乡土中国

1、中国现代诗歌五首一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一组是()在安全检查座谈会上，有代表指出，当前建筑安全生产形势依然十分严峻，各级领导要以对人民高度负责的精神，以如临深渊的心态，切实抓好安全生产。他对中国贫困农民的记录是如此具体而微，具体到每一个家庭，再拆取出每一个人物的一天、一年、一生，不惜笔墨，肌理寸寸分明。同学们请务必记住，无论我们在什么时候做什么事都要脚踏实地，登高自卑，决不能好高骛远，妄想一步登天。在敦煌的夕阳中，石头铺成的庭院里，野草莓兀自开着花，枇杷树开始结果。

2、中国现代诗歌四首一、语言建构与运用1下列各句中加点成语的使用，不恰当的一项是()这位曾经一文不名的年轻人，经过九年的艰苦奋斗，于前年创办自己的公司，如今已是亿万富翁。几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子，拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。曹文轩是一位著名的儿童文学作家，他的作品大都写得平易近人。做好自己的本职工作，首先是干一行爱一行专一行，多学多练，几十年如一日的钻研、揣摩，做到心中有数，目无全牛，探究事物的内部规律。“清”与“廉”是官员人格的底线，这个底线一旦突。

3、第7课中国现代诗歌四首学习目标1.背诵描写丁香的诗句。2.朗读每首诗，准确理解每首诗歌的内容，把握诗人的思想感情。3.赏析比喻、象征、借景抒情的表现手法及语言特色。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字潺潺()簌簌()寂寥() 颓圮()彳亍() 鹧鸪()鹳鸟() 榛莽()睥睨() 骸骨()答案chnsliopch chzh unzhnp nhi(2)多音字颤 巷答案chn/zhnxin/hn2给下列形似字组词(1) (2) (3)答案(1)惋惜/凄婉(2)寂寥/姓廖(3)颓圮/杞人忧天二、词语积累1理解运用(1)彳亍：_。

4、第5课中国现代诗歌五首学习目标1.背诵死水、再别康桥。2.理解诗歌中意象的内涵，感悟每首诗的诗意，把握诗人的思想感情。一、音正形准1给下列加点的字注音(1)单音字残羹()酵成()青荇() 长篙()漫溯() 暴戾()絮聒() 饥馑()蜷伏()答案njioxnoslujnqun(2)多音字绿 鲜泥 悄葛答案l/lxin/xinn/nqio/qio/G2给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)罗绮/漪沦(2)上溯/朔风(3)蜷伏/缱绻(4)巢穴/窠臼二、词语积累1理解运用(1)漪沦：_。

5、第5课中国现代诗二首(二)一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()青年似朝阳，热情火一样；离开爹和娘，咱们别_；璞玉需雕琢，未来等你闯，前方是一条金光道。年轻人都移居城镇，故乡的村庄早已萧条破败。行走在弯弯的山路上，我的内心充满着无比的_。置身繁华的大都市的广场，举目无亲。为什么要来这里生存？我满眼_，不知前路应该如何走。A.惆怅彷徨茫然B.彷徨惆怅茫然C.茫然彷徨惆怅D.彷徨茫然惆怅答案B 解析彷徨：走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。惆怅：伤感；失意。茫然：完全不知道的样子；失意的。

6、第6课中国当代诗二首一、语言文字运用1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()我们村里的_人，个个知识丰富、思想活跃，身上不乏敢作敢当的担当意识，真是后生可畏。平时大家各忙各的事情，过个人的日子，只是_有个小小的聚会，才能在一起聊天叙旧。随着高科技的迅猛发展， _网络成为现代人交流的主要手段，拉近了人与人之间的距离。A.年轻偶尔通信B.年青偶然通信C.年青偶然通讯D.年轻偶尔通讯答案D 解析年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。年青：处在青少年时期。偶尔：间或，有时候；属性词，偶然。

7、第4课中国现代诗二首(一)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是()徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心。

