细胞模型制作

1、第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 5.5.制作塔台模型制作塔台模型 我们一起来建造塔台模型吧 对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗 一制作 1.动手制作。
动手制作。
制作塔台模型要与设计方案相一致。
制作塔。

2、第一单元第一单元小小工程师小小工程师5,5,制作塔台模型制作塔台模型我们一起来建造塔台模型吧,对于塔台的设计方案,学校给定了要求,我们能按照要求来设计这座塔台吗,一,制作1,动手制作动手制作,制作塔台模型要与设计方案相一致制作塔台模型要与设。

3、身不发光，环绕着恒星的天体。
其公转方向常与所绕恒星的自转方向相同.,地球本身也是一颗行星。
,请动手做个“宇宙“模型。
,1、什么称为模型？模型是所研究的系统、过程、事物或概念的一种表达形式，也可指根据实验、图样放大或缩小而制作的样品，一般用于展览或实验或铸造机器零件等用的模子。
2、模型有什么作用？人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物和现象。
在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。
,科学家利用什么来解释他们的思想和发现？,科学家利用模型来解释他们的思想和发现（图形和公式也是模型）,三 球 仪,火箭模型,地 貌 模 型,细胞壁模型,将圆从一个位置滚动一圈回到原位，圆走过的距离就是圆周长。
周长与直径的关系用公式表示为：,圆的面积计算公式,象这样的计算公式也是模型,手臂模型,桃花模型,红绿灯模型,战斗机模型,分子结构模型,一、制作宇宙模型应注意些什么？,了解宇宙相关知识。
设计合适的制作方法。
选用简单易得的制作材料。
制作模型是要耐心细致。
,太阳系八大行星,地球公转,昼夜形成（地球自转）,日食和月食,秋季星空：仙后座,二、做宇宙模型应先做哪些。

4、1,5制作塔台模型教学设计,教材简析,制作塔台模型是六年级下册小小工程师单元的第5课,本课中学生将在第4课设计塔台模型的基础上,将自己的设计图纸转化为模型,模型是改进设计完成工程任务的主要依据,不断反复测试,查询问题,寻求改进,突破技术难关。

5、度有限，因此在某些情况下，例如在发生宇宙膨胀的情况下，距离我们非常遥远的区域中我们将只能收到一小部分区域的信息，其他部分的信息将永远无法传播到我们的区域。
可以被我们观测到的时空部分称为“可观测宇宙”、“可见宇宙”或“我们的宇宙”。
应该强调的是，这是由于时空本身的结构造成的，与我们所用的观测设备没有关系。
,远古时代，人们对宇宙结构的认识处于十分幼稚的状态，他们通常按照自己的生活环境对宇宙的构造做出推测。
在中国西周时期，生活在华夏大地上的人们提出的早期盖天说认为，天穹像一口锅，倒扣在平坦的大地上；后来又发展为后期盖天说，认为大地的形状也是拱形的。
而浑天说可能始于战国时期。
屈原天问：“圜则九重，孰营度之？”这里的“圜”有的注家认为就是天球的意思。
西汉末的扬雄提到了“浑天”这个词，这是现今所知的最早的记载。
他在法言重黎篇里说：“或问浑天。
曰：落下闳营之，鲜于妄人度之，耿中丞象之。
”这里的“浑天”是浑天仪，实即浑仪（见浑仪和浑象）的意思。
扬雄是在和天问对照的情况下来说这段话的。
由此可见，落下闳时已有浑天说及其观庖瞧鳌。
我国古代天文学家张衡提出的“浑天说”，认为“天之包地，。

6、四、展示、评价,1.请同学们谈谈对评价表中比例的理解？,以我们的模型为例，比例通常指物体之间形的大小，宽窄、高低这样的关系。
,几个小问题： 学校里最高的物体是？ 最宽的物体呢？ 最大的物体呢？,四、展示、评价,1. 同学们在制作模型的 过程中用了哪些方法？,2. 在制作校园模型时，要特别注意什么？,八、总结、思考、应用拓展,1. 制作模型的一些基本的要求：,实地观察 框架完整 位置准确 比例合适,八、总结、思考、应用拓展,2. 应用,。

