新教科版四年级科学第三单元运动和力复习教案

1、精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 第 4 课时 制作岩石和矿物标本 教学目标教学目标 1.通过制作岩石和矿物标本，加深对上节所学习的岩石的组成的知识的理解。 2.锻炼制作标本的能力。 3.通过为标本编号和添加标签，掌握规范的。

2、精品文档 精心整理 精品文档 精心整理 经典在线 第 5 课时 岩石沙和黏土 教学目标教学目标 1.通过本节内容，让学生试图认识生活中岩石沙和黏土的分布，锻炼对生活现象的观察力。 2.亲身通过视觉嗅觉触觉感知岩石沙和黏土，通过对比实验感受沙。

3、二、判断题。1.味觉器官不适合用来观察岩石。 （ ） 2.有一种矿物，能用指甲刻画出痕迹，这种矿物的硬度为软。 （ ） 3.长石是具有蜡烛一样光泽的矿物。 （ ） 4.壤土的透水性最好。 （ ） 5.当森林被砍伐，植被.。

4、1.对照资料、图鉴是确定矿物种类的一种重要途径。 （ ） 2.有金属光泽的都是金属矿物。 （ ） 3.把土壤倒入水中，搅拌后静置，会看到最上面的物质的颗粒最大。（ ） 4.岩石可以转化成土壤，所以土壤取之不尽，用.。

5、 第三单元易错考题第三单元易错考题 考点一考点一 土壤的成分和种类土壤的成分和种类 1.腐殖质是动植物腐烂时生成的物质。 2.土壤中颗粒较大的是黏土，颗粒较小的是沙。 3.土壤中的动物死亡后就没有作用了。 4.我们把土壤放到烧杯里加热，看到。

6、第三单元第三单元 岩石和土壤岩石和土壤 单元解读单元解读 单元设计意图单元设计意图 矿物是人类生产生活的重要资源。矿物资源是人类的生命基石，是国民经济发展的 物质基础。人类的衣食住行各方面都离不开矿物资源。在世界范围内，80%以上的工业 原料、70%以上的农业生产资料均来自矿物资源。从建筑到道路，从汽车到手机，从电 脑到药品，工程师们在创造一切东西时都会用到矿物。除了珠宝玉石，大多数物品中的 矿物。

7、四年级科学下册第三单元复习卷四年级科学下册第三单元复习卷 一、判断题 1、测量的力可以超过测力计的刻度标出的最大数量。（ ） 2、摩擦力的大小是可以测量的。（ ） 3、在工作时有时需要增大摩檫力，有时需要减小摩擦力。（ ） 4、控制小车快慢因素只有载重多少。（ ） 5、荡秋千时发生的运动方式主要是摆动。（ ） 6、只有静止的物体才能选为参照物。（ ） 7、要使静止的物体运动起来，必须对物体用力；要。

8、第三单元第三单元 岩石与土壤岩石与土壤 3.13.1 岩石与土壤的故事岩石与土壤的故事 教学目标 1.通过实际的观察和描述我们采集到的岩石和土壤，对岩石和土壤产生初步的认识。 2.通过老师的讲解和查阅资料，明白岩石与土壤是地球重要的资源，和我们的生活息息相关。 3.通过观察实际的岩石认识岩石的分类，了解土壤的主要成分及其作用。 4.懂得岩石和土壤也能够给我们提供线索，认识地球上发生过的一些故事。 。

9、 3.13.1让小车运动起来让小车运动起来课堂检测课堂检测 一填空题每空一填空题每空 5 5 分，共分，共 1010 分分 1. 能把地球表面的物体拉向地面。 2. 要让静止的小车运动,必须要有 的作用。 二判断题每题二判断题每题 5 5 。

10、第三单元第三单元 运动和力运动和力 本试卷满分 100 分,时间 60 分钟。 一一、填空题。、填空题。(20(20 分分) ) 1.充气的气球具有能量，喷气时可以产生_。 2.物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时会产生一个要恢复原 来形状的力,这个力叫_。 3.轮胎用久了表面磨损会逐渐加重， 到了-定程度就要更换轮胎， 如果继续使用， 轮胎与。

11、第三单元第三单元 运动和力运动和力 能力提升卷能力提升卷 一一单项选择题单项选择题： 下面各题中分别只有一个选项是最符合题意的，请将符合题意的字母填在相应的括号里，每题 2 分，共 40 分 1.以下几种类型的车，采用太阳能作为动力的是 。。

12、1 第三单元第三单元 运动和力运动和力 1 1. .让小车运动起来让小车运动起来 教材分析 本课是单元的起始课，主要任务是用垫圈作动力，探究力的大小与小车运动的关系，引发学 生对运动和力的思考和研究。围绕核心概念设计了两个活动：一是引导学生。

13、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（一）单元测试卷（一） 一、填空题一、填空题 1010 1.向上抛的球最终会落回到地上，水往低处流，树上的苹果往下落，这些运动都是因为（ ）的作 用。 2.气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫（ ）。 3.拉长的橡皮筋具有（ ） ，释放后可以产生（ ） 。 4.弹簧测力计，是利用弹簧的特性，用来测量（ ）的大小的工具。 5。

14、第三单元运动和力第三单元运动和力 单元测试卷（三）单元测试卷（三） 一、填空题 10 1.探究小车运动快慢与拉力大小关系的实验中，拉力大小与（ ）有关。 2.在安装小车实验中，让小车运动起来的力来自（ )。 3.如下图中，该测力计所显示的数据是（ ）。 4.运动的物体都具有（ ），它还储存在（ ）、（ ）和一些（ )中。 5.我们可以从（ ）、小车制作、（ ）、展示。

15、第三单元第三单元 运动和力运动和力 1.1.让小车运动起来让小车运动起来 教学目标教学目标 1、了解车的发明历史，知道这些车是怎样运动的。 2、知道什么是重力，了解重力的作用。 3、能够利用垫圈和绳子，想办法让静止的小车动起来，再想办法让运动的 小车静止下来。 4、通过实验，研究小车运动快慢与拉力大小的关系。 5、培养学生提出问题、思考问题和解决问题的能力。 教学重点教学重点 通过实验，探索让静止。

16、运动和力单元整理运动和力单元整理 一、认识力一、认识力 1.重力：重力就是把物体拉向地面的力。 (树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往 低处流等这些都是由于重力的作用。) 2.反冲力：气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫 反冲力。 3.弹力：像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变 时它们会产生一个要恢复原来形状的力，这。