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小数的认识

小学数学毕业复习数与代数精编试题数的认识1地球上海洋面积大约是三亿六千一百万平方米,这个数写作(),改写成用亿作单位的数是(),省略亿后面的尾数约是万以内数的认识万以内数的认识和组成人教版数学二年级下册万以内数的认识和组成情境导入探究新知课堂小结课后作业万以内数的认识课堂练习71万以内数的认识万以内

小数的认识Tag内容描述:

1、,大数的认识,复习导入,知识梳理,课后作业,总复习,巩固练习,9,1,复习导入,改写,读法写法,比较大小,近似数,2,计 数 单 位,数 位,数 级,个级,万级,亿级,个,十,百,千,万,十 万,百 万,千 万,亿,千 亿,百 亿,十 亿,十万位,万 位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,十亿位,百亿位,千亿位,的,数,分,级,知识梳理,3,先看这个数有几级,再从最高级读起;,读完亿级或万级的数,要加“亿”字或“万”字;,数,的,读,法,六千零八十亿四千万,亿级,万级,个级,读作:,知识梳理,4,先分级,再从最高级写起;,哪个数位上一个单位也没有,就在那个数。

2、,整理和复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,大数的认识,综合运用,1,1,大数的认识,数的知识,计算工具,数位顺序表,读数写数,比大小,认识算盘,认识计算器,整体回顾,数的改写,数位顺序表,知识梳理,千亿位,百亿位,十亿位,亿位,千亿,百亿,十亿,亿,千万位,百万位,十万位,万位,千万,百万,十万,万,千位,百位,十位,个位,千,百,十,个,读数、写数,亿以内数的读法法则:1.先读万级再读个级,万级的读法和个级相同,读完后在后面加上一个“万”字。 2.哪一级末尾不管有几个零都不读。其它数位上有一个零或连续几个零。都只读一个零。,70052300:,七千零五。

3、,练习一,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,计数单位及数位顺序表,数位,计数单位,数级,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十万位,万位,千 位,个 位,十 位,百 位,百万位,千万位,亿 位,个级,万级,亿级,2,从高位读起,先读万级,再读个级。 读万级时,按照个级的读法去读,再在后面加个“万”字。 每级末尾不管有几个0,都不读,其他数位上有一个0或者连续几个0,都只读一个0。,(1)从高位写起,先写万级,再写个级。 (2)哪个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。 (3)检查。,巩固练习,1.写出横线上的数字表。

4、,练习五,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,从右边起第一位是个位,接着依次是十位、百位、千位、万位、十万位。,数位顺序表中,四个数位为一级,个级包括个位、十位、百位、千位。还有万级和亿级。,2,读数和写数要从最高位起。最好的方法是先分级,然后再进行读、写。,在改写数时,一定要看清楚是改写成什么做单位的,并且不要忘记了加上单位。,在近似数中,要看清楚精确到哪一位,精确到哪一位,就要看到精确位的下一位。,巩固练习,1.填空。,(1)631020500是( ) 位数,它的最高位是( ) 位。3在( )位上,十万。

5、,练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,算盘一个上珠表示5,一个下珠表示1。,2,用计算器计算时,只要按顺序按键就能算出得数。,巩固练习,1.用计算器计算。,128+284 3717 36+228-179532-178 4577 353-95+483,=412,=53,=85,=354,=3465,=741,4,2.这是一张购买文件的收据,请填出相应的金额。先笔算,再用计算器验算一下。,总价 = 单价 数量,435,330,580,1345,3.用计算器算出下面各题的积。,1428571=,1428572=,1428573=,1428574=,1428575=,1428576=,142857,285714,428571,571428,714285,857142,找一找有什么规。

6、,练习三,复习旧知,巩固练习,课堂小结,课后作业,大数的认识,1,复习旧知,亿以上数 的认识,亿以上数的读法,亿以上数的写法,整亿的数改写成用“亿”作单位的数,先求近似数再改写,2,巩固练习,1.一个五位数,它的最高位是什么位?一个九位数呢?一个十二位数呢?,一个五位数,它的最高位是万位。,一个九位数,它的最高位是亿位。,一个十二位数,它的最高位是千亿位。,3,2.写出一些多位数,说一说每个数字所在的数位和表示的意义。,3在百万位,表示3个百万。,4呢?,4在千万位,表示4个千万。,1在亿位,表示1个亿。,2在十万位,表示2个十万。,4,3.。

