星球版八年级地理下册教学设计

1、长江我国最大的河流,长江发源于 高原 山各拉丹冬雪峰，奔流向东，注入 ，全长 多千米，长度居世界 。流量也居世界第三。无论长度、流域面积还是流量，都是亚洲的 _大河。,青藏,唐古拉,东海,6300,第三,第一,长江干流流经省级行政区示意图,P32活动1,青 藏 高 原,云 贵 高 原,四川盆地,长 江 中 下 游 平 原,长江干流流经地形区示意图,P32活动1,长江主要支流示意图,P32活动1,葛洲坝、三峡工程位置示意图,P32活动1,四川盆地,长江三峡位置示意图,宜昌,湖口,瞿塘峡,巫峡,西陵峡,巫山,P32活动1,西陵峡,长江全程分为三段:从源头到湖北 为上游,到江。

2、3.2 土地资源一、教学目标1.了解我国土地资源的基本特征。2.举例说出土地资源的类型。3.了解一些土地资源存在的问题。4.学习解决土地资源问题的对策。二、教学重难点1.读图分析我国土地资源的概况。2.了解土地资源的类型。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）辽阔的呼伦贝尔大草原，一望无垠的西南林区，这些是我们非常熟悉的，这节课我们就要学习土地资源，我们可以从中学习它们的特征及土地资源的类型。（呼伦贝尔大草原） （西南林区）讲授新课1.我国土地资源的基本特征我国土地资源的特点可以概括为“一多。

3、2.1 地形一、教学目标1.通过对中国地形的特征和分布的了解，并能初步分析地形。2.通过我国主要山脉的学习，能够总结这些山脉的特点。3.通过对地形和地势的学习，总结它们对经济和生活的影响。二、教学重难点1.读图分析我国地形的特点以及地形包括的类型。2.理解我国地形和地势对人们生活和经济的影响。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）美丽的玉龙雪山，景色优美的帕米尔高原，是什么原因使得各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习地形，我们可以从中找到原因。（玉龙雪山） （帕米尔高原）讲授新课1.中国。

4、沪粤版八年级物理教学工作计划学生情况我所授八年级两个班， 都来自我镇周围乡村，经过一学期的学习，学生对物理有兴趣。学生成绩、能力参差不齐， 大多学生、家长对这门学科不够重视，部分学生对物理科态度不够端正，学习习惯存在一定问题，积极主动性不高，物理整体成绩差。有几个后进生历次的考试都不能及格， 教学难度难度较大。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短。学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸； 由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，加。

5、3.3 水资源一、教学目标1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。2.运用实例，说出我国为解决水资源时空分布不均所采取的措施以及跨流域调水的必要性。3.运用实例，说出我国水资源开发利用过程中存在的问题，并提出相应地解决措施或办法。4.通过认识我国水资源的国情以及探讨解决水资源的途径，树立节约水资源，合理利用水资源，可持续发展的观念。二、教学重难点1.水资源存在的问题及水资源时空分布不均的特点。2.认识我国水资源时空分布不均的原因。三、课时安排1 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发。

6、2.2 光的折射一、教学目标：知识与技能（1）知道什么是光的折射现象。（2）知道法线、折射光线、入射光线、反射角和入射角等名词。（3）知道光的折射规律及应用。（4）会应用有关光的折射知识解释一些生活现象。 过程与方法组织学生通过观察演示实验,并对实验现象的分析和讨论来“探究”光的折射规律。情感、态度与价值观（1）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。（2）培养学生在学习中交流、团结和协作的精神。二、教学重点、难点重点：探究、理解并掌握光的折射规律。难点：（1）理解折射规律中的折射角与入射。

7、2.3 河流一、教学目标1.了解我国河流湖泊的概况。2.举例说出我国内流河和外流河的特征。3.概述我国母亲河黄河的特点。4.学习我国长江的特征。二、教学重难点1.读图分析我国河流湖泊的概况。2.了解我国我国黄河和长江的特点。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）气势磅礴的黄河，风景秀丽的长江，这些河流是我们非常熟悉的，这节课我们就要学习河流，我们可以从中学习它们的特征。（黄河） （长江）讲授新课1.河流湖泊的概况我国是世界上河湖众多的国家之一，流域面积在1000平方千米以上的河流有1600多条。面积。

8、2.2 气候一、教学目标1.了解我国冬季和夏季气温的分布特点。2.举例说出我国降水量地区的分布特点与成因。3.概述我国干湿地区的分布。4.学习我国气候的主要类型。二、教学重难点1.读图分析我国冬季和夏季气温的分布特点。2.了解我国我国降水量地区的分布特点与成因。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）长江以南的景色风光秀丽，阿拉伯半岛的景色别具一格，是什么原因使各地呈现不同的风景？这节课我们就要学习气候，我们可以从中找到原因。（长江以南） （阿拉伯半岛）讲授新课1.冬季和夏季气温的分布特点我国。

9、4.2 工业一、教学目标1.了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。2.知道工业在国民经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。3.学会运用图表资料，说出我国工业的分布特点，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。4.了解我国高新技术产业的发展成就，增强民族自豪感，树立民族自信心。二、教学重难点1.我国四大工业区的特点，优势，问题和措施。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）从我们所熟知的钢铁工业以及食品工业来引出对工业的学习，使我们掌握工业的布局等知识。（钢铁工业） （食。

