小数乘整数教案

1、小数乘整数 返回 小数乘整数小数乘整数 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 课堂练习课堂练习 青岛版六年制 数学 五年级 上册 小数小数乘法乘法 1 1 小数乘整数 返回 课前导入课前导入 说一说这些算式。

2、小数乘整数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 今天我当家小数乘法,QD 五年级上册,一、情境导入,电每千瓦时0.8元，,水每吨3.2元，,根据这些信息，你能提出哪些问题？,从图中，你知道了哪些数学信息？,8月份的水费是多少钱？,8月份的电费是多少钱？,用了4吨。,用了21千瓦时。,二、合作探索,8月份的水费是多少钱？,加法,元角,竖式,口算,继续,想一想：,1.与我们以前学过的乘法有什么不同？,2.该如何计算？试试看。,返回,8月份的水费是多少钱？,3.24表示4个3.2相加。,3.23.23.23.212.8。,12.8,二、合作探索,返回,8月份的水费是。

3、小数乘整数,回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,1 今天我当家小数乘法,一、情境导入,你会计算这道题目吗？,从图中，你知道了哪些数学信息？,0.5564=,二、合作探索,3 5 2 0,扩大到原来的100倍,缩小到原来的,3 5 2 0,.,0.5564 =,35.2,这里的0怎样处理？,你能给下面各题的积点上小数点吗？,试一试,2.5,1 3,7 5,2 5,3 2 5,0.3 6,4 7,2 5 2,1 4 4,1 6 9 2,2.4 8,3 5,1 2 4 0,7 4 4,8 6 8 0,0.4 5,2,9 0,.,.,.,.,想一想：怎样计算小数乘整数？,0,法则歌 小数乘，整数见， 积定位，最关键。 末尾零，别出现， 位不够，用零占。,3 3 6 。

4、书 书 书 ! ! ! ! ! !“ ! #$%&$!“ !“# ! # ! $ ! %&# ! “ # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # # “ “ !“ #$%& “#$“% !&$! (% !&$#% “! #$)% *$! )% )+$#% ! #$,% #)$(% “*$“% )“$! )% ,! #$(% *,$#% &! !$(% “#$)% !*$,% +$! #% !(! “$#% )! ,$!% *$。

5、小数乘整数的计算方法 返回 西师大版 数学 五年级 上册 小数乘整数的计算方法小数乘整数的计算方法 课前导入课前导入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法小数乘法 课堂练习课堂练习 1 1 小数乘整数的计算方法 返。

6、小数乘整数 目 录 01 课 前 导 入 02 新 课 精 讲 03 学 以 致 用 04 课 堂 小 结 情景导入 3404 34004 34400 根据344136直接写出下面各式得数。 1360 13600 13600 探索新知 探究。

7、第一单元小数乘法第一单元小数乘法 第第 1、2 课时小数乘整数、小数乘小数课时小数乘整数、小数乘小数 一选择题一选择题 13 个 2.5 相加的和是（ ） A6.5 B7.5 C5.5 【解答】解：2.537.5 答：3 个 2.5 相加的和是 7.5 故选：B 2 “方便面每包 1.2 元，买 3 包方便面需要多少钱？”算式应该是（ ） A1.21.21.2 B1.23 C1.2+3 【解答】。

8、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1小数乘整数 第一单元 小数乘法 人 教 版 小 学 数 学 五 年 级 上 册 1.列竖式计算下面各题。 0.867= 3.316= 0.86 7 6.02 3.3 1 6 1 9 8 3 3 5 2.8 6.0252.8 教材P4 练习一第1题 一、基本练习 12.84。

9、整数乘法运算定于推广到小数整数乘法运算定于推广到小数 教学目标： 1结合具体情境，理解整数加法乘法运算律对小数同样适用，并会应用加法运算律和乘法运算律比较熟练地进行小数加法乘法的简便计算。 2 在教学中进一步培养学生的计算能力，提高学生的审。

10、今天我当家小数乘整数,自主练习,你说我讲,情境导入,回顾反思,你能提出什么问题？,一、情境导入,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,水,3.2元/吨,4吨,3.2元/吨,4吨,3.2,4, （元）,想一想：怎样计算呢？,水费的单价是每吨3.2元，8月份用水4吨，求应付水费多少元，就是求4个3.2是多少。,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,3.24就是4个3.2相加。,3.243.23.23.23.212.8,12.8,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,3.2元32角,12.8,3 2, 4,1 2 8,128角12.8元,8月份的水费是多少钱？,二、你说我讲,3.2,4, （元）,12。

11、小数乘整数 课前导入 01 学以致用 03 新课精讲 02 课堂小结 04 01 课前导入 情景导入 3.404 34.004 0.34400 根据344136直接写出下面各式得数。 13.60 136.00 136 02 新课精讲 探索新。

12、小数乘整数 返回 苏教版 数学 五年级 上册 小数乘整数小数乘整数 情景情景导导入入 探究新知探究新知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 小数乘法和除法小数乘法和除法 课堂练习课堂练习 5 小数乘整数 返回 情景情景导导入入 从图中你能了。

