新北师大版小学五年级数学上册图形中的规律教学设计

1、第一单元 圆课题 ：圆的认识（一） 第 1课时教学目标1、知识与技能：（1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。2、过程与方法：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、情感、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。教学难点：会用圆规画圆 。教学准备：圆的模型、圆规、三角板教学过程：一、引入课1、“观察与思考一”：出示实物图 P2。2、这些物体有什么特点？引导学生发现：它们都是圆形。3、板书课题：圆的认识（一。

2、北师大版小学数学一年级上册知识要点2019年12月第一单元1、读20以内的数。顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一；13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一；14里。

3、第一单元测评一、填空。1如图：，以a为轴旋转一周，可以得到一个()，a是它的()，b是它的()。2一个圆锥的体积是141.3 cm3，与它等底等高的圆柱的体积是()cm3。3右面圆柱的表面积是()cm2；它的体积是()cm3。4一个圆柱的侧面展开后是一个边长为62.8 cm的正方形，这个圆柱的侧面积是()cm2；它的表面积是()cm2。5把一根长100 cm的圆柱形木料截成4个小圆柱，表面积增加了12 cm2。这根圆柱形木料的底面积是()。二、判断。1圆柱有无数条高，圆锥只有一条高。()2如果两个圆柱的体积相等，它们不一定是等底等高。()3求长方体、正方体、圆柱的体积，。

4、期中复习测评一、填一填。15000千克()吨8000克()千克10吨()千克 11千克()克23652的商的最高位是()位。30除以任何()的数都得0。4在()里填上合适的质量单位。582是一个三位数，828没有余数，要使商的中间有0，里最小填()，最大填()。6国旗的升降运动属于()现象；飞机螺旋桨的运动属于()现象。7在里填上“”“”或“”。704574083033606641245226447654832051601075307538()()()()2030二、判断。1电梯的升降运动属于旋转现象。()25。

5、第二单元一、判断下面的图形是不是轴对称图形。是的画“”，不是的画“”。二、下面物体的运动是平移的画“”，是旋转的画“”。三、判断。1长方形有4条对称轴。()2风扇叶片的转动属于旋转现象。()3正方形是轴对称图形。()4物体在做平移或旋转运动时，它的形状、方向都不变。()四、连一连。(找出轴对称图形的另一半) 五、猫捉老鼠。猫捉老鼠的路线一：先向_平移_格，再向_平移_格。猫捉老鼠的路线二：先向_平移_格，再向_平移_格。六、涂一涂，画一画。1把图A向右平移5格后的图形涂上颜色。2画出雨伞图向下平移4格后的图形；画出汽车图向。

6、第五单元一、填空。1一个长方形的面积是1平方米，长是20分米，宽是()分米。2一个正方形的周长是44厘米，它的边长是()厘米，它的面积是()平方厘米。3300平方分米()平方米4平方分米()平方厘米4800平方厘米()平方分米56平方米()平方分米4从下面三个长方形中选两个，拼成一个新的长方形，并计算出新长方形的周长和面积。我选择()号和()号，新长方形的周长是()cm，面积是()cm2。二、判断。1一个游泳池的占地面积是150米。()2一个边长是4米的正方形，它的周长和面积相等。()39个面积是1平方厘米的正方形，无论拼成什么平面图形，它们的面积都相。

7、第三单元一、填空。1计算2850时，可以先算()()()，然后在得数的末尾添上()个0。20和任何数相乘都得()。3515，如果积是三位数，里最大填()；如果积是四位数，里最小填()。如果积是四位数，积最小是()。44050的积的末尾有()个0。5算一算，填一填。6在()里填上合适的整十数。()()()()2400二、判断。1两位数乘一位数的积一定不是两位数。()22540的积的末尾只有1个0。()33849的积接近2000。()4两个乘数的末尾都没有0，积的末尾也一定没有0。()三、选择。13628的积的最高位是()。A百位B千位C万位2.在右面的竖式中，“64”表示()。A64个十 B64个。

8、第一单元一、填空。14864的商是()位数；2623的商的最高位是()位。2小方用42434验算一道有余数的除法算式，()。3一个三位数除以9有余数，余数最大是()，最小是()。42985的商大约是()。5在里填上“”“”或“”。9644831055150340843208 224176220427077 39634203二、判断。1024和240的结果相同。()2三位数除以一位数，商一定是三位数。()3在有余数的除法中，余数一定小于除数。()4因为5264316，所以3166的余数是4。()5如果被除数的中间有0，那么商的中间也一定有0。()三、选择。1。

9、第四单元测评一、填空。1生活中，我们常用()、()和()来表示物体有多重。2在括号里填上合适的数。2千克()克6千克()克7000千克()吨 4吨()千克20千克30千克()千克50吨35吨()吨6千克3千克()克400克600克()千克二、连一连。700克350千克200克500吨三、在里填上“”“”或“”。4千克3000克 1000克1千克9吨8000千克 。

