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小学语文二年级下册课堂作业

第 4 课 古诗两首教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:认学会两首古诗中的生字,能够流利诵读、背诵并默写两首古诗。用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。2.过程与方法:结合注释,联系上下文和生活积累,理解古诗内容。3.情感态度价值观:想象诗中美景,体会文

小学语文二年级下册课堂作业Tag内容描述:

1、第 4 课 古诗两首教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:认学会两首古诗中的生字,能够流利诵读、背诵并默写两首古诗。用自己的话说说诗句的意思,想像诗句所描绘的景象,体会诗人表达的思想感情。2.过程与方法:结合注释,联系上下文和生活积累,理解古诗内容。3.情感态度价值观:想象诗中美景,体会文章所表达的思想感情,激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的诗句。领略我国古代灿烂悠久的历史文化,品位古代诗歌丰富的内涵。重点难点 1.反复吟诵两首古诗,领悟诗句的内容,体会诗句表达的思想感情。通过古诗感受古代诗人语言。

2、第 9 课倔强的小红军教学设计【教学目标 】教学目标 1. 知识与能力:读通课文,联系上下文用自身喜欢的方式学习并掌握本课“革、偏”等 10 个生字及其新词,积累词语。掌握本课生字新词,理解“倔强”、“满不在乎”等词语。2.过程与方法:有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,培养抓住课文主要内容的能力。3.情感态度价值观:学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。重点难点 1.导学生通过理解描写人物言行的词句,了解小红军和陈赓的品质及其感情。2. 以“倔强”为切入口,引导学生从整体上把握文章内容及人物品。

3、第 16 课 *花开了,就感激教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学习本课生字“茉 硕”等 2 个生字及其新词,正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:自由阅读课文,学会质疑。理解文中含义深刻的句子。初步掌握修改习作的方法,并养成修改习作的好习惯。3.情感态度价值观:体会“一个人经常感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光”的道理,学会看到人生的一切,并真心地感激。知道用行动向亲人回报幸福。重点难点 掌握生字、新词,阅读课文,抓住重点词句提出疑问,并通过联系上下文领悟。理解难点句子,明白一个人。

4、第 18 课 失踪的森林王国 教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学习本课“饮 厦”等 10 个生字,理解“安居乐业”“置若罔闻”“萎靡不振”“背井离乡”等词语的意思。通过阅读积累语言,通过积累形成语感,培养学生的语文素养。2.过程与方法:充分体现学生的主体性,引导学生小组合作学习,认读生字,了解课文内容,对课文中不理解的内容提出问题。并适当地展开合理的想象,说一说,教育学生热爱、保护自然。学习快速地默读课文,学会用文中的语言概括课文内容,并能正确流利、有感情地朗读课文。学习抓住文章中的关键词语,概。

5、第 24 课*老师,您给了我自信教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:读通课文,联系上下文用自身喜欢的方式学习并掌握本课生字新词,积累词语。积累好词好句。2.过程与方法:有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,理解课文内容。留心生活,学会写身边的事物、活动,以校园活动为话题,将活动的过程写清楚。3.情感态度价值观:理解课文内容,懂得信任和鼓励能使人产生自信,体会浓浓的师生之情。重点难点 1.理解课文内容,说说在老师的鼓励下,我是怎样拥有自信的。2.抓住重点词句理解课文内容,了解本次活动的过程。3.留心生活,。

6、第 2 课 一只小鸟教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:运用学过的方法自主学会本课“搭、未”等 8 个生字及组成的词语。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第二自然段。2.过程与方法:联系上下文和生活经验,理解重点词的意思,感受亲情的伟大。3.情感态度价值观:保护鸟类 关注自然,宣传爱鸟护鸟,保护环境的意识。重点难点 通过学习故事唤起学生对相同经历的回忆,使学生懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1. 运用学过的方法自主学会本课“搭、未”等 8 个生字及组成。

7、第 17 课盘古开天地教学设计【教学目标 】教学目标 知识与技能:1.学会十个生字,理解“奇大无比 开天辟地 ”等词语。2.引导学生在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法,培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3.有感情地朗读课文。过程与方法:以奇特而合理的想象为主线,引导学生在读中感悟语言的魅力。情感、态度与价值观:感受盘古与自然作斗争的献身精神,激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。重点难点 1.理解课文内容,体会课文奇特而合理的想像。2.在理解课文内容的基础上,大胆想像,在讨论中发表自己的看法。

