项链ppt课件粤教版高中语文必修3

1、第 9 课 祝 福冷漠，是存在于人类中可怕的病毒，是杀人不见血的魔鬼。是鲁镇人们的冷漠把命运悲惨的祥林嫂推向死亡的深渊。拒绝冷漠，人与人之间才能真正地和谐相处，人才能不断地超越自我，社会才能稳步前进，世界才会充满爱。阻止道德滑坡，托举向善的力量，让我们人人都献出一点爱，温暖他人，温暖世界。愿我们每个人心中都多一些责任、多一份关爱、多一份善良，让世界变成美好的人间。横 眉 冷 对 千 夫 指 ， 俯 首 甘 为 孺 子 牛 。美字体赏美文祥林嫂的葬礼吴海峰祥林嫂也会有葬礼？是的。不但有，而且极尽奢华，这是所有人做梦都。

2、综合检测(时间：150 分钟 满分：150 分)一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读 (本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 13 题。民俗学是研究一个国家或民族中广大人民所创造、享用和传承的生活文化。在过去某些学者看来比较狭窄，仅限于民谣、民间故事、民间信仰及某些比较古怪的风俗；现在比较广阔，如物质生活(衣、食、住、行等)、社会组织(家族、村落及各种固有的民间结社)、岁时风俗、人生礼仪以及广泛流传在民间的一切技术、文化等。民俗学的主要任务是用实地调查的方法，把长时期被蔑视、被抹杀的民族基层文化资料收集起来给。

3、方寸小说天地 尽观大千世界,第三单元 单元写作导学案,【训练目标】,1.掌握小说的三个要素，学习小说刻画人物的方法。 2.学习短篇小说的创作技法，并尝试进行小说作文的写作训练。,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,小说小天地，人生大舞台。小说以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，让读者从中感受各个时代的生活气息，认识不同性格、不同人物的命运。本单元的课文取材广泛，风格各异，为我们创造了性格鲜活的人物形象和可感可触的艺术世界。祝福中的祥林嫂、项链中的玛蒂尔德、。

4、第17课 游褒禅山记,王安石,核心素养目标,语言目标：积累文言词汇，掌握词类活用现象等文言知识。 审美目标：学习即事明理、叙议结合的写作方法。 文化目标：学习作者从游山这样的小事中悟出的人生哲理，表现出的积极人生态度。,激趣导入,登泰山而翻阅历史长卷，游桂林而观看水墨山水，攀黄山坐叹造化神工，览九华心熏佛国烟香。褒禅山无此佳境，褒禅山是一座相当平淡的山。幸而由于历史的偶然，王安石到此一游，留有一记游褒禅山记，此山遂以闻名。这篇游记不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，。

5、调查报告的写作,单元写作导学案,训练目标 掌握调查报告的写作要求及技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：在当今社会中，亿万农民工进城，是广大农民逐步富裕的必然历程。但这个历程不等于不需要付出代价，代价之一就是出现了成千上万的留守儿童。请写一份关于这些孩子的调查报告。,【佳作赏读】,关爱墙角那孤独的小花 关于留守儿童的调查报告(1) 在我们周围有这样一个群体，他们的父母为了生计外出打工，用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定做出了。

6、第19课 报任安书(节选),司马迁,核心素养目标,语言目标：1.积累文言基础知识。2.学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现手法。 文化目标：理解相关背景及司马迁的遭遇，认识司马迁的人生观、价值观及其意义。,激趣导入,“杀身成仁、舍生取义”的孔孟之道一直影响着中国士人的生死观，伯夷、叔齐为气节不食周粟而死，屈原为理想节操投汨罗江而死，项羽兵败不渡乌江自刎而死，文天祥忠心报国誓不降元慷慨赴死这些伟大的人物以其视死如归的精神诠释着“士可杀，不可辱”的古训。今天我们要认识的，也是一位饱读圣贤书的伟人，但是他在遭受奇耻。

7、第16课 段太尉逸事状,柳宗元,核心素养目标,语言目标：掌握相关文学文化常识及文言基础知识。 审美目标：掌握选择典型事例塑造人物形象及运用对比、反衬手法刻画人物的手法。 文化目标：学习段太尉爱憎分明、敢于伸张正义的精神。,激趣导入,爱人者，人恒爱之。为官者爱民，民必敬之。爱民是一种心忧天下的悲悯，是一种心怀苍生的博爱。漫漫历史长河中走来这样一位官吏，为了百姓，他只身一人闯虎穴；为了百姓，他卖马买粮替人还债。他用仁德与关爱温暖冷漠与无情，他以勇敢和高尚消弭丑恶和残忍。他是一柄利剑，凛凛寒光震慑着卑鄙与邪恶；。

