系列小说

1、任务任务(十五十五) 分析主旨意蕴分析主旨意蕴，多角度多角度、深挖掘深挖掘 任务情境 小说易读但难懂，难懂主要表现在小说的主题上。小说主题带有隐蔽性、多义性 和不确定性， 读懂小说主题是真正读懂小说的关键， 高考常把小说主题放在探究层级中考查。 探究的途径是什么，探究意蕴如何在读上下功夫，如何多角度、深层次展开探究角度，这些 都是完成探究主旨意蕴这一复习任务所要具体解决的问题。 自主检测自主检测，自我诊断自我诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 _ 毕飞宇 勘探船进村的那个夏季，父亲从城里带回了那把手电。父。

2、 任务任务(十二十二) 准确判断叙事特点准确判断叙事特点，全面分析叙事效果全面分析叙事效果 任务情境 当我们的小说复习还在传统的三要素里打转转的时候， 高考已悄悄为我们开辟了 小说学习的新视野叙事。小说作为叙事性文学体裁，叙事的切入角度、视角变化、线索 变化、安排技巧等腾挪跌宕之处甚多，更应该在复习中得到重视。如果说先前的学习还处于 零碎状态，那么现在有必要系统地思考与研究小说的叙事艺术及其答题之道了。 自主检测自主检测，自我诊断自我诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 生 日 杨帮立 树叶稀疏，冠顶上还剩。

3、任务任务(十四十四) 人物形象特点人物形象特点，全面概括全面概括、准确分析准确分析 任务情境 小说是以表现人物为核心的文学艺术， 人物形象特点的分析与概括是高考小说阅 读考查的重点，也是我们一轮、二轮小说复习的重中之重。二轮复习应在一轮复习已基本掌 握分析概括人物形象特点的方法和要求的基础上，进一步提高分析概括的精准度，在审题、 阅读与答题三个环节上加大思考与训练力度。 自主检测自主检测，自我诊断自我诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 父亲的手指 甫跃辉 尘土飞扬的大路在两个孩子的脚下延伸。路面上，雨天。

4、任务任务(十三十三) 练就审美技能练就审美技能，赏析描写艺术赏析描写艺术 任务情境 同小说的叙事艺术一样， 小说描写艺术也是审美素养中的一项重要内容，也是高 考小说阅读考查的重要方面。为此，要从两方面下功夫，一是构建起以叙事、描写艺术为主 体的艺术技巧知识网络，二是在实战中练就审美技能，尤其是针对具体文本的具体技巧作出 具体赏析，而不是说空话套话，这一点才是二轮复习的重点所在。 自主检测自主检测，自我诊断自我诊断 一、阅读下面的文字，完成文后题目。 阿古顿巴 阿 来 阿古顿巴成为一个穷人，一个自由自在的人。 他。

5、小说文本阅读精准训练小说文本阅读精准训练 精准训练一精准训练一 分析情节特点和作用分析情节特点和作用 练前提示 回答小说情节题的前提是做好情节的梳理概括。这项工作包括三个要点： 了解故事情节最基本的要素：人物、时间、地点、核心事件；划分层次，梳理概括情 节内容；大致了解情节结构方面的特点。 小说情节题主要有两种题型： (1)整体情节构思题。其答题要点有二： 准确判断情节构思的技巧与特点。主要应从以下角度切入判断：a.情节运行特点(是中 国传统的“开端发展高潮结局”模式，还是“蒙太奇式”“摇摆式”，以 及外国小说。

6、精准训练二精准训练二 分析环境描写分析环境描写 练前提示 小说环境题主要是针对社会环境和自然环境的特点和作用考查的。 答好这类 题，要从三个角度考虑： 1明确环境描写的显性作用 小说中的环境分为社会环境和自然环境，其显性作用有：交代故事发生的时间、地点； 奠定基调， 渲染气氛； 反映社会环境(背景、 习俗、 思想观念以及人与人之间的关系等) 掌握这些常识，有利于我们解答环境描写题。 2注意环境描写的“塑造”功能 除了一般的显性作用，环境对表现人物身份、地位，促使人物行动，形成人物性格等具 有重要意义。“作品中的环境。