新人教版六年级上册科学教案

1、Unit 1 How can I get there？单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第一单元，单元的话题是“How can I get there?”本单元通过不同的场景，提供了表达地点、问路的句型结构。教学中三个版块:A 部分，B 部分和 C 部分。A 部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了吴一凡和 Robin 的谈话，引出表示地点的词汇。.第二课时吴一凡和 Robin 的谈话，引出句型Where is the.? ItsA 部分重点掌握词汇和询问地点并回答的句型。 B 部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现 Mike 问路的对话，引出关于路。

2、 Unit 4 I have a pen pal Period 1 Section A Lets learn /Do a survey P39 教师寄语：Practice makes perfect.实践出真知 Learning aims(学习目标学习目标) 1.掌握单词及短语： dancing/singing/ playing football/doing kung fu /reading st。

3、 1.能够掌握句子“They are afraid of him.The cat is angry with them.”并能在实际情景中熟练运用。 2.能听、说、认、读单词“chase,mice,bad,hurt” 。 3.能够独立完成“Lets try”部分的练习。 4.能以正确的语音语调表演“Lets talk”部分。 5.教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。 掌握四会句子“。

4、 Unit 2 Ways to go to school Period 1 Section A Lets learn Write and sayP15 教师寄语：（Well begin is half done.良好的开端是成功的一半） Learning aims(学习目标学习目标) 1. 能够听、说、读、写短语：on foot、by bus、by plane、by taxi、 by ship 、。

5、 Unit 5 What does she do? Period 1 A Lets learn Listen, match and say P49 教师寄语：教师寄语：(Im the best!我是最棒的！我是最棒的！) Learning aims(学习目标学习目标) 1.能够听说读写单词：factory worker, postman, businessman, police office。

6、 Unit 3 My weekend plan Period 1 Section A Lets learn /Make a plan P25 教师寄语： First things first .（重要的事情先做） Learning aims(学习目标学习目标) 1.四会单词及短语： visit film trip supermarket tomorrow tonight evening see 。

7、UNIT 1 How can I get there? Period 1 Lets learn P5 Learning aims(学习目标学习目标) 1.Learn：science museum post office bookstore cinema hospital 2.Learn：Where is the library? Its near the post office 并进行关键词的替换。

8、美术教案（六年级上册）1、远近的奥秘授课班级：六年级课业类型：造型表现课 时：2 课时教学目的：1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。教学中难点：重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。难点：在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教学具准备：师：范图、教学 VCD、学生作业用纸生：绘画工具教 学 过 。

9、第一课第一课 简单网页尝试做简单网页尝试做 教学目的与要求： 1掌握建立站点的方法； 2掌握保存网页及预览网页的方法。 教学重难点： 1建立站点； 2保存网页； 3预览网页。 教学过程： 一复习巩固 二引入新课 目前， 可以制作网站的工具软件非常多， 我们选用 FrontPage 作为网 站制作的工具软件。 三建立新站点 1打开 FrontPage，单击“文件”“新建”“站点” ，打开“新 建”。

10、 Recycle 2 Visiting an old friend /At Kens house, his father tells a story P66-69 教师寄语：教师寄语：（Nothing is impossible. 没有什么不可能！ ） Learning aims(学习目标学习目标) 1. 复习 4-6 单元的单词，短语，句子。 2. 能够阅读听懂较长的语篇，提高语言运用。 Imp。

11、第一单元第一单元 课课 题题 芬芳茉莉芬芳茉莉 课课 型型 综合 课时课时 2 2 课时课时 教教 学学 目目 标标 1. 认知目标：通过欣赏和演唱歌曲茉莉花对我国的民族音 乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解. 2、情感目标：从外国人唱茉莉花引发学生自豪感，从而更 加认真得去感受歌曲的优美。 3、能力发展目标：通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学 生的音乐素养及兴趣. 重重 难难 点。

12、PEP 小学英语六年级下册2017-2018 学年度第二学期教案备课教师：谢瑶2018 年 3 月六年级英语下册教学计划一、学生情况分析 学生已学过两年多的英语，已有一定的基础。但是教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英。

13、 Unit 2 Ways to go to school 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3能够听、说、读、写，并在真实情景中运用句型“How do you come to？”“I usually/som。

14、 Unit 1 How can I get there? 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够听、说、读、写句子：“Where is the museum shop？”“Its near the door.”。 2能够听、说、认读单词 ask、sir 和句型“Is there a？”“I want to”“What a。

15、 Unit 4 I have a pen pal 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够听、说、认读单词和短语 pen pal、hobby、jasmine、idea、playing sports、climbing mountains、listening to music、watching TV、playing the p。

16、 Unit 5 What does he do? 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够听、说、读、写重要句型“What does your father/mother/he do？”“He/She is a/an” 并能在实际情景中熟练运用。 2 能够掌握二会单词和短语 country、 head teacher， 理。

17、 Unit 6 How do you feel? 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3能够听、说、读、写，并在情景中询问他人的情绪或描述自己的情绪。 4能够在语境中理解生词 chase、mice、bad、hurt 的意思，并能。

18、 Unit 3 My weekend plan 第一课时第一课时 一、教学内容 Part A Lets try & Lets talk 二、教学目标 1能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下面的问题。 2能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3 能了解 be going to 表示即将发生的动作并能在真实情境中运用所学语言进行真实交流 和运用。 4使学生乐于与他人。

19、更多免费资源下载绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 课件|教案|试卷|无需注册第一单元 天气单元本单元教材分析一、 单元定位：“天气”单元的重点是引起学生关注每天天气的变化，并能像气象学家那样对天气的一些基本特征进行观察、记录、分析。 教材基本上是围绕如何观察天气现象、如何记录展开的，“天气日历”是观察记录天气现象的文本工具。对记录的统计和分析能使学生了解科学的处理数据方法，并建立对天气新的认识，这也是解释天气如何变化的依据。 期待学生经过本单元的学习，能对天气有一个全面、科学的认识，激发学生对天气。