,求一个数比另一个数多(少) 百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几?,1412 ,1.167=116.7%,答:实际造林是原计划的116.7%。,求一个数是另一个数的百分之几,用除
相遇求路程的实际问题ppt课件Tag内容描述:
1、,求一个数比另一个数多(少) 百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,一个乡去年原计划造林12公顷,实际造林14公顷。实际造林是原计划的百分之几?,1412 ,1.167=116.7%,答:实际造林是原计划的116.7%。,求一个数是另一个数的百分之几,用除法计算。,课前导入,2,东山村去年原计划造林16公顷,实际造林20公顷。实际造林面积比原计划多百分之几?,多的公顷数占计划的百分之几,原计划,实 际,16公顷,20公顷,实际比原计划多的,探究新知,3,是求多的公顷数与计划造林数的比,要以原计划造林的公顷数(16公顷。
2、,求一个数是另一个数的百分之几的实际问题,课前导入,探究新知,课堂小结,课后作业,百分数,课堂练习,6,课前导入,在括号填上合适的百分数。,1.72=( ),70%,80%,3%,90%,42.5%,172%,0.7=( ),0.03=( ),2,下面是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一周中参加长跑训练所跑路程的统计图。,路程/km,0,1,2,3,4,5,6,7,8,5,4,7,王红,李芳,林小刚,2,3,5,6,7,8,探究新知,3,李芳跑的路程是王红的百分之几?,先求出李芳跑的路程是王红的几分之几,再化成百分数。,45=,=80%,答:李芳跑的路程是王红的80。,4,也可以先用小数表示计算结果,再化成百分数。,。
3、,“求一个数的几分之一是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,把这些蘑菇平均分给3只白兔,每只白兔分得几个?,情境导入,返回,例 3,探究新知,返回,可以用圆片分一分。,返回,例 3,6,3,2,个,答:白蘑菇有2个。,返回,同步练习,62 = 3(个),课堂练习,返回,同步练习,摆一摆,说一说。,82 = 4(个),102 = 5(个),返回,同步练习,先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,每页可以写16个大字,他们各写了多少个?,小明,小红,162 = 8(个),164= 4(个),答:小明写了8个。,答:小红写。
4、,“求一个数的几分之几是多少” 的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,分数的初步认识(二),课堂练习,7,1,情境导入,返回,例 5,3,2,个,答:小兔一共分得4个。,4,先把这篮蘑菇平均分成3份,取其中的2份。,探究新知,返回,同步练习,摆一摆,说一说。,1243 = 9(个),1643 = 12(个),课堂练习,返回,同步练习,先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,1232 = 8(个),1474 = 8(个),先分一分,再填写算式。,返回,同步练习,小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃了这块巧克力的 。 他们各吃了几小块?,155 = 3(块),答:小春吃了3块,小。
5、,求被减数的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,猴妈妈带着小猴去摘桃。,情境导入,返回,探究新知,返回,3,个,树上原来的桃分为两部分,把这两部分合起来就是原来的桃。,单位名称,返回,4,检查一下,想的对吗?算的呢?,返回,5,1.,21,3,24,( ),块,课堂练习,返回,6,2.,34,30,64,( ),棵,返回,7,3.,12,4,16,( ),个,返回,8,条,40,10,30,4.(1)玲玲养了30条 ,兵兵又送给她10条。玲玲现在有多少条?,( ),返回,9,(2)玲玲养了30条 ,送给兵兵10条。玲玲现在 有多少条?,条,40,10,。
6、,求减数的简单实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内的加法和减法(一),课堂练习,4,1,情境导入,猴妈妈带着三只小猴去摘桃。,返回,28个桃去掉还剩的就是吃掉的。,探究新知,28个桃可以分为吃掉的和还剩的这两部分。,返回,3,28 - 7 =21(个),返回,4,1.,27,5,22,( ),只,课堂练习,返回,5,2.体育室里有45个足球。,45,20,25,( ),个,返回,6,3.,35,4,31,( ),棵,返回,7,架,36,16,20,4.(1)飞机场上午飞走20架飞机,下午飞走16架。一共飞走多少架?,( ),返回,8,架,36,16,20,4.(1)飞机场上午飞走20架飞机,下午飞走16架。
7、,相遇求路程的实际问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,运算律,课堂练习,6,1,小明和小芳同时从家出发走向学校(如图),经过4分钟两人在校门口相遇。他们两家相距多少米?,我每分钟走60米。,我每分钟走70米。,小明家,学校,小芳家,情境导入,返回,你能用画图或列表的方法整理题目的条件和问题吗?,我画图整理。,我列表整理。,探究新知,返回,你能根据整理的结果,分析数量关系,确定先算什么吗?,两人4分钟一共走的路程,就是两家相距的路程,可以先算出,小明走的路程加上小芳 走的路程就是他们两家 相距的路程,可以先算出,返回,同步。