新苏教版小学语文二年级下册第24课雨后教案及作业题

1、教学要求1.会认“慕、娱、初、待、阔、镶、跤、赏、鞭”9 个生字，会写“或、季、民、丰、育、表、汉、且”8 个生字。2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。3.理解课文内容，感受草原上盛会的欢乐气氛，了解盛会所表示的象征意义，初步了解蒙古族人民的风俗、习俗。 重点难点1.教学描写盛会的欢乐场面的段落，体会盛会的情景和人们欢乐的心情。2.懂得盛会的象征意义。教学课时 两课时18 草原上的盛会“那达慕”是蒙古语，意思是娱乐、游戏。段导读：介绍“那达慕”的含义。盛夏或初秋，是牧区的黄金季节，千里草原，草绿水碧，牛壮羊肥。

2、 教学要求1.使学生明白每个人都有自己的长处,要学会正视别人的长处。2.学会本课的生字、新词,分角色朗读课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.了解这则寓言故事的内容,明白要善于发现别人身上的长处的道理。2.学会本课的生字,理解本课的新词。3.分角色朗读课文。教学课时 两课时5 谁的本领大有一天,风和太阳争吵起来,都说自己的本领大。正巧 ,前面来了一个孩子,太阳说：“谁能脱下那孩子的外衣,就算谁的本领大。”段导读：风和太阳第一次比本领的内容,看谁能脱下孩子的外衣。风说：“那还不容易 !”句导读：体现了风的自以为是。说。

3、教学要求1.学习课文,知道“会走路的树”到底指的是什么。2.学习本课的生字,有感情地朗读课文。3.提高学生知道语句的能力,培养学生独立识字的能力。重点难点1.学习课文,知道“会走路的树”到底指的是什么。2.学习本课的生字。3.有感情地朗读课文。教学课时 两课时25 会走路的树春天的早晨,一棵金色的小树在树林里走来走去。小鸟看见了,好奇 地问:“你能让我到你身上坐一坐吗?”句导读:小鸟对一棵金色的小树在树林里走来走去感到好奇。段导读:小鸟看见一棵金色的小树,询问是否可以坐一坐。“当然可以。来吧!”小树带着小鸟玩了好一会儿,才 。

4、教学要求1.了解沉香为救母亲所作出的努力。2.学会本课的生字，理解本课的新词。3.培养学生理解词句的能力。重点难点1.学习课文，了解沉香救母的迫切心情。2.学习本课的生字，能正确、规范地书写。教学课时 两课时10 沉香救母(一)古时候，有个孩子叫沉香，一直跟着爸爸过日子，却从来 没有见过妈妈。段导读：沉香“从来没有见过妈妈”，为下文做铺垫。一天，沉香问爸爸：“我怎么没有妈妈呢?”爸爸叹了一口气，没有回答。沉香再三 追问 ，爸爸才含着眼泪说出了真情。句导读：“含着眼泪”体现了父亲久藏心中的苦痛。原来，沉香的妈妈是个美。

5、教学要求1.了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。2.学会本课的生字和一个新部首。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.学习课文，了解沉香救母的经过，体会沉香对母亲深深的爱。2.学习本课的生字、新词和一个新部首。3.复述沉香救母的故事。教学课时 两课时11 沉香救母(二)时光过得真快，转眼间沉香 15 岁了。句导读：“转眼间”进一步说明时间过得快。他救母心切，便拜别了师傅，向着遥远的华山奔 去。段导读：沉香拜别了师傅，奔向华山。一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野。

6、教学要求1.会认 8 个生字，会写 7 个生字；学会书信的格式。2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动探索的道理。能用书信的正确故事书写简单书信。重点难点1.书信的格式。2.会分角色有感情的朗读课文。3.词语积累：如：逐渐消失、慢慢变大、生命周期、正在发芽等。教学课时 两课时17 智慧鸟信箱亲爱的智慧鸟：【句导读：这是小蝌蚪写的信的称呼，告诉我们这封信是写给智慧鸟的。】你好！【句导读：信的开始先问好，是礼貌的体现。 】我想我应该是一只。

7、教学要求1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。重点难点1.认识本课 9 个生字，会写要求会写的 8 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。教学课时 两课时4 我学写字当我学着写“小绵羊” ，一下子，树叶呀，房子呀，栅栏 呀，凡是我眼。

8、教学要求1.让学生了解母亲对孩子的关爱，产生热爱母亲的情感。2.学习本课的生字、新词，背诵古诗游子吟。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.学习课文，了解母爱的伟大，产生热爱母亲的真挚情感。2.学习本课的生字、新词，背诵文中的古诗。3.继续培养学生理解词语、运用词语的能力。教学课时 两课时9 母亲的恩情唐朝有个诗人，名叫孟郊。有一次，他要出远门了，母亲忙着给他缝衣裳。夜深了，母亲还在油灯下一针针一线线地缝着。她想，孩儿这次外出，还不知道什么时候才能回来句导读：省略号表示母亲还想到很多关于儿子的事情。