10、第七单元一、下面是阳光幼儿园中班同学喜欢吃的水果情况。1分类整理，涂一涂。(1个代表1名同学)2填一填。(1)()个()个()个(2)喜欢吃()的同学最多，喜欢吃()的同学最少。二、下面是三(1)班同学最喜欢喝的饮品情况。可乐果汁红茶白开水红茶果汁可乐红茶白开水红茶果汁红茶果汁红茶果汁白开水可乐红茶红茶可乐果汁红茶白开水果汁果汁可乐红茶可乐红茶果汁1把调查的情况分类整理，用画“”的方式记录下来。2根据分类整理的数据填写下表。饮品可乐红茶果汁白开水人数3你知道三(1)班一共有多少名同学吗？三、下面是三(3)班同学做家务的情况。1把。

11、一 认识更大的数一、数一数1. 认识较大的计数单位“ 十万”:一万一万地数,数出九万时 ,再添一万就是十万。十万是较大的计数单位,因为 10 个一万是十万,所以“ 万 ”和“ 十万 ”两个计数单位之间的进率是十。2. 借助计数器认识大数:( 1)在拨数过程中,遵循“满十进 1”的原则。( 2)哪一位上有几个珠子, 就表示那一位上有几个这样的计数单位。( 3)万位和十万位是相邻的数位,对应的计数单位是“ 万”和“十万 ”,进率为十。二、认识更大的数1. 计数单位:一 (个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是计数单位,每相邻两个计数单位之间的。

12、第一单元 小数的意义和加减法小数的意义（一）学习目标：1.体会小数所表示的意思，理解小数的意义。 2.理解和掌握小数意义。 教学重点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学难点：通过练习，体会小数的意义，知道小数所表示的含义。教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板教 法：小组合作交流法学 法：小组合作学习教学课时：2 课时学习过程：一、情景导入，呈现目标1.你的身高是多少？你会用小数来描述吗？2.你都在哪里见过小数？说一说，并写出几个你见过的小数来。二、探究新知（自学后完成下面问题）1.把 1 元平均。

13、六年级数学（下）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 新授课 授课教师设计时间 总课时 1 授课时间学习内容 面的旋转学习目标1、通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。2、通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念。3、通过由面旋转成体的过程，认识圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。学习重点 联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。学习难点 通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。学习准备 各种面、圆。

14、2018-2019学年上学期一年级期中测试卷班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序第一题第二题第三题第四题第五题第六题第七题第八题总分得分一、算一算。(15分)2+6= 7+3= 4-4=8+2= 3+5= 6-3= 8-2= 1+3= &a。

15、整理与复习,整体回顾,知识梳理,课后作业,综合运用,整理与复习,1,除法,用竖式计算除法,运用“进一法”“去 尾法”解决问题,商是一位数的除法,有余数的除法,有余数，商加1。,有余数， 舍掉。,整体回顾,返回,方向与位置,东南西北,辨认方向,认识东南西北四个方向,根据一个方向辨认其他方向,返回,生活中的大数,万以内数的认识,万以内数的读写,认识 一千,认识 一万,万以内数大小的比较,返回,测量,认识分米、毫米,认识千米,认识分米和毫米,了解米、分米、毫米之间关系,认识千米、知道米和千米之间关系,正确使用千 米作单位,返回,竖式计算除法,5 5。

16、第一单元 加与减教学目标：1、在分析和解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受生活与日常生活的密切联系。2、能读懂情境中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系，并运用 100 以内的加减法解决简单的实际问题。3、经历与他人交流算法的过程，能有条例地叙述自己的思考过程，能计算 100 以内连加、连减，加减混合运算。4、在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。教学重点：掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法。教学难点：顺联准确计算 100 以内连加、连减、加减混合运算。教学时间：7 课时。

17、第一单元：除 法教学内容： 课本第 2 页第 3 页 “分苹果” “分橘子”教学目的：1. 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2. 通过引导学生进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使学生体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性。3. 在操作、探索、发现中，使学生获得积极的情感体验。教学重点： 使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。教学难点 通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。教学准备： ppt，。

18、北师大版五年级数学上册教材分析1、主要教学内容数与代数1、第一单元“小数除法” 。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 课件|视频|试卷2、第三单元“倍数与因数”本单元是在学生学过整数的认识、整数的四则计算等知识的基础上学习的，学习的主要内容有：认识自然数，倍数与找倍数，2、。

19、六年级数学（上）课堂导学案年 级 六 学科 数学 课型 讲授课 授课教师设计时间 2019.7.15-2019.8.15 总课时 1 授课时间学习内容 圆的认识（一）学习目标1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到“同一个圆中半径都相等、直径都相等” ，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。学习重点 在观察、操作中体会圆的特征，知道半径和直径的概念。学习难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。学习准备 课件 教学圆规集体备课 二度备课导学过程温故互查:1、出示图片，引导学生。

20、北师大版一年级数学上册复习资料汇总2020年01月生活中的数和比较大小1、 学会按一定的顺序数数。（1） 一个一个正着数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20（2） 一个一个倒着数：20、19、18、17、16、15、14、13、12、11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0（3） 两个两个正着数：0、2、4、6、8、10、12、14、16、18、201、3、5、7、9、11、13、15、17、19（4） 两个两个倒着数：20、18、16、14、12、10、8、6、4、2、019、17、15、13、11、9、7、5、3、1（5） 五个五个正着数：0、5、10、15、20。