新苏教版小学语文二年级下册识字3木禾艹教案及作业题

1、教学要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字,了解偏旁的由来。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。重点难点1.学习课文,使学生明白获得成功后不能骄傲的道理。2.学习本课的生字、新词,并能熟练运用。教学课时 两课时6 蜗牛的奖杯很久很久以前,蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀,能在空中自由 地飞翔。段导读：与现在相比,很久以前的蜗牛身体轻巧,飞行自如。在一次飞行比赛中,蜗牛遥遥领先 ,甩 下所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶捧走了冠军奖杯。段导读：在飞行。

2、教学要求1.理解课文题目的含义，学习爱迪生爱思考、善思考、会思考的精神。2.学习本课的生字，并能正确书写。讲讲这个故事。3.培养学生的表达能力和独立识字的能力。重点难点1.学习课文，理解“晚上的太阳”的含义。2.学习本课的生字，指导正确书写。3.讲讲故事的内容。教学课时 两课时16 晚上的“太阳”一个大雪天的晚上，爱迪生的妈妈突然病了。爸爸请来的医生说，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上 做手术 。段导读：爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术。那时还没有电灯，油灯的光线很暗，用它照明做手术很危险 。句导读：油灯。

3、教学要求1.弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见。2.学会本课的生字。分角色地朗读课文。演一演这个童话故事。3.培养学生独立识字的能力和读的能力,养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文,弄明白为什么猴子最后什么树也没种成。教育学生做什么事不要只盲目地听别人说,要有自己的主见,且努力去实践。2.学会本课的生字。3.分角色朗读课文,演一演这个童话故事。教学课时 两课时8 猴子种果树猴子种了一棵梨树苗,天天浇水、施肥 ,等着将来吃梨子。段导读：猴子刚种下梨树,就急着想吃果。

4、教学要求1.了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇。2.学会本课的生字,能正确地书写、运用。3.培养学生独立识字及理解词语的能力。重点难点1.理解词语及课文内容,了解蚕的成长过程,使学生体会到自然界的神奇,产生探究大自然的兴趣。2.学习本课的生字、新词。3.有感情地朗读课文,背诵课文。教学课时 两课时2 蚕 姑 娘春天天气暖洋洋 ,蚕卵里钻出蚕姑娘。句导读:“钻出”生动形象地描绘了蚕出生的样子。段导读:春暖时蚕从蚕卵里孵化出来。又黑又小的蚕姑娘,吃了几天桑叶,就睡在蚕床上,不吃也不动,脱下黑衣裳。醒了,醒了,变成黄姑娘。段。

5、教学要求1.学习课文，知道鸟是人类的朋友，教育学生做爱鸟、护鸟的使者。2.学习本课的生字，能正确书写。练习有感情地朗读课文，背诵课文第三段。3.逐步提高学生的朗读、背诵能力。养成良好的书写习惯。重点难点1.学习课文，让学生知道鸟是人类的朋友，应该保护它们。2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。3.学习本课出现的生字，能正确书写和运用。教学课时 两课时19 鸟 岛青海湖西部有一个叫“海西皮”的小岛，那就是闻名中外 的青海湖鸟岛。句导读：这句话点明了鸟岛的地理位置、岛的原名及现在的状况。段导读：简要介绍鸟岛。每年。

6、教学要求1.教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学习本课的生字。会写：板、名、培、科、闹、始、需、计；会认：理、辆、顾、襟、掏、演、继、续、壁。重点难点1.理解课文内容，教育学生学习安培在研究中聚精会神、专心致志的态度。2.学会本课的生字，掌握新部首“雨”。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时15 “黑板”跑了两百多年前，法国有个著名的物理学家叫安培，他搞科学研究 非常专心。段导读：概括地介绍了安培的身份，引领全文。有一天，安培在街上散步。街上的行人、车辆来来往往 ，很热闹。可是安培好。

