行政区划

1、 【课标点击】 1.我国的疆域范围特点、 地理位置的优缺点。 2.我国主要的邻国、 临海及主要的半岛、岛屿及其自然地理特征。3.我国的行政区划分布、名称、简 称及其地理特征。4.我国的人口增长状况、分布特点及人口政策。5.我国的民族 分布特征及主要少数民族的地区分布。 【考点解读】 1.知道我国的疆域范围，从纬度位置、海陆位置等方面说明我国 地理位置的优越性。2.知道我国主要的半岛、岛屿、临海，并。

2、中国的疆域中国的疆域、行政区划行政区划 中国地理概况 区域地理学习的思路与方法 1. 自然地理特征： 位置、范围 地形特征 气候特征 河流特征 植被 土壤 2. 人文地理特征： 人口与居民 经济特征： 资源分布、开发利用与保护 农业生产特征、分布 工业生产特征、分布 交通、重要城市 北半球和 东半球 一、辽阔的疆域 1、位置优越 半球位置 说出中国所 在的半球？ 80 90 100 。

3、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第一节第一节 疆域和行政区划疆域和行政区划 课时 1 【教学目标】 知识与技能 1.掌握我国的半球位置、纬度位置、海陆位置，分析我国的地理位置及优越性； 2.记住我国的领土面积，在地图上能指出我国的四至点，感受疆域的辽阔； 3.能在地图上指出我国的邻国、濒临的海洋、主要岛屿和隔海相望的国家。 过程与方法 通过观察地球仪及其阅读地图， 使学生说出我国的。

4、第二章第二章 中国的疆域和人口中国的疆域和人口 第一节第一节 疆域和行政区划疆域和行政区划 课时 2 【教学目标】 知识与技能 知道我国的三级行政区的划分，记住我国 34 个省级行政区的名称、简称及位置，并且 会在“中国政区图”上正确填图。 过程与方法 学会运用地图说出我国 34 个省级行政区的名称、位置、行政中心、轮廓等知识。 情感态度与价值观 通过对我国 34 个省级行政区的学习，让学生感受祖。

5、第一章 中国的疆域与人口,第一节 辽阔的疆域,第2课时 行政区划,新课导入,你能在图中找出我国的所有省级行政区域么？,新课讲授,省,（自治区、直辖市、特别行政区）,县,（市、自治县）,镇,（镇、民族乡）,一级,二级,三级,我国现行行政区划基本划分为三级：,我国有多少个省级行政区域单位,省级 行政区域 单位,( ) 个 省,( ) 个 自 治 区,( ) 个 直 辖 市,( )个特别行政区,23,5,4,2,省级行政区域单位,两湖两广两河山 五江二宁青陕甘 云贵西四北上天 庆蒙台海福吉安 港澳特别行政区 一国两制已实现,我国34个省级行政区歌诀,沿海岸线省级行政区。

6、第 2 课时 行政区划课前自主预习知识点 1 行政区划1.三级行政区划:我国疆域辽阔 ,为了方便管理、有利于社会经济发展和民族团结,基本实行 省 ( 自治区、直辖市、特别行政区 )、 县 ( 市、自治县 )、 乡 ( 镇、民族乡 )三级行政区划。2.省级行政区域:目前,我国有 23 个省、 5 个自治区、 4 个直辖市和 2 个特别行政区,共计 34 个省级行政区域。 3.首都: 北京 是中华人民共和国的首都。知识点 2 我国省级行政区域的名称、简称和行政中心4.我国 23 个省级行政区域的名称、简称和行政中心。名称 简称 行政中心 名称 简称 行政中心黑龙江省 黑 。

7、第二节 中国的行政区划题一： 生活中我们接触到很多的事物，它们蕴含着丰富的地理信息。读甲、乙、丙、丁 4 幅汽车牌照图片，回答 12 题。1.上面 4 幅汽车牌照属地中， 纬度最低的是（ ）A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁2.关于上面 4 幅汽车牌照属地所在省（区）的行政中心，正确的是（ ）A. 甲一长沙 B. 乙一福州 C. 丙一贵阳 D. 丁一杭州题二： 粤菜、鲁菜、湘菜都是我国著名的菜系，其正宗来源地分别是（ ）A. 广东省、山东省、湖南省 B. 四川省、重庆市、上海市C. 辽宁省、黑 龙江省、吉林省 D. 甘肃省、山东省、江苏省题三： 下图中，素有“。

8、第二节 中国的行政区划教学目标（一）知识与技能：1、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国 34 个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 2、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。3、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国 34个省级行政区的名称、简称和行政中心。（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生。

9、温习,1、我国的地理位置,半球位置：_,海陆位置：_,纬度位置：,东半球、北半球,亚洲东部，太平洋西岸,大部分位于_，小部分位于_，无_,2、我国陆地面积：_平方千米，,约960万,居世界第_位,三,3、我国大陆海岸线长_多千米，陆地国界长_多千米，领海宽度为 _海里， 从南到北濒临的海洋依次为： _,1.8万,2.2万,12,南海、东海、黄海、渤海,4、渤海、琼州海峡属于：_海,内,北温带,热带,寒带,5、东西跨经度范围广,晨昏（时间）差异,6、南北跨纬度范围大,季节差异（气候）差异,第二节 中国的行政区划,第一章 中国的疆域与人口,1.知道我国的三级行政。

10、第 2 课时 行政区划【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。3、能在我国省级行政区填充图上准确找出 34 个省级行政区的位置并填注其名称。【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国 34 个省级行政区的名称，并能在图中填出。【学习难点】在中国政区图中准确填出我国 34 个省级行政区的名称。【学习过程】34 个省级行政区【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。2、根据你的户。

11、第 2 课时 行政区划 教材分析省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34 个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念， “孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得。