新教科版六下科学4.2厨房里的物质与变化 教案含教学反思

1、厨房里的物质与变化教学设计厨房里的物质与变化教学设计 教材分析教材分析 本课主要聚焦于厨房里的物质及其变化，旨在帮助学生认识物质和物质的变化两部分内容。
厨房是学生非常熟悉的地点， 在这总是储存有很多物品， 同时发生着很多食物的变化，如切菜。

2、第第 3 课课 发现变化中的新物质发现变化中的新物质 教材 P6365 授课时间： 累计1课时 课题 发现变化中的新物质 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道一些物质在变化的过程中，会既发生化学变化又发生物理变化。
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3、第第 2 课课 产生气体的变化产生气体的变化 教材 P6162 授课时间： 累计1课时 课题 产生气体的变化 课型 新授课 教学 目标 科学科学知识目标知识目标 1.知道物质发生变化时，常常会伴随一些现象，例如产生气体。
2.知道物质发生化。

4、 1 第四单元第四单元 物质的变化物质的变化 第第 1 1 课时课时 厨房里的物质与变化厨房里的物质与变化 课型课型 观察探究课观察探究课 课时课时 1 1 学情分析学情分析 我们的生活离不开物质。
学生对物体一词的概念比较熟悉，但对物质一词。

5、4 物质的变化物质的变化 本单元从学生身边的物质变化现象开始研究，观察物质变化及其伴随的现象，认识物理变化和化学变化的本质特征。
学生的探索视野将从身边熟悉的物质变化逐渐扩展到地球家园与生命体中的化学变化。
本单元共 7 课，大致分为 3 个。