7、教学要求1.使学生懂得要透过事物的表面看到事物本质的道理。2.学会本课的生字,复述课文。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.理解课文,使学生明白要透过事物的表面看到事物的本质的道理。2.学会本课的生字、新词。3.复述课文。教学课时 两课时7 狐 假 虎 威在茂密 的森林里,有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去,把狐狸逮 住了。句导读：“扑过去、逮住了”说明老虎捕猎动作十分敏捷,写出了老虎的威猛。段导读：一只正在寻找食物的老虎逮住了一只狐狸。狡猾 的狐狸眼珠子骨碌碌 一转,扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？。

8、教学要求1.使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学习本课会认字“近、箭”，会写字“围、能、专、志、另、弓、该、双、讲”。学习课文，理解词句，有感情地朗读。3.培养学生独立识字的能力。重点难点1.学习课文，使学生明白做任何事情都应该专心致志，不能三心二意，否则就会一事无成的道理。2.学会本课的生字。3.有感情地朗读课文。教学课时 两课时14 学 棋古时候，有一位下围棋 的能手 ，名叫秋，他的棋艺远近闻名 。段导读：点明时间、交代人物并强调秋的棋艺高超，为下文展开故事作了准备。。

9、教学要求1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字“屋、烟、积、吊、哈、龟、甲”以及8个会认字“捂、薇、零、檐、拴、橱、墙、断”,朗读课文,背诵课文。3.培养学生通过理解词语体会整篇课文意思的能力。重点难点1.感受下大雨时“我”以及文中动物的心情,产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的7个会写字及8个会认字。新词：七零八落等。3.朗读,背诵课文。教学课时两课时23 下大雨雨真大。下得屋顶上起了烟。【句导读：说明雨下的大，水汽连成了一片，看起来像“烟”。】大雨点落在天井的积。

10、教学要求1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心。2.学习本课的生字、新词。背诵第三、四自然段。3.培养学生理解词语、运用词语的能力。重点难点1.了解故事内容，感受木兰代父从军的孝心，受到孝敬父母的教育。2.学习本课的生字、新词。背诵课文。教学课时 两课时12 木 兰 从 军我国古代有一位巾帼英雄 ，名叫花木兰。段导读：故事的主要人物，花木兰是古代的一位巾帼英雄。那时候，北方经常发生战争。一天，朝廷下达了紧急征兵的文书。木兰见到上面有父亲的名字，焦急 万分。句导读：要读出既担心又着急的语气。她想：父亲年老多病，难。

11、教学要求1.感受雨后孩子们快乐的心情，产生热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字和新偏旁，朗读诗歌，背诵诗歌。3.培养学生通过理解词语体会诗歌意思的能力。重点难点1.通过了解诗歌内容，体会雨后孩子们快乐的心情，培养孩子们热爱生活的美好情感。2.学会本课的生字、新词。3.朗读诗歌，背诵诗歌。教学课时 两课时24 雨 后嫩绿 的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！句导读：“一片海洋”说明广场上水多，为下文孩子们的出现做了铺垫。水里一群赤脚 的孩子，快乐得好像神仙一样。节导读：雨后的广场上，一群赤脚的孩子在水里嬉戏。小哥。

12、教学要求1.了解家乡的美丽,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学习本课的生字及新词。3.培养学生理解词语的能力。重点难点1.了解课文内容,激发学生热爱家乡的思想感情。2.学会本课的生字、新词。3.培养学生理解词语的能力。教学课时 两课时3 月 亮 湾我的家在月亮湾,月亮湾是个美丽 的村子。段导读:总领全文,突出“美丽”二字,自然引起下文。村子的前面有一条月牙一样的小河,河上有一座石桥。河水绕着村子缓缓地 流着,一群群鱼儿在河里游来游去。清清的河水倒映着小桥、绿树和青山。河岸上长着许多桃树。春天,树上开满了桃花,远远望去,像一片。

13、教学要求1.了解美丽的台湾,激发热爱祖国的情感。2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。重点难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受祖国台湾之美。2.熟练掌握本课的生字、新词。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认读本课的会认字“潭、垦、博、峡”等，会写“阿、祖、关、帝、院”。2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字 5”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。二 布置自学任务,完成生字自学1.。

