点点落实,化学,生。

10、第三章 自然地理环境的整体性与差异性,第二节 自然地理环境的整体性,1.能说出自然地理环境整体性的概念，并举例说明地理环境整体性的表现。 2.通过具体事例，理解陆地环境整体性的形成及各构成要素之间的相互关系。 3.通过案例，学会分析、评价自然资源综合利用及其对自然地理环境的影响。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、自然地理环境整体性的表现 1.自然地理环境的组成 包括岩石圈、 、水圈、土壤圈、生物圈。

11、第一章 宇宙中的地球,第一节 地球的宇宙环境,1.了解宇宙的概念。 2.掌握天体及其基本类型，掌握天体系统的层次性。 3.理解地球上存在生命的条件，知道地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。,学习目标定位,栏目索引,基础知识导学 挑战自我 点点落实,重点难点探究 重点难点 个个击破,随堂达标检测 即时训练 体验成功,教材活动指导 回归教材 答疑解惑,一、人类对宇宙的认识 天文学家把人类已经观测到的有限宇宙叫作“ ”或“已知宇宙”，其半径约为 。 二、多层次的天体系统 1.天体：宇宙间的星云、 、 、卫星等各种物质的通称。 2.天体系。

12、,章末整合,第五章 环境管理,网络构建区,教材详解区,内容索引,网络构建区,1,教材详解区,2,教材P82 活动探究,教材P85 活动探究 现在的发达国家基本上都经历过“先污染后治理”的过程，也因此造成了很多不良影响，发生了众多环境污染公害事件，而在治理环境污染的过程中投入了较大的人力、物力和财力，影响还不能完全消除。与其在末端治理，还不如从源头把关。这样做，不仅可以节省资金，而且可以将对环境的不良影响降到最低值；环境污染一旦产生，想要恢复到没有污染之前的状态，就目前的科技及人力物力来说，那就是天方夜谭。所以无论从经。

13、,环境保护任重道远,第五章 环境管理,学习目标定位 1.了解当前全球环境问题的管理与国际行动。 2.理解个人在环境保护中应具备的态度、责任和行为准则。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、环境保护的国际行动 1.环境问题全球性的表现,性质,普遍性,全球环境,环境问题,2.国际行动措施 (1)积极履行 。 (2)共同实施 环境问题研究计划。 (3)实施ISO14000系列标准 实施目的：规范全球企业和社会团体等所有组织的环境行为，最大限度地节约 ，减少环境污染，改善生态环境质量。,国际环境保护公约,全球,资源,特点：,自愿,。

14、,中国环境法规体系,第五章 环境管理,学习目标定位 1.了解中国制定环境保护法规体系的目的。 2.了解中国环境保护法规体系的组成。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、我国环境保护法规体系 1.制定的目的：保护和改善人民的 环境和 环境，防治污染和其他 ，保护人体健康，促进 建设的发展。 2.体系,社会主义现代化,生活,公害,国际环境保护公约,环境保护单行法律,宪法,生态,1.我国在走自己的循环经济之路中将采取什么措施？,【思考】,答案 调整产业结构、能源结构，采取法律、经济、技术和必要的行政手段等综合措。

15、,环境管理概述,第五章 环境管理,学习目标定位 1.了解环境管理的概念、分类及中国环境管理的发展阶段。 2.理解环境管理的基本内容。 3.通过实例分析，知道主要的环境管理手段。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、环境管理的涵义 1.概念：环境管理是国家和各级政府环境保护部门对 实施的管理，即运用行政、法律、经济、教育和科学技术等手段，协调_同环境保护之间的关系，处理国民经济各部门、各社会集团和个人之间有关环境问题的相互关系，使经济建设、城乡建设和环境建设同步 、同步实施、同步发展，做到经济。

16、,生态环境保护,第三章 生态环境保护,学习目标定位 1.掌握水土流失和荒漠化的防治措施。 2.理解保护生物多样性的意义及采取的措施。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、保护植被，防止水土流失和荒漠化 1.植被破坏 (1)原因：发展 农业、牧业和不合理开发利用 。 (2)后果： 、土地荒漠化。 2.保护植被的措施 (1)发展生态农业 加强 引导；加强农村住区建设；加强 建设，依法保护 。 (2)加强 和建设活动中的生态保护 加强对矿产资源开发和基础建设项目的环境管理，严格执行 ，落实水土保持工程措施，恢复植被，保护。

17、,主要的生态环境问题,第三章 生态环境保护,学习目标定位 1.举例说出主要的生态环境问题及其产生的原因。 2.举例说明某一区域的生态环境问题对其他区域的影响，树立地理环境整体观。 3.了解我国不同区域的主要生态环境问题。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、生态环境问题 1.概念：由于 遭到破坏，导致生态系统的结构和功能严重失调，从而威胁到人类的生存和发展的现象。 2.突出表现： 、土地荒漠化、森林和 资源减少、生物多样性减少等。,水土流失,生态平衡,草地,二、森林资源匮乏，草场退化 1.我国森林资源。

18、,人类与环境,第一章 环境与环境问题,学习目标定位 1.理解人类与自然环境的相互关系。 2.了解人类对自然态度的演变。 3.说出人类应怎样做才能与自然环境形成和谐的关系。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,一、人类与自然环境的相互作用 1.相互关系 (1)人类的生存与发展依赖于 。 (2)人类可以改造环境，环境又 于人类。 2.环境的发展趋势 (1)良性发展：人类正确处理好与 的关系。 (2)恶性发展：人类采取 的生产和生活方式。,自然环境,反作用,环境,不适当,1.人类在利用自然资源的过程中会带来环境问题吗？,【思考】,答。

19、,环境问题概述,第一章 环境与环境问题,学习目标定位 1.掌握环境问题的概念及其分类。 2.了解环境问题产生的原因及给人类带来的危害。 3.了解当前人类所面临的主要环境问题。 4.能够分析某种环境问题的成因及危害。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,环境污染 _,原生环境问题,一、环境问题的概念及分类 1.概念：指由于人类活动或 使环境条件发生了变化，并对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题。 2.分类 (1)依据：产生原因。,自然原因,生态破坏,(2)分类,次生环境问题,威胁生态平衡 危害_ 直接制约经济。

20、,环境概述,第一章 环境与环境问题,学习目标定位 1.理解环境、环境因素的概念及分类。 2.学会分析某一地区的环境质量，理解各种环境因素的作用及对区域环境质量的影响。,自主学习区,互动探究区,内容索引,自我检测区,自主学习区,1,一、环境的概念及分类 1.概念：指人类赖以生存与发展的社会和 条件的综合体。 2.分类 (1)自然环境：指直接或间接影响人类生存和发展的一切 物质、能量、生存空间和 的总和。如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。 (2)社会环境：指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的_ 所创造出的人工环境。如生产。