8、第13课 等待戈多(节选),萨缪尔贝克特,核心素养目标,审美与文化目标：1.理解作品的主题及其表现的现代文明社会中人们精神上的失望、苦闷和迷惘。2.领会本剧以荒诞的形式表现社会的荒诞和人生痛苦的艺术特点。,激趣导入,1953年，有一出十分怪诞的戏剧在巴黎的巴比伦剧场上演，欣赏者和反对者之间发生了激烈的争吵。这出剧就是用法语写作的爱尔兰人萨缪尔贝克特的等待戈多。出乎一般人的预料，等待戈多竟然赢得了挑剔而又猎奇的巴黎观众的喜爱，连演了300多场，以至人们在街头、地铁、咖啡馆、办公室都在谈论这出戏，甚至当人们打招呼时问：。

9、第10课 哈姆莱特(节选),莎士比亚,核心素养目标,语言目标：品味课文丰富多彩而又个性化的语言。 审美目标：体会课文通过尖锐的戏剧冲突、曲折的故事情节刻画人物的写作特点。 文化目标：分析哈姆莱特的矛盾性格，理解本剧充溢的人文主义理想及强烈的反封建意识。,激趣导入,人人都希望生活中处处是喜剧，但古往今来，悲剧的阴影又总是徘徊在人世间，文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事，如梁山伯与祝英台、刘兰芝与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉 英国著名剧作家莎士比亚创作的作品中同样也有许多著名的悲剧，其中哈姆莱特、奥赛罗、李尔。

10、第7课 访李政道博士,闵捷,核心素养目标,语言目标：了解访谈的特点，掌握访谈技巧。 思维目标：把握全文信息，理解访谈核心。 文化目标：分析李政道在访谈中显示出的优秀品质。,激趣导入,在诺贝尔奖100多年的历史中，它所选择表彰的科学成果都代表着人类科学技术和知识发现的结晶，是被实践长期检验过的真理，因而最大程度地体现了真实与客观。这样的真实与客观不仅反映着真理的光辉和智慧的力量，同时这些客观的知识和发现也极大地造福了人类，推动了社会的发展，并改变了历史的进程。 李政道、杨振宁作为诺贝尔奖获得者和世界著名的华人。

11、议论、抒情技巧的运用,单元写作导学案,训练目标 掌握作文中抒情、议论的运用技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：请以“踮起脚尖”为题目，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。,【佳作赏读】,踮起脚尖 夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。(1) 一家三口挤在这两室一厅的房子里，家具很少，却还是有一台老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有钱去上优秀的高中，但我有自己的理想与目标，我虽。

12、第3课 论握手,第一单元 体验情感,预读先学 读文本内容，学基础知常识,精读研析 读课文题点，析思路明答案,内容索引,多读厚积 读素材美文，积素养提技能,预读先学 读文本内容，学基础知常识,一、音正形准,语言知识积累,1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 尴尬( ) 气氛( ) 窘状( ) 泾渭分明( ) 笑容可掬( ),n fn jin jn j,(2)多音字,模,模样( ) 模范( ),与,参与( ) 与人为善( ),m m,yy,(1),溃( ) 馈( ),(2),诺( ) 偌( ),(3),拙( ) 绌( ),(4),嫌( ) 赚( ),溃烂 馈赠,承诺 偌大,笨拙 相形见绌,嫌弃 赚钱,2.给下列形似字组词,(1)笑容可掬：_ (2。

13、第3课 向小康生活迈进的期待,沈 杰,核心素养目标,审美目标：1.了解调查报告的写作特点。2.学习议论手法在调查报告中的作用。3.分析列数字以及设置小标题的作用。,激趣导入,改革开放后，中国的经济发展有了新的飞跃，人们的生活水平也在逐渐提高，与此同时，我们每一个人也对未来的生活有了更多期待。我们渴望富裕，我们盼着小康，然而在生活水平逐渐提高的同时，我们蓦然回首，却发现，物欲的横流已将新的一代与我们隔阂出一道又一道的鸿沟。没有了标准的溺爱，没有了引导的消费，让我们开始担忧未来。 今天，就让我们一起来学习沈杰的向。

