新大象版三年级科学下册期末考试试卷

1、第五单元测试卷第五单元测试卷 一、填空题一、填空题(每空每空 1 分，共分，共 21 分分) 1.测量液体体积时必须要使用_。 2.固体有确定的形状，我们可以用_、_、_等数值来描述 它的大小。 3.我们可以测量固体的_和_。 4.液体会_， 没有确定的_， 但它具有确定的_。

2、第三单元测试卷第三单元测试卷 一、填空题一、填空题(每空每空 1 分，共分，共 26 分分) 1.植物的种子由_和胚构成，胚包括_、_、_和 _。 2.花的_会产生花粉，这些花粉传到_上，雌蕊底部的_ 受精长成能够发育出新生命的种子。 3.种子能萌发成_，_。

3、8 凤仙花的一生凤仙花的一生 教学目标教学目标 1知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 2知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 知道凤仙花的一生要经历种子发芽、开花、结果和死亡等几个阶段。 【教学难点】 知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不一样的。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教。

4、3.3.日晷教学设计日晷教学设计 【教材分析】【教材分析】 日晷是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳和影子单元的第三课时。本课内容以问 题“古人是怎样利用太阳计时的”为切入点，明确了本课探究的主题，并通过“认识日晷”和“做日晷模 型”的学习活动，引导学生学习认识古人计时的方法，进一步巩固“一天中,阳光下物体影子移动是有规律 的”这一知识的同时，丰富了学生知识面；通过制作日晷模型的小组合作学习。

5、7.7.玻璃教学设计玻璃教学设计 【教材分析】【教材分析】 玻璃是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料单元的第一课时。本课主要以 玻璃为切入点，使学生了解玻璃等透明材料在生活中的应用，从而引导学生认识到人们会利用材料的优点 进行合理的加工与制作，可以针对材料的缺点改进材料的特性，从而体会到我们可以更好地用学到的科学 知识服务于生活。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的。

6、4 播种发芽播种发芽 教学目标教学目标 1知道凤仙花种子的颜色是一种保护色。 2通过讨论、交流播种的准备工作及插种步骤，学会播种方法。 3通过实际插种凤仙花，掌握播种技能。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1知道凤仙花种子的颜色是一种保护色。 2通过讨论、交流播种的准备工作及插种步骤，学会播种方法。 【教学难点】 通过实际插种凤仙花 ，掌握播种技能。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导。

7、5 养护凤仙花养护凤仙花 教学目标教学目标 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1知道养护凤仙花的基本方法。 2能够自己查阅相关资料，了解凤仙花的养护问题。 【教学难点】 3能够通过对比实验，了解水量变化和不同土壤对凤仙花生长的影响。 教学过程教学过程。

8、7 花花 果实果实 种子种子 教学目标教学目标 1 知道在植物生长过程中， 花要经历花开花谢的过程， 花调谢后结出果实， 果实里有种子。 2知道花、果实、种子在植物繁殖中的作用。 3掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1 知道在植物生长过程中， 花要经历花开花谢的过程， 花调谢后结出果实， 果实里有种子。 2 掌握解剖花的方法，知道花的基本结构。 【教学难。

9、 1.1.影子教学设计影子教学设计 【教材分析】【教材分析】 影子是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册太阳与影子单元的第一课时。教科书创设了 “在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳 光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。 教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡。

10、8.8.纸教学设计纸教学设计 【教材分析】【教材分析】 纸是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册生活中的材料单元的第二课时。本课主要以纸 为载体，让学生采用各种方法探究纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较，从中经历科学比较的过程。 教材由三部分组成：第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中经常用到纸。 你了解纸吗？”激发学生思考。第二部分活动过程。从生活中认识的纸入手，通过辩认各。

11、三年级上册科学知识点汇总三年级上册科学知识点汇总 准备单元倒立的小丑准备单元倒立的小丑 1.提出问题和作出假设时，可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。 2.提出的科学问题最好能通过实验进行验证。 3.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。 4.提出的假设要有依据。 问答题：问答题： 探究科学问题的步骤有：1.提出问题 2.猜想假设 3.做实验 。

12、6 根根 茎茎 叶叶 教学目教学目标标 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 教学重难点教学重难点 【教学重点】 1知道凤仙花的根、茎、叶的外形特点。 2. 了解植物根、茎、叶形态的多样性。 【教学难点】 能够综合运用感官和借助简单的工具从多方面观察凤仙花的根、茎、叶。 教学过程教学过程 一、导入新课一、导入新课 【教师】出示长大的凤仙花图片。提问：凤。

