小学美术下册

1、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.1 认识四边形 第7单元 长方形和正方形 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 把下面的四边形圈一圈。 课前导入 课前导入 四边形有：4条直的边 四边形有什么特点？ 新知探究 四边形有：4个角 新知探究 12 是四边形的在（ ）里打“”， 不是四边形的在（ 。

2、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.1 加法 第4单元 万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、让学生经历探索三位数加两、三位数笔算方法的过程，并能熟练地进行万以内连续进位加法 的计算。 2、使学生比较透彻地理解万以内笔算加法的计算法则，进一步掌握加法的计算法则，提高学生 的计算水平。 3、培养学生知识迁移的。

3、讲解人：时间：2020.6.1 MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT 2.2 解决问题 第2单元万以内加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 1、学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法；体会估算在日常生活中的应 用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。 2、培养学生的计算能力，让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密。

4、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.2.1 笔算乘法 第6单元 多位数乘一位数 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 3 2 1 3 不进位 4 2 1 3 进位 4 5 1 3 两次进位 4 5 9 3 三次进位 4 课前导入 ？ 讨论： 4 9 3 0 5 3.会碰到什么新的问题? 1. 积是几位数？。

5、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.2 认识周长 第7单元 长方形和正方形 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 哪只蚂蚁爬出路线的长度是树叶的周长？ 课前导入 课前导入 课前导入 课前导入 课前导入 封闭图形 新知探究 下面哪些是封闭图形？你能描出封闭图形的周长吗？ 新知探究 自学要求： 1.同桌两人合作，边测量边记录在探究。

6、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 6.1.1 口算乘法 第6单元 多位数乘一位数 人 教 版 小 学 数 学 三 年 级 上 册 23（ ）33（ ） 24（ ） 14（ ） 35（ ） 69 8 4 15 口算。 34（ ）12 25（ ）10 22（ ）4 课前导入 游乐园真热闹呀！ 新知探究 你能提出用乘法解决的数学问题吗？ 坐碰碰车。

7、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.5 解决问题 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 春天来了，到处鲜花盛开，美术班一起去野外写生，我们一起来看看吧。 输入目录文字 小组讨论：该怎样解答这个问题？ 美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一 共有多少人？ 新知。

8、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.1 认 识 角 第三单元 角的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 上体育啦，下面 一起看看体育课 都用到了哪些运 动器材吧？ 课前导入 举手发言： 图中你能找到哪些角 ？ 新知探究 让我们一起 来学习关于 角的知识。 新知探究 这些物品中都有角。 小组讨论:一个角由哪几部分组成 ？。

9、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.3.2 连 减 第二单元 100以内的加法和减法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 帮农民伯伯收南瓜了，让我们一起去看看吧。 课堂导入 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？ 小组讨论：该怎样 解答这个问题？ 新知探究 共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，。

10、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.1 认识乘法 第四单元 表内乘法 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 看！小朋友们玩的多开心，我们一 起去看看小朋友们都玩的什么吧！ 课堂导入 举手发言：你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？ 新知探究 （1）小飞机里共有多少人？（2）小火车里共有多少人？ （3）过山车里共有多少人？ ？人。

11、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.1 上下前后 第2单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 1.通过这节课的学习，小朋友们应该对上下左右有了初步的了解。 2.运用自己所学的知识，指出生活中的上下左右关系 学习目标 小游戏：我说你做 上拍拍 下拍拍 前拍拍 后拍拍 课堂导入 新知探究 问题： 1. 观察这幅图，你看到了。

12、人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 4.1 认识图形 第四单元 认识图形 圆 长 方 形 正方形 三角形 点我们 新课导入 边缘光滑 没有角 四边相等 四个直角 三条边 三个角 对边相等 四个直角 点我们 新课导入 分一分，连一连。 推进新课 说一说,你还在什么地方见过这些图形。 推进新课 推。

13、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 3.2 认 识 直 角 第三单元 角的初步认识 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 （ ） （ ） （ ） 顶点 边 边 举手发言：请你说一说角的各部分名 称。 复习导入 举手发言：找出上图中的 角。 新知探究 思考：这些角都有什么特点？ 这些角都是直直的。 新知探究 三角尺可以帮助我们。

14、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 1.1 认 识 厘 米 第一单元 长度单位 人 教 版 小 学 数 学 二 年 级 上 册 举手发言：你认识这些文具吗？每种文具都是做什么用的？ 课前导入 古代人们是如何描述物体的长度的呢？ 思考： 在古时候，想知道物体的长 度不是件容易的事情。人们 常常用身体的一部分作为测 量长度的单位。 1庹（tu）。

15、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 2.2 左 、右 第2单元 位置 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 一、我会圈。(圈出正确答案) 瞧,快乐的三口之家! 爸爸的(左右)手牵着宝宝,妈妈的(左右)手牵着宝宝, 宝宝的(左右)边是爸爸,宝宝的(左右)边是妈妈。 课堂练习 二、我会涂。(请把正确答案涂上你喜欢的颜色) 课堂练习 三。

16、讲解人： 时间：2020.6.1 MENTAL HEALTH COUNSELING PPT 7.2 认识钟表 第7单元 认识钟表 人 教 版 小 学 数 学 一 年 级 上 册 6 165 8 101119 10 9113 复习回顾 时针 分针 填图略 基础训练 基础训练 3:00 3时 2:00 2时 基础训练 7时 基础训练 综合训练 9时1时 综合训练 林林在上午9时上课,乐乐在晚上9时睡。

17、五年级下册美术集体备课教案五年级下册美术集体备课教案 第一课第一课 形的魅力形的魅力 课时：1 课时 教学目标： 1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握 形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。 2通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己 动手，运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。 教学重点： 认识形状的概念和形式 教学难点： 学会运用各种造型组成画面 教学过程： 一导入阶段： 1欣赏各种平面形状 师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？ 生。

18、第一课 形的魅力本学期总第 课时 本单元总第 1 课时 主备人：张文杰授课时间： 月 日 课题：形的魅力 课 时：2课时教学目标：1通过教学活动，让学生了解形状是构成美术作品的基本元素之一。掌握形状的概念和形式，并学会应用各种形状来组成艺术画面。通过学习活动，学生初步在学习中体会造型元素-形的魅力，尝试自己动手， 运用构成原理创造各种画面。并从中体会到乐趣。教学重点：认识形状的概念和形式教学难点：学会运用各种造型组成画面教学过程：一 导入阶段：1 欣赏各种平面形状师问：看了这些形状，你们能给他们归类吗？为什么？生。

19、人教版新课标小学美术一年级下册全册教案人教版新课标小学美术一年级下册全册教案 一、学生知识能力、学习习惯分析：一、学生知识能力、学习习惯分析： 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期， 但仍存在习惯较差， 易失去注意力等年龄特征。 通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是 不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。 教师的教学态度和教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然 地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。

20、冀教版四年级上册小学美术冀教版四年级上册小学美术 全册教案（教学设计）全册教案（教学设计） 识别公共标志教案识别公共标志教案 教学目标：教学目标： 1、应知：初步认识标志的作用与特点。 2、应会：初步尝试运用联想与概括的方法进行设计。 教学重点与难点：教学重点与难点： 1、重点：认识标志在生活中的作用及其特点。 2、难点：运用联想与概括的方法达到视觉传达的最佳效果。 课前准备：课前准备： 1、教具。