小数的应用 教案沪教版五年级数学上册

1、列方程解应用题列方程解应用题 教学目标：教学目标： 1.会分析题目中较为隐蔽的等量关系。 2.会根据总量相等单一量相等的等量关系列方程解应用题。 3.培养学生分析推理解决问题的能力。 教学重点：教学重点：分析数量之间的相等关系，找出应用题的。

2、 第第 2 单元单元 小数乘除法小数乘除法 一、单选题一、单选题 1. 3.453.45（ ） A. 2 B. 1 C. 6 D. 10 2.一种铁矿石， 每 10 克里含铁 6.02 克， 每克铁矿石含铁_克， 1000 克这种铁矿石含铁_克. （ ） A. 6.02，6020 B. 0.602，。

3、图形的面积第一课时图形的面积第一课时 教学目标：教学目标： 知识与技能 1复习平行四边形三角形梯形的面积计算。 2能通过观察，弄清图形的组合关系。 3能通过割补的方法，求组合图形的面积。 过程与方法 1让学生通过观察比较，正确理解概念。 2。

4、行程应用题练习课行程应用题练习课 教学内容：教学内容： 五年级数学第二学期试用本复习行程应用题。 教学目标：教学目标： 1.能根据题意分清行程应用题中是相遇问题还是追及问题。 2.能借助线段图分析这二类问题的等量关系，正确列出方程或算术法解。

5、方程的意义教学设计方程的意义教学设计 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：结合情景，理解掌握方程的意义。会用方程表示简单情境中的等量关系。 2问题解决与数学思考：问题解决与数学思考：经历从生活情境到方程模型的建构过程，感受方程思想。 。

6、用字母表示数练习用字母表示数练习 教学目标：教学目标： 1进一步了解用字母表示数的意义和作用。 2能够熟练地用字母表示学过的运算定律与计算公式，并在给出条件后，用计算公式熟练地进行计算。 3进一步体会在具体的情境中用含有字母的式子表示数量或。

7、三角形的面积三角形的面积 教学内容 ：九年义务教育课本试用本五年级第一学期 P.61 三角形面积 教学目标 ： 1理解掌握三角形面积的计算公式。 2通过操作让学生进一步学习用转化的思想方法解决新问题。 3引导学生积极探索解决问题的策略，发展。

8、平均数的应用平均数的应用 教学内容教学内容 九年制义务教育课本数学五年级第九册 平均数的应用 P3536 教学目标教学目标 认知目标认知目标 知道可以使用部分的平均数来推测全体的情况。 能力目标能力目标 通过小组合作，使用部分的平均数来推测。

9、平均数平均数 教学目标：教学目标： 知识与技能 ：知识与技能 ： 1通过具体的事例初步了解平均数的概念。 2知道平均数是一个虚拟的数，无实物可以对照。 3知道平均数的取值范围在该组数据的最小值和最大值之间。 过程与方法 ：过程与方法 ： 1。

10、人教版 数学 五年级 上册 小数乘法小数乘法 1 1 小数乘法的应用小数乘法的应用 情境导入情境导入 从图中你看到了什么从图中你看到了什么 情境导入情境导入 非洲非洲野狗奔跑时的野狗奔跑时的最高速度是最高速度是5656千米千米 时，鸵鸟奔时。

11、时间的计算时间的计算 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能 1复习巩固时间的表示方式。 2会用时间线段图和竖式解决同一天中，某一时刻经过多少时间会到哪一个时刻的计算问题。 过程与方法过程与方法 1学生经历自主探索的过程，培养学生有条理。

12、时间的计算时间的计算 教学内容:教科书第五册 P6263 教学目标:1会根据 1 时60 分，一分60 秒进行简单计算。 2使学生能掌握换算的方法，正确地进行时间单位之间的简单换算 。 3养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。 教学重难点:时间单。

13、小数四则混合运算练习课小数四则混合运算练习课 学习目标学习目标： 1.明确 的作用及写法 2.掌握带 和 的运算顺序，并能正确计算 重点重点：小数除法的计算方法 难点难点：小数四则混合运算中中括号的应用 教学过程：教学过程： 一课前热身一课。

14、整数乘法运算定律推广到小数整数乘法运算定律推广到小数 教学目标：教学目标： 1.使学生会把整数乘法的运算定律用于小数的计算。 2.使学生会用乘法运算定律进行简便计算。 教学重难点：教学重难点：掌握小数乘法运算定律的应用。 教学过程：教学过程。

15、平均数的应用平均数的应用 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能 1.学会用平均数来比较不同本数的两组同类数据。 2.逐步建立求平均数的简单统计思想。 过程与方法过程与方法 1让学生在探究和交流的过程中解决实际问题，感受解决问题的一些策。

16、平均数的应用平均数的应用 教学目标：教学目标： 知识技能：知识技能： 1. 在理解平均数意义的基础上，利用所学求平均数的方法解决一些生活问题。 2. 通过对平均数据的分析，了解平均数对事件的判断和预测作用。 过程方法：过程方法： 1. 通过。

17、除数是整数的小数除法除数是整数的小数除法 教学目标：教学目标： 知识与技能知识与技能 1. 进一步理解小数除法的含义。 2. 能正确计算小数除法的计算方法。 过程与方法过程与方法 通过已有的知识，进一步探究小数除法的算理和计算方法。 情感态。

18、认识小数认识小数 教学内容教学内容： 1.结合具体生活内容知道以元为单位以米为单位的小数的实际含义；使学生能识别小数，会读写小数；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 2.通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决。

19、小数乘小数小数乘小数 教学目标教学目标： 知识与技能知识与技能 理解并掌握小数乘小数的计算方法，能笔算简单的小数乘小数的乘法。 过程与方法过程与方法 1让学生经历探索计算方法的过程，培养他们初步的推理能力以及抽象概括能力，并能用数学语言表达。

20、小数的应用小数的应用 教学目标：教学目标： 知识与技能 ：知识与技能 ： 1在小数的运用中进一步熟练小数的四则混合运算。 2理解生活中常见的数量关系式。 过程与方法过程与方法 ： 1在运用中学会关注生活中的数学，培养获取信息，处理信息的能力。