14、教学要求1.简单了解汉字的演变过程。2.学习本课的生字,正确认读生字,正确书写和运用生字。3.培养学生独立识字的能力,并正确运用所学的生字。重点难点1.学会本课的生字,并正确书写。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.正确认读生字、新词。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。生字、新词卡片,实物投影。一 初读识字内容,读准字音1.借助拼音,自读全课内容,遇到不认识的字借助拼音反复读几遍。2.再读全课,你认为哪些字音在读时需要提示大家注意。祖 z 先 xin 教 jio 。

15、教学要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字,了解部首的由来。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。重点难点1.认读本课的生字、新词,正确书写、熟练运用。2.了解四个部首的由来,逐步了解汉字的构字规律。教学课时 两课时1.认识本课的生字。2.了解部首的由来及变化过程。3.朗读课文词语。图片,生字卡片。一 导入新课1.出示图片: 。还记得上节课我们提到的由太阳变化而来的汉字吗 ?对,是“日”字。2.今天,我们还要继续学习其他几个部首的由来。二 了解四个部首的由来,体会。

16、教学要求1.感受桂林山水的美丽,激发热爱祖国的情感。2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。重点难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受桂林山水的美丽。2.熟练掌握本课的生字、新词。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认读本课的生字、新词。2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字 2”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。二 布置自学任务,完成生字自学1.请同学们回忆一下,在上节课中我们是怎样。

17、教学要求1.了解我国的有关节日以及各个节日的风俗习惯。2.识记本课的生字。3.按笔顺规则正确地写字,注意间架结构,感受汉字的形体美。重点难点1.了解我国的部分传统节日及相关的风俗习惯。2.在语言环境中识字,培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认识本课的生字。读准字音,认清字形。2.熟练掌握本课出现的新词。3.使学生了解我国的传统节日及相关的风俗习惯。图片,生字卡片。一 启发谈话,导入新课1.同学们,你们喜欢过节吗?你们知道我国有哪些节日吗?(有元旦、春节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节。

18、教学要求1.让学生从小懂得爱护动物、保护动物，自觉维护大自然的生态平衡。2.学会本课的生字并能正确书写和运用。3.培养学生独立识字和运用词语的能力。重点难点1.学会本课的生字，并能正确书写。2.培养学生独立识字的能力，并能正确运用所学生字。教学课时 两课时1.正确认读本课的生字。2.让学生认识几种不太熟悉的动物。3.让学生从小懂得爱护动物、保护动物，自觉维护大自然的生态平衡。生字、词语卡片，动物图片。一 初读识字内容，读准字音1.借助拼音，自读全课内容，遇到不认识的字借助拼音反复读几遍。2.再读全课，你认为哪些字音易。

19、识字 3,资料宝袋,汉字 记录汉语的文字。世界上最古老的文字之一,已有六千年左右的历史。现存最古老可识的是三千多年前殷商的甲骨文和稍后的金文。现用汉字是从甲骨文、金文演变而来的。在形体上逐渐由图形变为笔画,象形变为象征,复杂变为简单;在造字原则上从表形、表意到形声。一个字一个音节,绝大多数是形声字。现代汉字已实现部分简化。它是中国各民族和国际社会通用的正式文字之一。,预习检查,1.通过观察偏旁的起源与演变图认识并区分偏旁。 2.理解词语时,可采用将图上描绘的事物和所学词语联系起来的方式。,字词乐园,bi,组词：松柏 柏。

20、教学要求1.认识生字,使学生了解大自然对我们人类的贡献。2.学会本课的生字,了解部分部首的形体演变。3.培养学生独立识字的能力,初步感受汉字的形体美。重点难点1.通过学习生字,了解大自然对人类的贡献,激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。2.认识本课的生字、新词,读准字音,能正确、规范地书写。教学课时 两课时1.认识本课的生字,读准字音。2.了解四个偏旁的由来,体会汉字的形体美。3.了解偏旁与字义之间的关系。图片,生字卡片,投影。一 启发谈话,导入新课1.出示下面的图片。以上图形是“日”字由来的简图,由此可见,我们的汉字很多都是。