8、第4课中国现代诗二首(一)学习目标1.理解死水中象征手法和反讽手法的运用，体会“三美”主张，体会并感悟诗人的爱国情怀。2.感知再别康桥细腻真切的情感美，理解诗人运用独具特色的意象来表情达意的妙处及个人体验在其诗歌中的融合。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字漪沦()剩菜残羹()翡翠() 油腻()罗绮() 发酵() 青荇() 长篙() 浮藻() 漫溯()斑斓() 笙箫()答案ynfinqjioxnozoslnshn(2)多音字似鲜泥答案s/shxin/xinn/n2.给下列形似字组词(1) (2)(3) (4)答案(1)绮丽/漪沦/崎岖(2)揉碎/。

9、第5课中国现代诗二首(二)学习目标1.分析雨巷中“丁香一样”的姑娘的象征意义；通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。2.分析寂寞的意象特点，体会诗人的思想感情；分析诗歌的意境特点，培养丰富的联想和想象能力；体会衬托等艺术手法的作用。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)单音字彷徨()彳亍()颓圮() 寂寥()惆怅() 羡艳()答案hunch chtu pliochu chnxin(2)多音字曲 散巷答案q/qsn/snxin/hn2.给下列形似字组词(1) (2)答案(1)坍圮/枸杞(2)寂寥/姓廖二、词语积累1.理解运用(1)彷徨：_。

10、第6课中国当代诗二首学习目标1.把握两首诗中特定意向的特征。2.准确感悟这两首诗的思想感情。3.学习虚实结合的写作手法。一、音正形准1.给下列加点的字注音(1)惊涛骇浪()(2)眷属()答案(1)hi(2)jun2.给下列形似字组词(1) (2) (3)答案(1)骇人听闻/骨骸(2)喧哗/寒暄(3)眷属/誊抄二、词语积累辨词填空(1)年轻年青年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。年青：处在青少年时期。无论经历多少沧桑，无论战胜多少挫折，无论遭遇多少苦难，请保持一颗_的心，让你的人生每一刻都在成长中，像一个初生的婴儿对整个世界充满好。

11、第6课 中国当代诗二首,第二单元 诗意地栖居,1.把握两首诗中特定意向的特征。 2.准确感悟这两首诗的思想感情。 3.学习虚实结合的写作手法。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)惊涛骇浪( ) (2)眷属( ) 2.给下列形似字组词, 语言知识强化,hi,jun,(1),骇( ) 骸( ),喧( ) 暄( ),(2),眷( ) 誊( ),(3),骇人听闻,骨骸,喧哗,寒暄,眷属,誊抄,二、词语积累 辨词填空 (1)年轻年青 年轻：年纪不大(多指十几岁至二十几岁)；年纪比相比较的对象小。 年青：处在青少年时期。 无论经历多。

12、第5课 中国现代诗二首(二),第二单元 诗意地栖居,1.分析雨巷中“丁香一样”的姑娘的象征意义；通过对抒情主人公“我”“雨巷”等意象特点的分析，把握诗人的思想感情。 2.分析寂寞的意象特点，体会诗人的思想感情；分析诗歌的意境特点，培养丰富的联想和想象能力；体会衬托等艺术手法的作用。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 彷徨( ) 彳亍( ) 颓圮( ) 寂寥( ) 惆怅( ) 羡艳( ), 语言知识强化,hun,ch ch,tu p,lio,chu chn,xin,小巷( ) 巷道( ),(2)多音字,曲,曲。

13、第4课 中国现代诗二首(一),第二单元 诗意地栖居,1.理解死水中象征手法和反讽手法的运用，体会“三美”主张，体会并感悟诗人的爱国情怀。 2.感知再别康桥细腻真切的情感美，理解诗人运用独具特色的意象来表情达意的妙处及个人体验在其诗歌中的融合。,【学习目标】,预读先学,多读厚积,品读研析,内容索引,预读先学,青荇( ) 长篙( ) 浮藻( ) 漫溯( ) 斑斓( ) 笙箫( ),一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 漪沦( ) 剩菜残羹( ) 翡翠( ) 油腻( ) 罗绮( ) 发酵( ), 语言知识强化,y,n,fi,n,q,jio,xn,o,zo,s,ln,shn,软泥( ) 泥古不化( )。

