小说阅读之分析

1、形象意义作用. 二是抓住六个一.一句话:选取小说中人物最常说,或者最有代表性的一句话.一个动作:人物出现频率最高,或最有代表性的一个动作.一个细节:能够展示人物内心世界,或最有意义的一个细节.一个眼神表情:人物肖像中最能透射人物精神灵魂的一。

2、父亲的手指甫跃辉尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸.路面上,雨天留下的一个个泥坑,让太阳火热的舌头舔干了.你真晓得阿爸的手指掉在什么地方许亮再次停下,转身盯着弟弟.真的许明说.大路尽头灰蒙蒙的,他们一前一后,后面的人踩着前面人的影子.厚厚的。

3、二是抓住六个一.一句话:选取小说中人物最常说,或者最有代表性的一句话.一个动作:人物出现频率最高,或最有代表性的一个动作.一个细节:能够展示人物内心世界,或最有意义的一个细节.一个眼神表情:人物肖像中最能透射人物精神灵魂的一个眼神表情.一。

4、了,任务情境,内容索引,ZI ZHU JIAN CE ZI WO ZHEN DUAN,自主检测 自我诊断,SHEN DU DA JING ZHUN TU PO,审读答 精准突破,LEI TI ZAI LIAN JI SHI GONG GU。

5、父亲的手指甫跃辉尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸.路面上,雨天留下的一个个泥坑,让太阳火热的舌头舔干了.你真晓得阿爸的手指掉在什么地方许亮再次停下,转身盯着弟弟.真的许明说.大路尽头灰蒙蒙的,他们一前一后,后面的人踩着前面人的影子.厚厚的。

6、阅读下面的文字,完成文后题目.生日杨帮立树叶稀疏,冠顶上还剩下最后一枚熟透了的柿子,小灯笼似的照亮着院落,闪着吉祥的光.院后的野菊绽放了.菊花开,露水轻,老太太一大早去屋后捋野菊了.儿女们要用这些野菊装枕头,今个,孩子们会回来的.此时的菊花。

7、发展高潮结局模式,还是蒙太奇式摇摆式,以及外国小说的延迟式突转式意识流式魔幻式.b.结构特点开头与结尾有何特点.c.叙述角度顺叙倒叙插叙补叙等.d.线索特点单线与复线明线与暗线.e.叙述人称第一二三人称.f.安排技巧对比悬念抑扬衬托误会等。

8、了一般的显性作用,环境对表现人物身份地位,促使人物行动,形成人物性格等具有重要意义.作品中的环境描写,不论是社会环境还是自然环境,都不是可有可无的装饰品,而是密切地联系着人物的思想行动.茅盾关于艺术的技巧在解答高考试题时,更应该意识到这一点。

9、汇报人:XX S O P H I E S W O R L D 经 典 哲 学 启 蒙 书 籍经 典 哲 学 启 蒙 书 籍 苏 菲 的 世 界 THEME OF NOVEL 作 品 主 题 一切当代时髦词汇全部被囊括:生态 学女性主义宽容东。

10、小学语文阅读理解小说17分析环境描写的作用常考题型,1,第段或第句是什么描写,有何作用,2,从描写方法角度赏析语句,3,文中对暖气,烟雾,凉气等的描写有什么作用,4,选文画线句子有什么作用,答题方法,1,环境方面,交代时间和地点,暗示社会环。

11、检测,自我诊断自我诊断 一阅读下面的文字,完成文后题目. 毕飞宇 勘探船进村的那个夏季,父亲从城里带回了那把手电.父亲进城以前采了两筐枸杞子, 用它们换回了那锃亮的东西.枸杞是我们家乡最为疯狂的植物,每年盛夏河岸沟谷都要结满 籽粒,红得炯炯。

12、月亮与六便士 著 名 小 说 导 读 汇报人:XX THE MOON AND SIXPENCE 作 者 介 绍 AUTHOR INTRODUCTION 威廉萨默塞特毛姆William Somerset Maugham, 出生于法国巴黎,英国。

13、其答题之道了. 自主检测自主检测,自我诊断自我诊断 一阅读下面的文字,完成文后题目. 生 日 杨帮立 树叶稀疏,冠顶上还剩下最后一枚熟透了的柿子,小灯笼似的照亮着院落,闪着吉祥的 光.院后的野菊绽放了.菊花开,露水轻,老太太一大早去屋后捋野。

14、自我诊断自我诊断 一阅读下面的文字,完成文后题目. 父亲的手指 甫跃辉 尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸.路面上,雨天留下的一个个泥坑,让太阳火热 的舌头舔干了. 你真晓得阿爸的手指掉在什么地方许亮再次停下,转身盯着弟弟. 真的许明说. 。

15、小学语文阅读理解小说18分析点面结合的作用常考题型,1,划出文中第,段中关于点面结合中的关于,面,的句子,2,这些场面描写中,哪些是,点,哪些是,面,这种写作方法是什么,这样写的好处是什么,3,仿照文中的点面结合,写一段话,答题方法,先分别。

16、词动词形容词量词的选用,整句散句长句短句等,语言风格如典雅与朴实,简约与细腻,沉稳与奔放,轻松活泼与严肃凝重,诗意化与口语化;抒情意味很浓;善用民间俗语,生活气息浓;白描,工笔细描;等等,语体角度如书面语与口语,普通用语与专业术语等方面去鉴。

17、是人物形象的作用.一人物形象的概括与分析人物形象的概括与分析,几乎是小说文本中的必考题,部分考题是只概括,不分析;部分考题是概括后再分析.一常见设问方式1是一个怎样的人物2具有哪些优秀的品质请结合文本分析.3文中某人的性格特征怎样请简要概括。

18、飞向太空港 小说阅读鉴赏分析 汇报人: 全体将士和家属凭着顽强不 屈的精神,迅速恢复了卫星 发射的准备工作. 原始与现代同在,先进与落后并 存.这里的路上能同时走着汽车 与老水牛,有洋人也有山里人. 发射基地从1989年起,就同时 面临三大。

19、是叙事者介入故事,甚至变成故事中的人物.好处便于直接抒情,真实,可信.2第二人称:你一进入故事,读者介入情节或陷进故事的程度别别的人称更深入,不需要再经转换.好处亲切自然,抒情更强烈动人,作者态度更鲜明.3第三人称:叙事者全知全能,比较直。

20、全文的故事情节的梳理.这种试题分为明考型题干直接明确概括情节或梳理情节脉络和暗考型题干要求概括人物的心理变化态度变化情感变化等两种.考试题型明考型:这类题目的题干中往往有概括 梳理等作答动词和情节 脉络等表答题方向的名词.比如说请围绕主人公。