14、第15课 陈情表,李 密,核心素养目标,语言目标：积累文言基础知识，背诵课文。 审美目标：1.理解文章内容，体会作者忠孝两难全的苦衷。2.赏析本文形象生动、骈散结合、自然精粹的语言。,激趣导入,苏轼说：“读出师表不下泪者必不忠，读陈情表不下泪者必不孝，读祭十二郎文不下泪者必不友。”我们在初中时已经学过以忠感人的出师表。今天，我们一起来学习另一篇以孝动人的文章陈情表。,文本精准导读,主题群文通读 读亲情,文本读写联动,文本精准导练,文本精准导读,一、诵读全文，解释加颜色词的意思，并回答段后问题。,(第1段)臣密言：臣以险。

15、第四单元 文言文(3),鸿门宴 “楚霸王”项羽，你生逢乱世，相机而起；你勇冠三军，义薄云天；你叱咤风云，裂土封王。你曾一度左右着历史的进程，随着乌江渡口的那一道长剑血光，你的人生画上了句号，但你留给世人的启示传承至今。你是英雄，你是那崛起于巨鹿之战，转于鸿门宴，指挥七十余次战役从未失败的大将军。你是侠骨柔情，重情重义，冲冠一怒为红颜的铁血男儿。 陈情表 孝是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，首先就要做到孝。失去了孝，就好比人失去了心脏，只有一。

16、叙事散文的写作,单元写作导学案,训练目标 叙事散文的写作技巧。,品读佳作 体悟出彩理由,指点技巧 找到提升门径,实战演练 练出训练实效,品读佳作 体悟出彩理由,作文题呈现：阅读下面的材料，根据要求作文。 人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神往。 请以“怀想天空”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。,【佳作赏读】,怀想天空 麦收时节，天空显得非常的明净。在黄金麦田上空，偶尔悠然地游过几朵白云。(1) 麦收时节。

17、第8课 甘地被刺,詹母士马克,核心素养目标,语言目标：1.了解新闻的一般知识，特别是导语、主体、结尾等。2.体会文章语言的特点。 文化目标：了解甘地的事迹以及人民对他的爱戴之情。,激趣导入,追求民族独立，争取和平，反抗殖民统治，是世界各殖民地半殖民地国家人民的共同心声。为此，人们前仆后继，不惜牺牲自己的生命，做出了许多可歌可泣的伟大事迹，因而也造就了一批伟大的人物。甘地就是在英国背信弃义(英国殖民者曾答应让印度独立，但未兑现诺言)之后，领导民族独立运动的“圣雄”。但令人痛惜的是印度独立不久，他就被宗教极端分子。

18、第三单元 戏剧,雷雨(节选) 三十年的漫漫时光，三十年的爱恨纠葛，三十年的泪与鲜血，铸就了一场悲天恸地的雷雨。这雷雨冲刷的，是中国封建旧社会吃人的礼教传统，是剧中人痛苦与矛盾交织的爱恨情仇，是命运之神狞笑的薄薄嘴角一场雷雨，一场梦。梦醒之后，一切成空。这是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。 哈姆莱特(节选) 有人说，他是一个孤军奋战、忧郁跌宕的王子。有人说，他是一个热烈寻求人生理想和精神枷锁解脱方式的杰出战士。有人说，他还是一个反抗社会罪恶的人文主义思想家。也有人说。

19、第12课 长亭送别,王实甫,核心素养目标,思维与审美目标：1.梳理情节，分析人物形象，理解课文主旨。2.了解景物描写的作用，体会课文中情景交融的艺术境界。,激趣导入,有一部戏曲演了几百年仍长盛不衰，剧中的故事流传了几百年，至今读来仍让后人柔肠百转，难以释怀，这就是王实甫的西厢记。剧中的女主人公崔莺莺是前相国家的千金，一次偶然的机会，她遇见了白衣秀才张珙，千金小姐与布衣书生一见钟情，他们以清风明月为证，私订终身。这却让崔莺莺的母亲恼怒不已，这种门不当户不对的婚姻是她万万不能接受的，她拿出家长的权威，以崔家三代。

20、调查报告的写作,单元写作导学案,掌握调查报告的写作要求及技巧。,【训练目标】,知识链接,升格研讨,技法指导,内容索引,实战演练,知识链接,调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中搜集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式呈现出来的一种文体。 调查报告的种类有：反映基本情况的调查报告、介绍经验的调查报告、揭露问题的调查报告、案件性的调查报告。 调查报告有以下几个特点： (1)写实性。调查报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。,(2)针对性。