14、第5课唐太宗与“贞观之治”课标要求列举“贞观之治”的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。一、“天策上将”夺位登基1“天策上将”在反隋和统一战争中，李世民南征北讨，屡立功勋。为此，唐高祖加号“天策上将”，任尚书令。2玄武门之变626年李世民发动“玄武门之变”，袭杀太子李建成和其弟李元吉，并逼迫李渊退位，李世民登基称帝，次年改年号为贞观。历史认识玄武门之变是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种普遍的政治现象，对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客。

15、单元学习总结一、秦始皇的历史功过1历史功绩(1)统一全中国，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域，开创了中华民族国家统一的新纪元。(2)建立专制主义中央集权制度。创立皇帝制度，皇权至高无上；在中央实行三公九卿制；在地方推行郡县制，强干弱枝，避免国家分裂。(3)巩固中央集权经济上：统一度量衡、货币、车辆形制，修筑以咸阳为中心的水陆交通。文化上：统一文字，以小篆作为全国通行的文字。军事上：修筑万里长城，北击匈奴，南征百越并设桂林等四郡。法律上：制定严密、严酷的法律。2历史过失(1)滥用民力：大兴土木，仿建六。

16、第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固课标要求评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。一、少年天子康熙帝全名爱新觉罗玄烨，出生于1654年，8岁登基，14岁开始亲政，他志向远大，聪明好学，对中外文化均有研究。二、巩固统一1平定“三藩”(1)原因：清初，“三藩”割据势力对国家统一构成了威胁。(2)措施：1673年，三藩反叛，康熙用剿抚并行的策略，历时八年，取得平定“三藩之乱”的胜利。归纳总结康熙初年面临的矛盾(1)统治集团内部矛盾。(2)中国同外国侵略者的矛盾。(3)中央同少数民族(分裂)势力的矛盾。(4)民族矛盾(满族与汉族)。历史评。

17、第4课“千古一帝”秦始皇课标要求简述秦始皇兼并六国、建立中央专制集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。一、并吞六国1条件(1)必然性：战国时期，各诸侯国割据混战，严重阻碍社会经济发展，统一成为时代的呼声。(2)可能性：商鞅变法，使秦国实力大增，为兼并六国奠定了坚实基础。嬴政掌权后锐意进取，善于用人，广招贤良。2过程：从公元前230年至前221年，相继兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，在中国历史上第一次建立起中央集权的大一统帝国。思维点拨1局部的统一、封建经济的发展、民族融合的发展、人们渴望统一，因此统一是春秋。

18、学习十九届四中全会精神研讨发言中国之制和中国之治世界正在经历百年未有之大变局，实现中华民族伟大复兴正处于关键时期。在这样一个重要历史关头，如何充分发挥中国共产党领导的政治优势和中国特色社会主义的制度优势，把各方面智慧和力量凝聚起来，形成心往一处想、劲往一处使的强大合力，不断满足人民对美好生活新期待，战胜前进道路上各种风险挑战，是摆在我们面前的一项历史性任务。在万众瞩目中，党的十九届四中全会胜利闭幕了。总结历史经验、回应现实需要、面向未来使命，全会站在新的历史起点上，围绕如何推进坚持和完善中国特色。

19、考点考点 15 15 中国特色社会主义道路中国特色社会主义道路 （一）伟大的历史转折 1中共十一届三中全会 （1）背景 经过十年 “文化大革命” 的动乱， 积累下许多严重的政治问题和社会问题。 粉碎 “四人帮” 以后， 人们要求对 “文化大革命” 中的冤假错案进行平反， 要求纠正 “文化大革命” 的错误。 1977 年 2 月 7 日， 人民日报 、 红旗杂志和解放军报发表社论，公开提出“凡是 毛主席作出的决策， 我们都坚决维护， 凡是毛主席的指示， 我们都始终不渝地遵循” 的方针。 这一方针后来被称为“两个凡是” 。由于这一方针是以当时传。

20、整本书阅读乡土中国一、仿真高考练(一)阅读下面的文字，完成后面的题目。乡土本色费孝通从基层上看去，中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气，这个“土”字用得很好。“土”字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土，因为在乡下住，种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地，种地的人搬不动地，长在土里的庄稼行动不得，土气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的，从人和人在空间的排列关系上说，就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为。