新年的礼物

1、点通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价。
教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学课时一课时。
教学过程1、谈话导入师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。
学生制作的贺卡展示。
（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。
所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。
）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。
生：我想让同学给我写几句话。
生：我想让老师写几句话。
师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。
）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。
（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特。

2、学难点勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、“群星闪耀”选出“小明星”（1）师：同学们，你们听什么声音？（播放“铃儿响叮当”的歌曲）看，是谁来了？（老师圣诞老人上场）师：孩子们，听说今天你们这儿正在进行“群星闪耀”明星人员的选拔，所以我也赶来凑个热闹。
你们都有些什么星哪？（爱心星、卫生星、健康星、劳动星、守纪星、好学星、荣誉星）我圣诞老人年纪一大把，身体多健康啊，我可以得个“健康星”，还有我最喜欢帮助小朋友了，每到一个地方我都会带去一大包礼物，我最有爱心了，还可以得个“爱心星”。
这次我又带了一大包的礼物，小朋友们想要吗？呆会儿发给你们。
那你们有什么礼物送给我呀？生：请你参加我们的表演。
生：请你参加我们小组的讨论。
（2）以小组为单位，讨论：你们组有哪些明星？他们有些什么优秀事迹？（3）每组选出人气最强的一位明星，再委派另一位同学上台为你们组推荐的这位明星喝。

3、自己的心里话，送给自己想给的人吧！,除了送贺卡，我们还可以,心愿墙 写个心愿存起来，明年再打开！,再 见！,。