8、第 11 课 父亲、树林和鸟 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:运用学过的识字方法,自主学会本课“黎 幽”等 8 个生字及新词。学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,理解“茫然、宁神静气、舒畅、惊愕”等词语。体会关键词句在表情达意方面的作用,主动积累课文中优美的词语,用“一瞬间”、“舒畅”造句。3.情感态度价值观:能正确、流利、有感情地朗读课文,体会父亲热爱大自然的情感,感受大自然的神奇美妙,体会作者对大自然的喜爱之情。激发学生爱鸟、护鸟的思想情感。重。

9、第 12 课古诗两首教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学会本课“闲、篱”生字,了解词语的意思,借助注解,理解诗句意思。2.过程与方法:在讨论、朗读、交流中体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。3.情感态度价值观:在诵读中体会劳动的快乐,养成热爱劳动的好习惯。重点难点 学会本课生字,会朗读背诵课文,理解诗意,体会诗的意境。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1.认识并会写“闲”这个生字。2.正确、流利、有感情的吟诵古诗,理解。

10、第 13 课寓言两则教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学会本课“寓、盗”等 8 个生字,能把寓言故事读得通顺流畅,了解故事内容。2.过程与方法:正确、流利地朗读课文,在理解的基础上,读懂故事,理解寓言的含义。3.情感态度价值观:教育学生做事不能自欺欺人。重点难点 1.在理解课文的基础上理解寓意。2.培养学生复述课文的能力。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】1.学会本课“寓、盗”等 5 个生字,能把课文读得通顺流畅,了解故事内容。2.读懂故事,理解寓言的含义,教育学生做事不能自欺欺人。【教具准备】多媒体课件。

11、第 20 课古诗两首教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学会本课“赠 乘”等 7 个生字,了解词语的意思,借助注解,理解诗句意思。2.过程与方法:在讨论、朗读、交流中体会诗的内容,想象诗中所描绘的景物,体会诗人的思想感情。掌握学习古诗的方法。并在此基础上有感情地朗读和背诵全诗。3.情感态度价值观:理解诗中表达的情感,陶冶学生珍惜纯洁高尚友情及亲情的思想意识。重点难点 学会本课生字,会朗读背诵课文,理解诗意,体会诗的意境。教学课时 2 课时。第一课时【课时目标】 1.认识并会写“赠 乘 潭”这 3 个生字。2.正。

12、第 14 课最棒的玉米教学设计 【教学目标 】教学目标 1. 知识与能力:学会本课“裹、肯”等 8 个生字,理解重点词语的意思和由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法:以同学的自读自悟为主,充分发挥同学的主体作用,让同学参与自主互动式课堂教学流程,体验有效学习。3.情感态度价值观:通过阅读课文,使学生懂得树立自信心是要经受住考验的,坚定不移的自信心才能使我们成功。重点难点 1.通过体会人物的语言、心理活动,感悟故事要说明的道理。2.学会正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点词语的意思,体会坚定。

13、课题语文园地课型语文园地授课时间3课时教学目标1.认识“程、魔”等11个生字。2. 认读表示职业名称的词语,能发现这两类词语的特点,会选择词语说句子。3.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。4.读句子,能发现同一个词语在不同语境里有不同的意思。5.能根据提示写一写自己的好朋友,写出他的样子和一起常做的事。 6.展示书写成果,能交流书写的经验和体会。7.能积累关爱他人的谚语。8.能正确、流利地朗读一株紫丁香,感受师生间的关爱之情。教学重点1.认识“程、魔”等11个生字。2.仿照例句,展开想象,把自己喜欢的景物写下来。

