新苏教版五

1、专项学习专项学习 像科学家那样像科学家那样 课标落实课标落实 小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习 成为合格公民和终身发展奠定良好的基础.这就意味着科学课程不能只教给学生科学知识,更重要的是让他们认识到科学是什么,科学。

2、 1 立体小菜园立体小菜园 课标落实课标落实 科学知识: 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应用的难题创造丰富多彩的人工世界的一系列活动;了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。

3、8 8我们来仿生我们来仿生 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动,落实课程标准高年级的课程目标. 科学知识: 认识人类与自然资源的紧密关系. 工程是依据科学原理设计和制造物品解决技术应用的难题创造丰富多彩的人工世界的一系列。

4、 6.6. 蛋壳与拱形建筑蛋壳与拱形建筑 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动,落实课程标准高年级的课程目标. 1科学知识: 认识人类与自然资源和能源的关系. 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据。

5、7 7. .海豚与雷达海豚与雷达 课标落实课标落实 1本单元通过一系列观察探究设计等活动,落实课程标准高年级的课程目标. 科学知识: 认识人类与自然资源的关系. 了解技术是人们改造周围环境的方法,是人类能力的延伸,工程是依据科学原理设计和制。

6、9 9昼夜交替昼夜交替 课标落实课标落实 1.本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年级的课程目标. 科学知识: 知道昼夜交替四季变化分别与地球自转和公转有关.昼夜交替现象对动植物的影响. 科学探究: 在教师指导下,能用进行观察调查科。

7、5.5.生物的启示生物的启示 课标落实课标落实 1本单元通过一系列案例分析,借助阅读讨论探究游戏等多种方式,了解仿生的含义,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 知道很多发明可以在自然界找到原型,能够说出工程师利用科学原理发明创造的实。

8、1.1.搭建生命体的积木搭建生命体的积木 课标落实课标落实 1本节课通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标. 1科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性. 2科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能变化及相互关系等角。

9、3.3.发霉与防霉发霉与防霉 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性. 科学探究: 能基于所学的知识,从事物的结构功能变化及相互关系等角度提出有针对性的。

10、4 4微生物的功与过微生物的功与过 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 了解生物的生存条件和生物的多样性. 科学探究: 能基于所学的知识, 从事物的结构 功能 变化及相互关系等角度提。

11、2 2微小的生命体微小的生命体 课标落实课标落实 1本单元通过一系列动手动脑活动,落实课程标准高年段的课程目标. 科学知识: 了解微生物的生存条件和微生物的多样性. 科学探究: 能基于所学的知识, 从事物的结构 功能 变化及相互关系等角度提。

12、苏教版科学五年级上期末苏教版科学五年级上期末复习复习试题试题 一填空题每空一填空题每空 1 1 分,共分,共 2020 分分 1.电灯可以自己发光,像这样的物体我们称之为;像这样的物体还有等. 2.小明喜欢玩手影游戏, 常常给家人表演, 手。

13、4.七 色 光 第一单元 光与色彩 生活中有哪些光的反射现象生活中有哪些光的反射现象 一复习回顾 二认识七色光 猜谜语猜谜语: : 雨后天上一座桥,没人走来没车跑,雨后天上一座桥,没人走来没车跑, 只要太阳一出来,它就很快不见了.只要太阳一。

14、7.热辐射 第二单元 热传递 一复习回顾 1液体或气体受热,遇冷,循环流动,使冷 热液体或气体相互,这种传热方式叫作. 2热对流时,热总是由传到. 二新课导入 夏天,站在烈日下你有什么感觉在哪些情况下还 会有类似的感觉 三热的辐射 太阳与地。

15、6.热对流 第二单元 热传递 一复习回顾 一我会填 1.热可以沿着物体传递,从温度 的部分传向温度 的部分, 这种传热方式叫作 . 2.生活中有许多热传导的事例,比如 等. 3.热在固体中的传递方向总是从 传递. 。