10、4.1 农业一、教学目标1.我国农业的概念及分类。2.我国农业分布的地区差异。3.概述畜牧业的发展。4.农业在国民经济中的地位。5.农业结构的变化。二、教学重难点1.我国农业的概念和分类。2.了解我国畜牧业的发展。三、课时安排3 课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）新疆的长绒棉，山东的苹果，这些是我们熟悉的事物，这节课我们就要学习农业，我们可以从中学习农业的分类、发展以及农业在国民经济中的地位。（新疆的长绒棉） （山东的苹果）讲授新课1.农业及其主要部门农业，是指国民经济中一个重要产业部门，是以土地资源为生。

11、鸦片战争的烽烟 （一）教学目标 1、知识与能力 （1）了解林则徐广州禁烟的史实，讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言 表达能力。 （2）知道中英南京条约的主要内容，认识南京条约对中国社会的影响，进而认识 鸦片战争对中国近代社会的影响，培养在理解的基础上进行知识迁移的能力。 （3）了解魏源在海国图志中提出的主要思想及其作用。 2、过程与方法 （1）收集有关虎门销烟的信息，编写虎门销烟的故。

12、七、物体的浮沉条件【教学设计思路】本节课的设计是以新课程标准为依据。在充分考虑到学生的年龄、兴趣、生活环境等方面的差异，利用一些简单的实验现象，引导他们发现问题，激发他们对周围世界的强烈的好奇心并积极参与知识的探究,以探究物体的浮沉条件为主线，使学生理解浮沉条件的应用，并在探究活动中获得知识、发展技能、树立创新意识。【教学目标】1、知识与技能：理解物体的浮沉条件，知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。2、过程与方法：经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用运动和力的知识的分析概括能力。通过对。

13、 1 第五章第五章 中国四大地理区域划分中国四大地理区域划分 1、我国四大地理区域、分界线及依据？ 2、秦岭为什么被称为“天下之大阻天下之大阻”？ 冬季，阻挡了寒冷干燥的西北风南下；夏季，阻挡了温暖湿润的东南风北上。冬季，阻挡了寒冷干燥的西北风南下；夏季，阻挡了温暖湿润的东南风北上。 3、冬季，四川盆地的气温为什么比同纬度长江中下游平原的气温高？ 四川盆地北部的秦岭，冬季阻挡了寒冷干。

14、二、探究液体压强教材分析：压强是本章的重点知识，教材以压强液体压强大气压强这样的编排顺序，让学生一步一步去探究和掌握压强的知识通过上节课的学习，学生基本建立了压强的概念，知道了增大和减小压强的方法，并能用压强公式进行简单的计算。这节课我们希望能扩展学生对压强的认识。这节课在本章中的要求并不高，但相关知识在实际中的应用却不少，因此，这节课的主要任务是让学生清晰的了解液体压强特点，为学习液体压强的应用（连通器、船闸的工作过程）作一个充分的准备；同时，也可令学生通过进行自主研究，体验科学研究的过程，受。

15、八年级地理下册教学工作总结时间匆匆而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益。以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结：要联系人们生活的实际与地理环境的关系，“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物要尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，也可以从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系。一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划当我第一次走进教室。

16、重力教学设计和义学校 张宇黎一、指导思想和理论依据本节课的设计充分体现“从生活到物理，从物理到社会”的教学理念，注重科学探究，注意教学方式的多样化。通过探究“重力大小和质量的关系”的过程，让学生经历探究过程，体验科学探究的乐趣，分析实验数据，学习信息处理方法。培养学生初步的分析、概括能力。二、教学背景分析1、教学内容分析本节课的内容包括重力的概念和重力的三要素。本节课为探究课，其中探究重力与质量的关系是本节的重点，通过探究性实验来完成，目的是让学生对物理规律的探究有初步的认识，并从探究过程中得到启。

17、 - 1 - 商务星球版地理八年级上册商务星球版地理八年级上册 第一章第一章 中国的疆域与人口中国的疆域与人口 1.1 1.1 辽阔的疆域辽阔的疆域 一、地理位置优越 （一）地理位置： （1） 从半球位置看，中国位于东半球、北半球。 绝对位置 从纬度位置看，大部分处于中纬度地区；大部分在北温带，小部分在热带， 没有寒带。 （2）相对位置：从海陆位置看，中国位于亚欧大陆的东部，太平洋的西岸，是。

18、第一节 地球的自转和公转 【教学目标】【教学目标】 1.1.知识与技能知识与技能 了解地球自转和公转的方向、周期以及产生的现象。 2.2.过程与方法过程与方法 借助生活案例，培养学生发现生活、学以致用的思维习惯以及合作探究、科学严谨的学 习精神。 3.3.情感态度与价值观情感态度与价值观 通过本课学习，培养学生读图、析图、图文转换以及用地理语言科学描述的能力,激发 学生学习地理的积极兴趣，养成求真。

19、第一节 疆域 【教学目标】【教学目标】 知识与技能知识与技能 1.运用地图，说出我国地理位置特点及其优越性，并记住我国领土的四端和面积。 2.能根据地图，说出我国的邻国、临海。 3.掌握我国省级行政区域的全称、简称、地理位置及行政中心。 过程与方法过程与方法 学会用地图说出我国的位置， 分析评价我国地理位置的优越性， 掌握运用地图获取有关 地理信息的方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观 1.通。

20、第一节 辽阔的疆域（第 1 课时） 【课型】【课型】新授课 【课标要求】【课标要求】 运用地图说出我国的地理位置及其特点。 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国， 也是海洋大国。 【教学目标教学目标】 1能运用地图说出我国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 （重点） 2通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较，认识我国纬度位置的优越性；通过与蒙古 和日本海陆位置。