信息技术和通用技术

1、第五章 算法实例的程序实现学习目标知识条目考试要求考试属性考试形式信息表达方式和技术识记学考客观题电子邮件识记信息的安全与保护识记网站与网页识记1信息表达方式和技术表达方式：最常用的信息表达方式有文字、语言、图形、图像、声音和形体动作等。表达技术：常用的信息表达技术有书籍报刊、广播电视、网络技术、多媒体技术等，其中多媒体技术和网络技术是当今信息社会中极为重要的信息表达技术。注表达方式一般指人利用本来就存在的东西，表达技术一般指人创造发明的技术。2信息表达的规范化利用计算机进行信息交流时，事先必须对。

2、第一章 算法和算法的表示学习目标知识条目考试要求考试属性考试形式信息的定义及其特征领会学考客观题信息技术的发展应用识记1信息的概念(1)信息是指数据(Data)、信号、消息中所包含的意义。(2)信息的载体：语言、文字、声音、图像和视频等可以承载信息，这些是信息的载体，也是信息的常见表现形态。而纸张可以承载文字和图像，光盘可以承载声音、图像、视频等信息，所以纸张和光盘也称为信息的载体。2信息的基本特征(1)载体依附性：信息的表示、传播、储存必须依附于载体，不存在没有载体的信息。(2)加工处理性：信息是可以加工和处理的。

3、第五章 信息技术的表达与应用,信息表达方式 语言、文字、图形、图像、声音和形体动作。 信息表达技术 书籍、报纸、广播、电视、计算机和网络。,5.1 信息表达,信息表达的规范化 信息表达的规范化就是表达信息时要遵照一定的标准，以利于信息的交流。计算机、通信、网络等各项工作中的一系列协议，各种文件的格式都是一种规范。,5.1 信息表达,信息交流的作用和途径 通过信息交流，可以让我们获得更多的信息，也可以使我们所掌握的信息更加全面、真实、可靠。 面对面的信息交流（座谈、开会） 借助通信工具和传统媒介的信息交流（报纸、杂志。

4、第一章 信息与信息技术,1.3 信息技术,古时侯，我们的祖先用“结绳记事”、“烽火告急”、“信鸽传书”等方法对信息进行传递和存储。 而现在，我们利用网络足不出户便可知天下事，还可以在家里上班，在网上学习、网上购物、网上洽谈生意、网上娱乐 是什么让生活反生如此巨变,学习目标,1了解信息技术在社会各个领域的广泛应用。 2了解信息技术的发展历程和发展趋势。,学习探究,什么是信息技术？ 信息技术的三种描述： 信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。 信息技术是指利用电子计。

5、1五年级第 1 课 认识 LOGO.3第 2 课 画楼梯 .5第 3 课 画虚线 .7第 4 课 画蒲公英 .9第 5 课 画正多边 .11第 6 课 画星星 .13第 6 课 画风车 .14第 7 课 彩色世界 .16第 8 课 定义过程 .18第 9 课 保存与调用过程 22第 10 课 编辑过程 .24第 11 课 带参数的过程 .26第 12 课 画组合图形 .29第 13 课 认识机器人 .31第 14 课 机器人组成 .34第 15 课 机器人传动 .37第 15 课 学生机器人 .37第 16 课 机器人平台 .39第 17 课 机器人行走 .43第 18 课 机器人传感器 .462第 19 课 机器人唱歌 .50第 20 课 机器人循光 .53第 21 课 机器人沿线走。

6、下列说法正确的是 （ ）A.执行“ 淡出”命令后直接保存，音频文件存储容量与原来一样 B.执行“删除”命令后直接保存，音频文件存储容量与原来一样 C.执行“插入静音”命令，设置时间为 4 秒后直接保存，音频文件存储容量与原来一样 D.执行“更改音量”命令，将音量升高两倍后直接保存，音频文件存储容量是原来的两倍8.使用 Photoshop 软件制作“风筝”作品，部分界面如第 8 题所示。下列说法正确的是（ ） A.不能将 “知了”图层移动到“纸鸢”图层的下方B.使用“文字工具”可将“文字”图层中的汉字字体改为楷体 C.执行“自由变换”命令。

7、章末整合,第三章 地理信息技术的应用,网络构建,知识点回顾,1.GPS有何特点？主要功能是什么？ 2.GPS主要应用于哪些领域？ 3.遥感主要应用于哪些领域？ 4.什么是地理信息系统？GIS有哪些主要功能？ 5.GIS在城市管理中有何应用？ 6.数字地球应用了哪些技术？核心思想是什么？ 7.数字地球的基础、特征(依据)、信息源是什么？ 8.数字地球主要应用于哪些领域？,。

8、3.改变世界的信息技术教学目标知识要点 课标要求1.卫星通信 知道什么是卫星通信2.光缆通信 知道什么是光缆（光纤）通信3.移动通信 了解移 动通信的基本原理4.信息革命与人类文明通过对卫星通信、光纤通信和移动通信的了解，认识信息技术在现代社会生活 中 的作用教 学 过 程情景导入现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。在太空，有数以百计的通信卫星环绕着地球；在高山之巅，有数不清的通信发射塔；在高楼大厦的天台，有无数大大小小的无线通信接收装置；在地下和海底有密如蛛网的通信线缆。这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通。