14、4 有趣的作业,玉兰 通称白玉兰。木兰科,落叶乔木。早春先开花,花大,白色,芳香,单生于枝顶。,预习检查,1.会识15个字:趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查。会写8个汉字:业、作、昨、胖、表、兰、星、网,及以下词语:作业、昨天。 2.正确、流利地朗读课文。 3.能仿照例句,用“有有还有”写句子。,字词乐园,q,组词:有趣 趣味,xing,ji,组词:解释解决,sh,趣,解,释,q,xing,ji,sh,组词:项目 一项,组词:解释 释然,字词乐园,zhi,组词:采摘 文摘,b,jin,组词:检查体检,ch,摘,检,查,zhi,b,jin,ch,组词:玻璃,。

15、第 1 课春的消息【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:运用学过的识字方法,准确认读文中的生字,学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。在阅读过程中认识 8 个生字“聆 捕 雏菊 苞 耀 搔 颊” 。积累 7 个词语 “春装、山冈、蝴蝶、雀跃、沉睡、照耀、面颊” 。用合适的方式理解词语“盼望”、 “爱怜” 、 “雀跃”的意思。2.过程与方法:按要求预习课文,自读自悟,初步理解课文内容,能说出自己知道的春天的消息。一边诵读,一边想象,感受春天的美好,学习作者抓住景物特点的描写方法。3.情感态度价值观:正确、流利、有感情地朗读。

16、第 10 课胆小鬼教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:用已会的方法自主学习本课“鬼 甚”等 10 个生字,会读会认会写。并能通过联系上下文和生活实际、查字典等方法理解课文“胆小鬼、龇牙咧嘴”等重点词语。正确、流利、有感情地朗读课文,体会关键词句在表情达意方面的作用。2.过程与方法:通过阅读,理解课文,理解瓦尼亚在危险面前不再胆小的原因。通过口语交流,了解自己喜欢的人,并养成认真聆听的好习惯。写一个你喜欢的人,在习作中培养书面语表达能力,要求通顺并用上好词佳句,培养良好的写作习惯。3.情感态度价值观:。

17、第 19 课七颗钻石教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:能正确读写本课“旱 灾”等 10 个生字及其所组成的词语,理解“喜出望外” “赶紧”等词语,并能选择其中两个造句,自主积累好词佳句。2.过程与方法:能有感情地朗读课文,背诵课文四、五自然段,从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。3.情感态度价值观:体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。重点难点 1.掌握本课生字,新词,感受到爱的巨大力量,培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。2.体会是“爱心”使水罐发生了一。

18、第 23 课太阳,你好教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:认识并正确书写本课“巅 哗”等 7 个生字,学会用多种方法学习生字。联系上下文理解“山巅”“滋润”“寄托”等词语的意思。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,在读中抓住重点词句感受太阳公公博大无私的爱。3.情感态度价值观:学会感受和欣赏一切真善美的事物,培养儿童美的情感和社会责任感。重点难点 1.引导学生结合重点词句,在反复吟诵中感受太阳对人类的无私馈赠,以及借太阳的目光来赞美自然,赞美儿童,赞美真善美。2.理解“在孩子身上,寄托着人类的。

19、第 5 课扁鹊治病教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:学习本课“蔡 据”等 10个生字,理解重点词语的意思。抓住重点词语,理解课文句子的意思。2.过程与方法:正确、流利、有感情地朗读课文,读出人物的语气,体会人物的思想感情。3.情感态度价值观:通过学习,引导学生体会扁鹊劝告蔡桓公治病的过程,联系有关词句,体会人物的想法,懂得防微杜渐、不要讳疾忌医,要善于听取别人正确意见的等道理。重点难点 学习课文,体会句字中重点词语的作用。整体把握课文的主要内容,联系上下文,结合重点词句,体会人物的心理,理解寓言。

20、第 6 课 绿手指教学设计【教学目标 】教学目标 1.知识与能力:用自己喜欢的方法认识本课“纪 侍”等 10 生字,并能正确地书写。学习联系具体的语言环境理解词句,体会“从不沮丧”“从不怀疑”“满怀信心”等词语在表情达意方面的作用。在指导学生从文本中进一步想象老奶奶培育纯白金盏花的过程中,培养学生的表达能力,发展学生的创新意识。2.过程与方法:能正确、流利、有感情地朗读课文,说说老奶奶是怎样培育出纯白色的金盏花的。3.情感态度价值观:体会老奶奶做事满怀信心、坚持不懈的美好品质,懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就。

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