13、3 矿物与岩石矿物与岩石 一一、教学目标教学目标 1知道岩石的主要特征。 2知道岩石是由多种矿物组成的，岩石有很多用途。 3能够通过不同的方法观察和比较不同的岩石。 4能够就岩石与矿物问题与同学进行交流和沟通。 5培养学生认真观察和善于总结的科学态度。 二二、教学重点教学重点、难点难点 重点：重点：知道岩石的构造和结构。 难点难点：几种常见岩石的特征。 三三、教学用具教学用具 为学生准备。

14、 XXXXXXXX 小学小学 20192019-20202020 第二学期第二学期 科学科学 学科学科 三三 年级期末综合测评试卷年级期末综合测评试卷 任教教师：任教教师： 时间：时间： （ 总分：总分：100100 分分 时间：时间：6060 分钟分钟 ） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、填空。（每一、填空。（每空空 1 1 分，共分，共 20。

15、自制乐器 大象版小学科学三年级上册第五单元第五节 我们已经知道了怎样改变声音的高低和强弱。 让我们尝试用身边的材料制作简单的乐器， 参加演出吧! 自制乐器演出邀请： 吉他的结构吉他的结构 琴颈 琴箱 琴弦 琴头 琴码 选择合适的材料，并说明理由选择合适的材料，并说明理由 卡纸橡皮筋纸箱 选择合适的材料，并说明理由选择合适的材料，并说明理由 双面胶安全剪刀美工刀 请你这样汇报： 我会选择， 因为可以。

16、一年级期末语文试卷时量：50 分钟 满分：100 分监考老师请注意：一定要给学生读题，讲明题目要求，要读一题做一题，做完上一题，再读下一题，直到最后一题。1、读拼音，写词语。（16 分） 二、用“”画出加点字的正确读音。（6 分）1.可爱的大象长（ ）着长（ ）鼻子。 2.音乐（ ）课上，大家都很快乐（ ）。3.望着（ ）窗外的大雨，爸爸心里十分着（ ）急。三、连字成词，并填空。（10 分）江 荷 海 花草 花 河 洋我知道“荷”“ ”“ ”的部首都。

17、教科版三年级科学上册第二次月考测试卷教科版三年级科学上册第二次月考测试卷 一、填空题（每空一、填空题（每空 2 分，分，20 分分） 1、物体可以分为三种类型：固体、液体和_。 2、空气占据空间的大小可以改变，是因为空气容易被_。 3、体积相同的空气、水和石头相比较，_最轻。 4、空气的流动形成_。 5、风车的发电、风筝的放飞，蒲公英种子的远播，离不开_。

18、教科版三年级科学上册第一教科版三年级科学上册第一次月考次月考测试测试卷卷 一、填空题一、填空题（每空（每空 2 2 分，共分，共 3030 分）分） 1、在常温下，水会慢慢变成水蒸气散发到空中，这种现象叫做_。 2、水在沸腾前气泡由_变_，沸腾时气泡由_变_。 3、碎冰中加入食盐是为了使冰快速_。 4、冰在融化的过程中很长时间保持在_。 5、生活中我。

19、第一单元 认识空气1.空气占据空间吗教学目标1.理解空气是占据空间的，并且知道空气可以被压缩。2.用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观察；在科学事实的基础上进行预测和解释。3.培养与他人合作的良好习惯，形成尊重事实、实事求是的科学态度。教学重难点1.通过实验知道空气占据空间。2.通过实验感受空气是可以被压缩的，并能举出生活中的实际例子。教学时间1课时教学准备课件ppt、凳子、烧杯、纸巾、水槽9个、橡皮泥一团、注射器教学过程一、创设情景，游戏导入（PPT出示“抢凳子”游戏环节及相关规则）老。

20、第四单元测试卷第四单元测试卷 一、填空题一、填空题(每空每空 1 分，共分，共 24 分分) 1.地球的陆地表面大部分都覆盖着_。土壤孕育了生机勃勃的_， 植物又供养了种类繁多的_。土壤是人类和动植物共同的_。 2.动物和植物都是有生命的物体， 都属于_。 绝大多数生物都能_、 会_，都需要一定的生存。