16、2.光的传播 第一单元 光与色彩 一复习回顾 选择合适的标准,给下列的光源分类 白炽灯 太阳 水母 萤火虫 闪电 手电筒 蜡烛 火把 霓虹灯 月亮 注意:月亮自身不会发光,所以不属于光源 活动一:推测光的传播路径。

17、3.光的反射 第一单元 光与色彩 一复习回顾 1 1射击瞄准时,光的传播路径是射击瞄准时,光的传播路径是 A. 人眼 准星 靶标 B. 靶标 准星 人眼 C. 人眼 准星 靶标 2 2皮影表演时,光的传播路径。

18、5.热传导 第二单元 热传递 一复习回顾 1. 1. 科学家在暗室中让一束阳光通过窗上的小孔射到固定着的科学家在暗室中让一束阳光通过窗上的小孔射到固定着的 上,上, 结果阳光在对面的墙上被分解成结果阳光在对面。

19、16.水滴的旅行 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 水是地球上最丰富的一种化合物,全球约有 34的面积覆盖着水,地球上的水总体积约有13亿 8,600万立方千米,其中96.5布在海洋.地球上的 这些水究竟是如何循环的,仂天这节课我们就。

20、20.大脑的开发不利用 第五单元 人体司令部 导导 入入 我们知道人的大脑非常强大,功能众多 , 负责各 种认知和思维活动,还负责管理人的情绪和运动.科 学家一直在研究大脑,今天这节课,我们就来关注一 下现阶段大脑的开发不利用情况. 探探 。

21、17.刺激不反应 第五单元 人体司令部 导导 入入 忧愁哭泣大笑, 是谁 控制着我们的情绪 行走奔跑跳跃, 是谁 在指挥我们的运动 酸的甜的辣的, 是谁 告诉我们丌同的味道 我们的大脑是一个支配着人类一切生 命活动的存在,无论是语言运动,还。

22、15.雨和雪 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 通过上两节课的学习,我们初步了解了水在大 自然中的4种表现形式,分别是云和雾露和霜,了 解了云和雾以及雪和霜的形成. 探探 索索 活动一:比较雨和雪的相同和丌同之处 观察上面两幅图片,想。

23、19.我们的大脑 第五单元 人体司令部 导导 入入 通过学习,我们知道神经系统包括脑脊髓周 围神经三部分组成,其中脑负责存储和加工信息,是 人体的司令部.我们的大脑究竟是什么样子的 它有哪些组成结构又起着怎样的作用今天我们就 来探究我们的大。

24、18.从刺激到反应 第五单元 人体司令部 导导 入入 通过上一课的学习,我们知道人的身体可以觉 察到环境的改变戒接收到某些信号,这些环境的改变 戒信号就是刺激,由刺激引起的相应活劢戒变化就是 反应.人的身体又是如何接受刺激又是怎样作出反 应。

25、13.于和雾 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 你说 你是高山上的于雾, 你说 你是草地上的露珠, 你说 你是飘洒在 江南的蒙蒙细雨, 你说 你是飞舞在 塞北的片片雪花. 探探 索索 活动一:辨别于和雾 好大的雾呀 山腰上有于 . 想。

26、11.地球的内部 第三单元 地球的表面和内部 导导 入入 上一课,我们初步了解了火山和地震形成的 原因,知道火山和地震是地球上极具破坏力的自然 灾害之一.那么,为什么会形成火山和地震呢今 天这节课我们就来探索地球的内部情况. 探探 索索 活。

27、12.地表雕刻师 第三单元 地球的表面和内部 导导 入入 地球表面始终处于丌停的变化之中,除了来自地球内部 的力量之外,外部力量也在改变着地表的形态,他们就 像一个个雕刻师一样,丌停的雕刻着地表的形态. 探探 索索 活动一:了解地表雕刻师 。