9、教学要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字,了解偏旁的由来。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。重点难点1.学习课文,使学生明白获得成功后不能骄傲的道理。2.学习本课的生字、新词,并能熟练运用。教学课时 两课时6 蜗牛的奖杯很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由 地飞翔。段导读：与现在相比,很久以前的蜗牛身体轻巧,飞行自如。在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先 ,甩 下所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。段导读：在飞行。

10、教学要求1.理解课文题目的含义，学习爱迪生爱思考、善思考、会思考的精神。2.学习本课的生字，并能正确书写。讲讲这个故事。3.培养学生的表达能力和独立识字的能力。重点难点1.学习课文，理解“晚上的太阳”的含义。2.学习本课的生字，指导正确书写。3.讲讲故事的内容。教学课时 两课时16 晚上的“太阳”一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上 做手术 。段导读：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险 。句导读：油灯。

11、教学要求1.弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见。2.学会本课的生字。分角色地朗读课文。演一演这个童话故事。3.培养学生独立识字的能力和读的能力,养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文,弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见,且努力去实践。2.学会本课的生字。3.分角色朗读课文,演一演这个童话故事。教学课时 两课时8 猴子种果树猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥 ,等着将来吃梨子。段导读：猴子刚种下梨树,就急着想吃果。

12、教学要求1.了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇。2.学会本课的生字,能正确地书写、运用。3.培养学生独立识字及理解词语的能力。重点难点1.理解词语及课文内容,了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇,产生探究大自然的兴趣。2.学习本课的生字、新词。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时 两课时2 蚕 姑 娘春天天气暖洋洋 ,蚕卵里钻出蚕姑娘。句导读:“钻出”生动形象地描绘了蚕出生的样子。段导读:春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒了,醒了,变成黄姑娘。段。

13、教学要求1.学习课文，知道鸟是人类的朋友，教育学生做爱鸟、护鸟的使者。2.学习本课的生字，能正确书写。练习有感情地朗读课文，背诵课文第三段。3.逐步提高学生的朗读、背诵能力。养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文，让学生知道鸟是人类的朋友，应该保护它们。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。3.学习本课出现的生字，能正确书写和运用。教学课时 两课时19 鸟 岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外 的青海湖鸟岛。句导读：这句话点明了鸟岛的地理位置、岛的原名及现在的状况。段导读：简要介绍鸟岛。每年。

14、教学要求1.教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学习本课的生字。会写：板、名、培、科、闹、始、需、计；会认：理、辆、顾、襟、掏、演、继、续、壁。重点难点1.理解课文内容，教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学会本课的生字，掌握新部首“雨”。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时15 “黑板”跑了两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究 非常专心。段导读：概括地介绍了安培的身份，引领全文。有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往 ，很热闹。可是安培好。

15、教学要求1.使学生懂得要透过事物的表面看到事物本质的道理。2.学会本课的生字,复述课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.理解课文,使学生明白要透过事物的表面看到事物的本质的道理。2.学会本课的生字、新词。3.复述课文。教学课时 两课时7 狐 假 虎 威在茂密 的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮 住了。句导读：“扑过去、逮住了”说明老虎捕猎动作十分敏捷,写出了老虎的威猛。段导读：一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。狡猾 的狐狸眼珠子骨碌碌 一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？。

16、教学要求1.使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学习本课会认字“近、箭”，会写字“围、能、专、志、另、弓、该、双、讲”。学习课文，理解词句，有感情地朗读。3.培养学生独立识字的能力。重点难点1.学习课文，使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学会本课的生字。3.有感情地朗读课文。教学课时 两课时14 学 棋古时候，有一位下围棋 的能手 ，名叫秋，他的棋艺远近闻名 。段导读：点明时间、交代人物并强调秋的棋艺高超，为下文展开故事作了准备。。

17、教学要求1.了解家乡的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学习本课的生字及新词。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.了解课文内容,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学会本课的生字、新词。3.培养学生理解词语的能力。教学课时 两课时3 月 亮 湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽 的村子。段导读:总领全文,突出“美丽”二字,自然引起下文。村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地 流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片。

18、教学要求1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字及8个会认字。新词：七零八落等。3.朗读,背诵课文。教学课时两课时23 下大雨雨真大。下得屋顶上起了烟。【句导读：说明雨下的大，水汽连成了一片，看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积。

19、教学要求1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心。2.学习本课的生字、新词。背诵第三、四自然段。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心，受到孝敬父母的教育。2.学习本课的生字、新词。背诵课文。教学课时 两课时12 木 兰 从 军我国古代有一位巾帼英雄 ，名叫花木兰。段导读：故事的主要人物，花木兰是古代的一位巾帼英雄。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。句导读：要读出既担心又着急的语气。她想：父亲年老多病，难。

20、教学要求1.感受雨后孩子们快乐的心情，产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字和新偏旁，朗读诗歌，背诵诗歌。3.培养学生通过理解词语体会诗歌意思的能力。重点难点1.通过了解诗歌内容，体会雨后孩子们快乐的心情，培养孩子们热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字、新词。3.朗读诗歌，背诵诗歌。教学课时 两课时24 雨 后嫩绿 的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！句导读：“一片海洋”说明广场上水多，为下文孩子们的出现做了铺垫。水里一群赤脚 的孩子，快乐得好像神仙一样。节导读：雨后的广场上，一群赤脚的孩子在水里嬉戏。小哥。