7、,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,大数的认识,巩固练习,1,1,复习旧知,如何比较两个大数的大小?,亿以内数的大小比较,位数多的大于位数少的,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就依次比较下一个数位上的数,直到比出大小为止,位数不同,位数相同,2,如何将整万数改写成用“万”作单位的数?,红细胞: 5000000个,白细胞: 10000个,例,把个级的4个0去掉,写成一个“万”字。,=500万,=1万,如何用“四舍五入”法求近似数?,例: 127561389000,是“舍” 还是“入” ,要看省略的尾数部分的最高位上的数是小于5。

8、,100以内数的认识,复习导入,巩固练习,课后作业,总复习,知识梳理,8,1,生活中你还见过哪些大数?,返回,复习导入,2,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,10个十是一百。,数 数,知识梳理,返回,3,4个十和6个一是四十六。,4个十,6个一,返回,4,写作:,2,7,读作:,二十七,十位,个位,十位,个位,写作:,3,3,读作:,三十三,100以内数的读法和写法,返回,5,十位,个位,百位,写作:,1,0,读作:,一百,0,返回,6,比较两位数的大小时,先比较十位上的数字,十位上哪个数的数字大,那个数就大; 如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字。,100以内数的顺序和比较。

9、,练习十一,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,一共有多少个小棒,如何思考?,返回,复习旧知,把小棒看作两部分,一部分是成捆的,有30根;一部分是零散的,有2根,把两部分加起来。,返回,30 + 2,三个十,两个一,=32,三十二,怎么计算呢?,返回,还能列出哪些式子?,30+2=32,2+30=32,32-2=30,32-30=2,返回,544= 2+70= 655= 20+6= 90+5= 777= 6960= 2820= 377= 6+70= 3430= 899=,50,72,60,26,95,70,9,8,30,76,4,80,巩固练习,返回,小松鼠藏了45颗松果,吃了5颗。还剩多少颗松果?,45-5=40(颗),答:还剩40颗松果。,返回,。

10、,练习十,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,方法一:,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,圈一圈,有几个10?,有5个10,可以穿5串。,返回,复习旧知,58里面有5个十和8个一,10个穿一串,可以穿5串。,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,方法二:,返回,5个 装一袋,装了8袋。如果10个装一袋,可以装几袋?,巩固练习,返回,5个 装一袋,装了8袋。如果10个装一袋,可以装几袋?,5,10,15,20,25,30,35,40,40是4个十,返回,5个 装一袋,装了8袋。如果10个装一袋,可以装几袋?,可以装4袋。,返回,8个盒子能装下这些杯子吗?,每盒装3。

11、,练习九,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,观察表格,你发现了什么?,横着看,后一个数总比前一个数大1,前一个数总比后一个数小1。,返回,复习旧知,观察表格,你发现了什么?,竖着看,个位相同,十位依次加1。,返回,先比较十位上的数字,十位上哪个数的数字大,那个数就大。,如果十位上的数字一样,就比较个位上的数字。,怎么比较两位数的大小呢?,返回,你知道哪些表示数量之间相关程度的词?,多一些、少一些、多得多、少得多。,返回,找规律,填一填。,(1),(2),28,30,31,60,50,40,25、26、27、( )、29、( 。

12、,解决问题,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,课堂练习,4,1,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,返回,情境导入,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,从题目中你知道了什么?要解决的问题是什么?,探究新知,返回,要解决的问题是“能穿几串”,该怎么做呢?,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,返回,方法一:,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,圈一圈,有几个10?,有5个10,可以穿5串。,返回,58个珠子,10个穿一串,能穿几串?,方法二:,58里面有5个十和8个一,10个穿一串,可以穿5串。,返回,他们的解答是否正确呢?,1串是10个,5串就是50个。

13、,练习八,复习旧知,课堂小结,课后作业,100以内数的认识,巩固练习,4,1,每个圆圈里面 都有10只羊。,返回,复习旧知,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,返回,70,返回,4个十,6个一,返回,十位,个位,百位,十位,个位,百位,十位,个位,百位,写出计数器上的数并读出来。,写作:,5,读作:,五十,7,七十六,0,一百,0,6,1,0,返回,数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个。,45,45,巩固练习,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,6,5,组成的数写作( ),读作( ),65,六十五,返回,数一数,填一填。,( )个十和( )个一,7,8,组成的数写作( ),读作( ),78,。