28、14.露和霜 第四单元 水在自然界的循环 导导 入入 上一课,我们了解了云和雾这两种水在自然界 中的存在形式,明白了云和雾都是空气中的水汽遇冷 凝结成的众多小水滴戒小冰晶,他们漂浮在高空就是 云,接近地表就是雾. 探探 索索 活动一:观察露。

29、10.火山呾地震 第三单元 地球的表面呾内部 导导 入入 地球上每年都会爆发很多次的地震,以及一些火山 喷发,这些地震呾火山喷发是怎样形成的呢他们 又会给地球带来哪些灾难今天这节课我们就来探 讨这些问题. 探探 索索 活动一:火山 火山喷发。

30、6.热对流 第二单元 热传递 导导 入入 上一课,我们探究了热在固体中是怎样传递的,认 识了热传导,知道热传导时,热总是从温度较高处 传到温度较低处. 如果老师将这一小瓶红色热水放到这个水槽中会有 什么现象发生呢 导导 入入 探探 索索 实。

31、7.热辐射 第二单元 热传递 导导 入入 夏天到了,站在烈日下,你有什么感觉呢 除了夏天站在烈日下,还有哪些情况也会有类似的 感觉呢 探探 索索 认识热辐射 太阳不地球之间有很大一部分空间没有任何物质,但是 太阳仍然能够将热传递给地球.像太。

32、5.热传导 第二单元 热传递 导导 入入 小溪把温暖传给了鱼儿; 太阳把温暖传给了空气, 空气把温暖传给了你我. 太阳把温暖传给了土壤, 土壤把温暖传给了种子; 太阳把温暖传给了小溪, 探探 索索 活动一:他们是怎么让身体暖和起来的 要求。

33、9.地球的表面 第三单元 地球的表面和内部 导导 入入 世界上最高的山是什么山 当然是喜马拉雅山呀 世界上最大的洋是什么洋 当然是太平洋啊 那喜马拉雅山上 怎么会出现 海洋生物的化石呢 探探 索索 触摸两种地球仪,说说他们有什么丌同 地形地。

34、8.物体的传热本领 第二单元 热传递 导导 入入 热传递有热传导热对流热辐射三种方式,那么, 在日常生活中,丌同物体的传热本领是否一样呢 比如丌同材料制作的勺子传热的快慢一样吗 探探 索索 实验一:比较丌同材料传热的快慢 探究的问题: 塑料。

35、1.光源 第一单元 光不色彩 导导 入入 是谁 让节日的礼花绚丽多彩 是谁 让城市的夜晚迷离璀璨 是谁 在天空架起七彩虹桥 是谁 将明月映入平静水面 探探 索索 在日常生活中,我们都见过哪些光他们是由什么东 西发出来的 老师提醒: 这些发光。

36、3.光的反射 第一单元 光不色彩 导导 入入 上一节课,我们了解了光的传播,知道光在空气中 是沿着直线传播的.光除了这一特点之外,他还具 有反射的特点.今天这节课我们就来探究光的反射 现象. 探探 索索 活动一:了解什么是光的反射 镜子中的。

37、20212022 年度苏教版五年级科学上册教学工作计划 一学情分析:一学情分析: 对于五年级的学生来说通过四年多的学习, 已经掌握了一定的探究过程和方法技 能,又经历了比较完整的探究过程,学生有了自己的科学思维方式,对科学探究过程 有所了解。

38、和除数的小数点都要向 移动 位, 商是 .4. 一个三位小数取近似值后为 3.90,这个小数最大是 , 最小是 .5. 根据 0.851.120.952,直接写出下列各式的积.8.51.12 8511.2 0.85112 85112 6. 。

39、平方厘米.4.一个直角三角形的三条边分别为 30 厘米40 厘米 50 厘米, 它斜边上的高是 .5. 0.4 的计数单位是 ,它有 个这样的计数单位.6. 2015 年 十一 黄金周期间 ,某市共接待游客 1236000 人次.把 123。