7、源于生活,心灵手巧,各种建筑都离不开它的雏形立体模型,主视图,左视图,左视图,侧面,水平面,俯视图,俯视图,正面,主视图,平面图形,立体图形,体验转化过程,讲授新课,制作立体模型,1. 以硬纸板为主要材料，分别做出下面的两组视图所表示的立体模型.,活动,2. 按照下面给出的两组视图，用马铃薯（或萝卜）做 出相应的实物模型.,3. 下面的每一组平面图形都是由四个等边三角形组成的.,(1) 其中哪些可折叠成三棱锥？把上面的图形描在纸上， 剪下来，叠一叠，验证你的结论. (2) 画出由上面图形能折叠成的三棱锥的三视图，并指出三视图中是怎样体现“长对正，高平齐，宽相等”的. (3) 如果上图中小三角形的边长为1，那么对应的三棱锥的表面积是多少？,课堂小结,1. 数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现实世界中抽象出来 的.很明显，关于投影和视图的知识是从实际需要 (建筑、制造等)中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密.,2. 感性认识需要上升为理性认识，理论指导下的实践 会更明确有效。

8、第第 5 课课 制作塔台模型制作塔台模型 教材 P1314 授课时间： 累计1课时 课题 制作塔台模型 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 知道制作模型是工程设计的重要环节。
科学探究目标科学探究目标 1.能依照设计方案，制。

9、字体,除课程字体统一采用微软雅黑字体,一级标题,32号加粗,二级标题,28号字体,正文,24号字体色卡,制作单位,制作时间,适用对象,1,5制作塔台模型教科版六年级下册小小工程师单元字体,除课程字体统一采用微软雅黑字体,一级标题,32号加粗。

10、 1 第一单元第一单元 小小工程师小小工程师 第第 5 5 课时课时 制作塔台模型制作塔台模型 课型课型 制作探究课制作探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 虽然学生对身边的塔台比较熟悉，但是他们很少思考塔台是怎样设计建造的，更没有亲。

11、 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。

12、1,5制作塔台模型教学设计课题制作塔台模型单元一学科科学年级六学习目标1,制作模型是工程设计的重要环节,2,能依照设计方案,制作出塔台模型,3,能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考,4,能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣,5。

13、17 设计设计制作建筑模型制作建筑模型 一一、教学目标教学目标 1.用各种材料，设计一副简单的建筑模型，培养学生的创新精神。
2. 在小组分工合作的过程中， 体验合作所带来的乐趣， 增强合作意识， 分享合作成果。
3了解鲁班的故事，培养学生热爱科学的思维。
二二、教学重点教学重点、难点难点 重点：重点：利用材料，设计一副简单的建筑模型。
难点难点：对设计的模型提出改进方案。
三三、教学用。

14、教教科版六年级科版六年级下册,最新教材,下册,最新教材,每天进步一点点5,制作塔台模型塔台模型制作评价表项目项目1分分2分分3分分设计图及文字说明缺少文字和图画设计设计了文字和图画说明,但是说明较混乱,缺少条理,没有用数字进行定量说明或者没。

15、教学课题1,5制作塔台模型课型新授本课题教时数,1本教时为第1教时备课日期2月15日教学目标,科学观念目标,制作模型是工程设计的重要环节,科学思维目标,1,能依照设计方案,制作出塔台模型,2,能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考,3。

16、5制作塔台模型教科版六年级下新知讲解设计图纸是将抽象的设计思想转化为形象的图画,标识等的方案,而模型成品是将设计方案呈现为具体的事物,模型也是改迚设计,完成工程仸务的重要依据,我们可以依靠对模型的反复测试来查找问题,寻求改迚,突破技术难关。

17、第三节第三节 制作模型制作模型 学习目标 目标层次 内容及要求 考试属性 基本要求 初步学会根据设计方案和已有条件选择加工工艺，并能正确、 安全地操作 必考加试 能根据设计方案制作简单产品的模型或原型 制作成功后，能对产品的外观加以润色 一、加工工艺的选择 材料世界是一个丰富的世界，_材质、金属材料、_材料、_材 料、纸质材料等都是常见的材。

18、第七章：模型或原型的制作第七章：模型或原型的制作 三、制作模型三、制作模型 教学内容分析 1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少 的重要环节。
本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。
前两节模型和 工艺的学习， 为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。
本节内容又在实践中加强了学生 对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。
2制作模型这节课的主要。

19、制作模型,制作模型步骤,1)选择合适的材料。
2)根据本地的条件，准备适当的工具和加工设备 3)按设计图样划线。
4)对材料进行锯割、切削等加工。
5)装配。
6)对模型进行表面处理。
7)对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合设计要求。
8)对设计方案进行修改，做成模型。
,多功能学习用品盒(架)模型,木材模型制作 测量 画图 切割 刨削 凿榫孔 榫接、胶接。