14、数的认识,总复习,复习导入,巩固练习,课后作业,知识梳理,1,整数,小数,百分数,百分数,分数,负数,复习导入,返回,2,1. 数的意义和分类,你能把学过的数整理成图表来表示吗?,知识梳理,返回,3,整数,整数,正整数,零,负整数,自然数,1、2、3、4、5,0,-1、-2、-3、-4、-5,个数是无限的,最小的正整数是1,没有最大的正整数。,个数是无限的,最大的负整数是-1,没有最小的负整数。,个数是无限的,没有最小的整数,也没有最大的整数。,返回,4,自然数: 0 、 1、 2、 3、 4、 5 零、一、二、三、四、五,“一”是自然数的单位,任何非0自然数都是由若干。

15、万以内数的认识 练习十九 人教版 数学 二年级 下册 练习十九 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十九 整百、整千数不进(退)位加减法的口算方法 是什么? 直接把0前面的数相加减,再在得数的末尾 添上与整百、整千数末尾相同个数的0。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十九 如何运用估算解决实际问题? 解决“够不够”的问题时,可以把已知数估 成整千、整百、整十或几百几十的近似数, 用“加一加”或“减一减”的方法来解决。 返回 万以内数的认识 练习十九 1.直接写出得数。 400+30= 590-4。

16、万以内数的认识 练习十八 人教版 数学 二年级 下册 练习十八 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十八 如何比较万以内数的大小? 1.位数不同,位数多的那个数就大 ; 2.位数相同,就从最高位比起,如 果最高位上的数字相同,就比较 下一位上的数字,直到比出大小 为止。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十八 什么是近似数? 与准确数很接近的整千、整百或 整十的数及几千几百、几百几十 的数,称为近似数。 返回 万以内数的认识 练习十八 1.在 里填上“”“ ( )( )( )( )( ) 8070639。

17、万以内数的认识 练习十六 人教版 数学 二年级 下册 练习十六 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十六 对于千以内数的认识,你们都知道什么呢 ? 1.10个一是十。 2.10个十是100。 3.10个一百是1000 。 复习旧知 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数是如何组成的? 看一个数的百位、十位、个位上各是几 ,这个数就由相应的几个百、几个十和 几个一组成。 返回 万以内数的认识 练习十六 1000以内数的写法是什么? 从高位写起,几个百就在百位上写几, 几个十就在十位上写几,几个一就在个 位上。

18、万以内数的认识 练习十七 人教版 数学 二年级 下册 练习十七 复习旧知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 巩固练习 7 1 万以内数的认识 练习十七 1.一千一千地数,10个一千是一 万。 2.在数位顺序表中,从右边起,第五位是万 位。 3.万以内的数是由几个千、几个百、几个十 和几个一组成的。 复习旧知 返回 关于万以内的数,你知道了些什么? 万以内数的认识 练习十七 关于万以内的数,你知道了些什么? 4.万以内数的读法:读数时,要从高位起 , 按照数位顺序读。千位上是几就读几千 , 百位上是几就读几百中间有一个0或 两个0,只读一个“。

19、万以内数的认识 万以内数的认识和组成 人教版 数学 二年级 下册 万以内数的认识和组成 情境导入探究新知 课堂小结课后作业 万以内数的认识 课堂练习 7 1 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 数星星的孩子能够数出天上有多少颗星星吗 ? 情境导入 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 有多少颗星星 ? 探究新知 例 6 返回 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 先一百一百地数 ,10个100是1000 。 返回 1000100010001000400400 5858 2个一千是二千 ,与四百五十八 合起来是二千四 百五十八。 万以内数的认识 万以内数的认识和组成 。

20、小学数学毕业复习数与代数精编试题数的认识1地球上海洋面积大约是三亿六千一百万平方米,这个数写作( ),改写成用亿作单位的数是( ),省略亿后面的尾数约是( )。2一个数有7个1和5个组成,这个数是( ),它的倒数是( )。32的分数单位是( ),再加上( )个这样的分数单位就是最小的合数。436:24( )36( )%5一种零件的标准质量是25克,如果质量是26克的零件记作+1,那么23克的零件应该记作( )。6用小于10的两个合数组成一个最简真分数是( )。7(m是非0自然数)的分数单位是( ),当m是( )时,这个分数是最小的假分数。。

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