13、,小数乘整数,冀教版数学五年级上册第二单元,1、结合具体事例，经历用自己的方法解答问题，以及学习小数乘整数计算方法的过程。 2、理解并掌握小数乘整数的计算方法，会正确进行小数乘整数的乘法计算。 3、在用已有知识解决问题的过程中，获得愉快的体验，培养反思质疑的习惯，体会学习乘法计算方法的价值。,教学目标,超市购物。,（1）亮亮买了3支自动铅笔要花多少元钱？,1.83 （元）,1.83 （元）,2元36元 2角36角 6元6角5元4角 5元4角5.4元,1.8元18角 18角354角 54角5.4元,按每支2元算,把1.8看成18角,5.4,1 . 8 3,1 8 3,1.8乘10,54除以10,。

14、小数小数除以整数除以整数 教学目标：教学目标： 1引导学生联系生活情境，通过自主探究合作交流，理解小数除以整数的计算方法。 2能正确地进行小数除以整数的计算,并能解决简单的实际问题。 3通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。。

15、小数乘小数小数乘小数 教学教学目标目标: : 1. 使学生通过自主探究,理解并掌握小数乘小数的方法,能正确计算相应的式题. 2. 使学生在探索计算方法的过程中,培养初步的推理能力以及抽象概括能力. 3. 使学生进一步体会数学知识之间的内在联。

16、第1课时 小数乘整数（1）,1 小数乘法,3404（ ）,34004（ ）,34400（ ）,根据344136直接写出下面各式得数。,1360,13600,13600,复习导入,（一）结合情境，感知算理,探索新知,用自己喜欢的方法尝试计算3.53。,3.5元3元5角3元39元 5角315角 9元15角10.5元,答：买3个 需要10.5元。,4.66,27.6（元）,6.46,38.4（元）,38.440 够,1. 买6个 多少钱？ 2. 40元买6个 够吗？,（二）理解算理，掌握算法,3.6,0.725,2.5 5,12.5,7 4,（一）完成下列竖式,2 8,2.8,1 2 5,想一想：小数乘整数与整数乘整数有什么不同？,0.7 4,2 5 5,随堂演练,0。

17、小数乘整数的算理,1,返回,买3个 多少钱？,返回,例题1,买3个 多少钱？,列出算式：,3.5 3,小数,整数,返回,=3.5+3.5+3.5,3.53,探究计算方法,方法一:改写成用加法计算。,=10.5(元),3.53.5 3.5,返回,5,0,.,1,3.53,探究计算方法,=10.5(元),方法二:把小数点后面的元转化成角计算。,3.5元=3元5角,3元3=9元,5角3=15角=1元5角,9元+1元5角=10元5角=10.5元,返回,3.53,探究计算方法,=10.5(元),方法三:小数乘法转化为整数乘法。,35角 3 1 105角, 3 1,3.5元1 0.5元,返回,3.5 3,=10.5(元),买3个 多少钱？,答：买3个 风筝需要10.5元。,返回,小结,方法一：连。

18、小数乘整数的算法,1,0.72 5 =,返回,例题2,0.72 5 =,返回,返回,例题2,0.72 5 =,0.7 2 5,7 2 5,100,100,3 6 0,3 6 0,.,.,.,最后的0可以去掉。,3.6,小结,先将小数转化成整数，再按照整数乘法的 计算方法算出积，最后确定积的小数点的 位置。积的小数部分末尾若出现0，要去 掉小数末尾的0，使小数成为最简形式。,小数乘整数的计算方法：,返回,1.在积中点上小数点，使等式成立。 （1）1.3 5 = 6 5 （2）5.04 2 = 1 0 0 8 （3）1.06 4 = 4 2 4,.,.,.,返回,2.算一算，比一比。,2 8,2 8,1 2 5,1 2 5,返回,.,.,3.给下面各题的积点上小数点。,4.6 31。

19、第1单元 小数乘法,1 小数乘整数,1,学习目标,2.能解决小数乘整数的实际问题。,1.会笔算小数乘整数。,3.培养学生的迁移类推能力,渗透转化思想。,2,复习导入,一个因数不变，另一个因数扩大10倍、100倍、1000倍，积也扩大10倍、100倍、1000倍。,仔细观察，看能得出什么结论？,750,7500,75000,3,情景导入1,春天到了,同学们在风筝店前买风筝。,4,探索新知,3.5 3.5 + 3.5,10.5,3.5元=3元5角 3元3=9元 5角3=15角 9元+15角=10.5元,把3.5元看作35角。,3.5元 3,10.5元,1 0 5角,答：买3个 需要10.5元。,哪种方法最简单呢？,5,你还能提出什么问题？,这。

20、小数乘整数小数乘整数 教学目标：教学目标： 1 具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法， 会用竖式进行计算。 2探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象概括以及合情推理能力，感受数学探索活 教学重难点：教。