9、3.改变世界的信息技术,第十章 电磁波与信息技术,教科版九年级物理,现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。,导入新课,现代通信网络包括卫星通信、光缆通信、移动通信等。,导入新课,1.常识性了解卫星通信、光缆通信、移动通信。 2.了解光缆通信的原理和优点。,学习目标,导入新课,（1）卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站转发无线电波进行通信的。,讲授新课,1.通信卫星,（2）通信卫星大多相对地球“静止”同步卫星,三颗同步卫星可以实现全球通信,讲授新课,卫星通信系统由卫星和地面站两部分组成。在卫星通信中，地面站向人造地球卫星发射。

10、 1 2021 年年高中高中信息技术学业水平考试知识点信息技术学业水平考试知识点（浓缩版浓缩版） 一、基本数据类型一、基本数据类型。 数据类型名 说明 性质 IntegerInteger 整数型 -3276832767 范围内的任何整数 LongLong 长整数型 -21474836482147483647 范围内的任何整数 SingleSingle 单精度实数 实数，有效数字约为 6-7 。

11、 信信息息技术技术选选考知考知识识点汇总点汇总 第一单元 信息及信息基础 考点 1 信息的定义 信息是指数据、信号、消息中所包含的意义，是事物具体内涵的准确描述。信息必须通过载体才能体现，载 体不是信息，其中所传达的事物的状态或事件真相才是信息。信息可以加载于不同的载体之上，但 不能没有载 体。 考点 2 信息的特征 信息是无处不在的，但也有相应的特征，我们要掌握如何进行判断。 信息。

12、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 1 1- -1 1 课时教学设计课时教学设计 课题 第 1 节网上探秘大熊猫 单元 1 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：初步学会使用网页浏览器访问网站和使用神奇的搜索引擎查找信息。 过程与方法： 初步掌握网页浏览器访问网站和使用神奇的搜索引擎查找信息的方法。 情感态度价值观：培养学生热爱网络和信息技术课的思想，渗透绿色健康上网。

13、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 3 3- -4 4 课时教学设计课时教学设计 课题 第 4 节综合运用 单元 3 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题。 过程与方法：初步理解迷宫主题小游戏编程的完整思维过程。 情感态度价值观：培养主动探索意识和创新精神。 重点 综合运用前面几课所学知识和技能解决实际编程问题。 难点 。

14、第第1节节 键盘控制键盘控制 信息技术川教版 三年级下册 第三单元第三单元 玩转玩转Scratch 欢欢出行欢欢出行 单元导语单元导语 第三单元 玩转Scratch 欢欢出行 通过对美丽四川宣传画的设计，欢欢向大家介 绍了四川的风景名胜、风土人情，他还想更多地了 解自己的家族，于是决定去熊猫馆参观。 本单元，我们将在Scratch图形化编程平台中认 识角色位置；学会用键盘控制角色的移动；用侦测。

15、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 3 3- -1 1 课时教学设计课时教学设计 课题 第 1 节 键盘控制 单元 3 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：初步 Scratch 软件的键盘控制角色移动方法。 过程与方法：进一步学习 Scratch 图形编程软件完成简单动画任务，体验简单编程 的过程。 情感态度价值观：培养主动探索和热爱信息技术的学习品质。 重点 Sc。

16、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 3 3- -2 2 课时教学设计课时教学设计 课题 第 2 节侦测判断 单元 3 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：学习 Scratch 编程中的“颜色侦测”和“条件判断”技巧和角色初始 化方法。 过程与方法：理解 Scratch“迷宫类”典型编程问题的解决策略。 情感态度价值观：培养主动探索和热爱信息技术的学习品质。 重点 学。

17、川教版信息技术三下川教版信息技术三下 3 3- -3 3 课时教学设计课时教学设计 课题 第 3 节外观变化 单元 3 学科 信息技术 年级 三下 学习目标 与 核心素养 知识与技能：学习 Scratch 编程中的“外观变化”技巧（包括“改变大小”和“显 示与隐藏”等） 过程与方法：理解 Scratch 角色外观改变问题的解决策略。 情感态度价值观：培养主动探索意识和创新精神。 重点 学习 Sc。

18、 通用技术学考知识点复习资料 第一单元 走进技术世界 一、 技术的价值 1、技术对人类的价值： a 技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造。它具有保护人、解放人和发展人的作用 保护人（例：原始人随身拾磨制好的石器，现代人对疟疾、天花、肺结核等疾病不再恐慌） 解放人（例：体力解放：自行车、内燃动力、电力，手机信息传递） 发展人（例：爱迪生、袁隆平） 2、技术对生活、生产、文化等方面的影。

19、1 第一章第一章 走进技术世界走进技术世界 一、技术的价值一、技术的价值 1.1. 技术对人的价值技术对人的价值 保护人保护人: : 表现为保护人的生命安全和身体健康。（注：考题中技术对人的财产财 物的保护属于技术专利性的，不属于技术保护人，易混淆，注意区分。） 解放人：解放人：表现为人依靠技术解放或者延长了自己的身体器官，拓展了活动空间， 提高了劳动效率，增强了利用自然、保护自然、合理改造自然。

20、1 第一单元第一单元 结构与设计结构与设计 一、常见结构的认识一、常见结构的认识( (必考必考) ) 1.1.结构的概念：结构的概念： 从力学角度来说，结构是指可承受一定力的架构形态，它可以抵抗 能引起形状和大小改变的力。结构形状不同，其抵抗外力的能力也不同。 物体的结构类型通常可以分为实体结构、框架结构、壳体结构， 不同的 结构类型有不同的结构特点。壳体结构利用整个表面来分散压力。一 个比较复。