新苏教版小学语文二年级下册识字4日目冫氵教案及作业题

1、教学要求1.知识目标：正确认读本课“栏、练、溅、宫、殿、碌、挥、蹦、呱”等九个生字，会写田字格里的“凡、切、拿、本、底、网、爸、顶”八个生字。2.能力目标：理解课文内容，能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：学习课文，懂得学习写字要与生活紧密相连，培养学生的想象力。重点难点1.认识本课 9 个生字，会写要求会写的 8 个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.懂得学习写字要和生活紧密结合的道理，培养学生的想象力。教学课时 两课时4 我学写字当我学着写“小绵羊” ，一下子，树叶呀，房子呀，栅栏 呀，凡是我眼。

2、教学要求1.了解美丽的台湾,激发热爱祖国的情感。2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。重点难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受祖国台湾之美。2.熟练掌握本课的生字、新词。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认读本课的会认字“潭、垦、博、峡”等，会写“阿、祖、关、帝、院”。2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字 5”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。二 布置自学任务,完成生字自学1.。

3、教学要求1.简单了解汉字的演变过程。2.学习本课的生字,正确认读生字,正确书写和运用生字。3.培养学生独立识字的能力,并正确运用所学的生字。重点难点1.学会本课的生字,并正确书写。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.正确认读生字、新词。2.弄清“礻、衤、宀、 ”的由来与所学生字的关系。生字、新词卡片,实物投影。一 初读识字内容,读准字音1.借助拼音,自读全课内容,遇到不认识的字借助拼音反复读几遍。2.再读全课,你认为哪些字音在读时需要提示大家注意。祖 z 先 xin 教 jio 。

4、教学要求1.认识生字,使学生了解大自然对我们人类的贡献。2.学会本课的生字,了解部分部首的形体演变。3.培养学生独立识字的能力,初步感受汉字的形体美。重点难点1.通过学习生字,了解大自然对人类的贡献,激发学生热爱大自然、保护大自然的情感。2.认识本课的生字、新词,读准字音,能正确、规范地书写。教学课时 两课时1.认识本课的生字,读准字音。2.了解四个偏旁的由来,体会汉字的形体美。3.了解偏旁与字义之间的关系。图片,生字卡片,投影。一 启发谈话,导入新课1.出示下面的图片。以上图形是“日”字由来的简图,由此可见,我们的汉字很多都是。

5、教学要求1.感受桂林山水的美丽,激发热爱祖国的情感。2.学会本课的生字,熟练掌握本课的新词。3.提高学生独立识字的能力。初步感受汉字的形体美。重点难点1.学习本课的生字、新词,使学生感受桂林山水的美丽。2.熟练掌握本课的生字、新词。3.培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认读本课的生字、新词。2.独立识字,正确掌握本课生字的书写。投影,生字卡片。一 揭示课文题目,布置任务今天,我们学习“识字 2”。在今天的课上,我们要通过独立识字来学习本课的生字。二 布置自学任务,完成生字自学1.请同学们回忆一下,在上节课中我们是怎样。

6、教学要求1.了解我国的有关节日以及各个节日的风俗习惯。2.识记本课的生字。3.按笔顺规则正确地写字,注意间架结构,感受汉字的形体美。重点难点1.了解我国的部分传统节日及相关的风俗习惯。2.在语言环境中识字,培养学生独立识字的能力。教学课时 两课时1.认识本课的生字。读准字音,认清字形。2.熟练掌握本课出现的新词。3.使学生了解我国的传统节日及相关的风俗习惯。图片,生字卡片。一 启发谈话,导入新课1.同学们,你们喜欢过节吗?你们知道我国有哪些节日吗?(有元旦、春节、“五一”劳动节、“六一”儿童节、“八一”建军节、“十一”国庆节。

7、教学要求1.让学生从小懂得爱护动物、保护动物，自觉维护大自然的生态平衡。2.学会本课的生字并能正确书写和运用。3.培养学生独立识字和运用词语的能力。重点难点1.学会本课的生字，并能正确书写。2.培养学生独立识字的能力，并能正确运用所学生字。教学课时 两课时1.正确认读本课的生字。2.让学生认识几种不太熟悉的动物。3.让学生从小懂得爱护动物、保护动物，自觉维护大自然的生态平衡。生字、词语卡片，动物图片。一 初读识字内容，读准字音1.借助拼音，自读全课内容，遇到不认识的字借助拼音反复读几遍。2.再读全课，你认为哪些字音易。

8、识字 4,资料宝袋,长江 中国第一大河。全长6 300千米。发源于青海省西南部唐古拉山脉各拉丹冬雪山,流经西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏等省市自治区,在上海市入东海。 黄河 中国第二大河。全长5 464千米。上源马曲(约古宗列曲)出青海省巴颜喀拉山脉雅拉达泽山麓;卡日曲出各姿各雅山麓,在鄂陵附近相汇,东流经四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区,在山东省北部入渤海。,预习检查,1.用加一加的方法识记生字“晾、眺”;用比一比的方法识记生字“准”:准淮。 2.通过结合文中的图画认识本课的字词。,字词乐。

9、教学要求1.通过识字,了解自然界与汉字的关系,激发学生学习汉字的兴趣。2.学会本课的生字,了解部首的由来。3.培养学生独立识字的能力,逐步促使学生了解汉字的构字规律。重点难点1.认读本课的生字、新词,正确书写、熟练运用。2.了解四个部首的由来,逐步了解汉字的构字规律。教学课时 两课时1.认识本课的生字。2.了解部首的由来及变化过程。3.朗读课文词语。图片,生字卡片。一 导入新课1.出示图片: 。还记得上节课我们提到的由太阳变化而来的汉字吗 ?对,是“日”字。2.今天,我们还要继续学习其他几个部首的由来。二 了解四个部首的由来,体会。