息县七年级

1、平行四边形和特殊的平行四边形一、教学目标1.了解平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念 2.掌握平行四边形、矩 形、菱形、正方形四者之间的关系.3.能灵活运用概念解决问题.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：平行四边形、矩形、菱形、正方形的概念四、教学难点：灵活运用概念解决问题.五、教学过程（一）导入新课 平行四边形是随处可见的图形，如图 15-12 中的篱笆、道闸、衣帽架等，都具有平行四边形的形象.下面我们学习平行四边形和特殊的平行四边形.（二）讲授新课两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形. 平行四边形是特殊的四边形。

2、频数分布表与频数分布图知识与技能:1.了解数据分组整理的统计含义,会根据指定的分组方法对数据分组整理;2.理解频数与 频率的统计含义,掌握频率的计 算方法;3.了解频数分布的意义和作用,会列频数分布表,会画频数分布直方图和频数折线图,4.能从 频数分布表和频数分布图中观察数据分布特征,解决有关 实际问题.过程与方法:1.通过对收集的数据进行分组整理，制作图表的过程，体会对频数进行分段统计可以从总体上把握数据的 分布情况，初步感知实际生活中许多数据的分布都呈现 出“中间高，两边低”(正态分布)的特点2. 通过统计实践活动，了解统。

3、一次函数一、教学目标1、了解一次函数的概念.2、了解正比例函数的概念. 3、能判断一个函数是否是一次函数或正比例函数.4、能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围.二、课时安排：1 课时.三、 教学重点：一次函数及正比例函数的概念.四、教学难点：能根据题意写出一次函数的解析式并求出自变量的取值范围.五、教学过程（一）导入新课 问题：某登山队大本营所在地的气温为 5海拔每升高 1 km 气温下降 6，登山队员由大本营向上登高 x km 时，他们所在位置的气温是 y试用解析式表示 y 与 x 的关系得到的函数关系式是什么函数？。

4、一次函数的应用一、教 学目标1.巩固一次函数的性质.2.灵活运用变 量关系解决相关实际问题.3.有机地把各种数学模型通过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：运用变量关系解决相关实际问题.四、教学难点：把各种数学模型通 过函数统一起来使用，提高解决实际问题的能力.五、教学过程（一）导入新课 生活中很多问题都可以归结为一次函数的问题，并可以用一次函数的知识加以解决.下面我们学习一次函数的应用.（二）讲授新课例 1、某生产资料门市部出售化肥，每袋售价 80 元.为了促进销 售，规定了优。

5、一次函数的性质一、教学目标1.通过作图归纳一次函数图象的特征.2.掌握一次函数的性质.3.能灵活运用一次函数的性质解决实际问题.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：一次函数的性质.四、教学难点：灵活运用一次函数的性质解决实际问题.五、教学过程（一）导入新课 观察前面练习的第 1(1)题的 3 个函数的图象，你认为函数 y=kx+b 中，b 值得变化对图象的位置有什么影响？下面我们学习一次函数的性质.（二）讲授新课2、分别观察前面练习第 1(2)题和(3)题中的 3 个函数的图象，你认为一次函数 y=kx+b 中，k 值得变化对图象的位置有什么影响？。

6、函数图象的画法一、教学目标1、学会用列表、描点、连线画函数图象2、学会观察、分析函数图象信息3、提高识图能力、分析函数图象信息能力4、体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力二、课时安排：1 课时.三、教学重点：用列表、描点、连线画函数图象四、教学难点：体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力五、教学过程（一）导入新课 函 数图象是坐标平面上以自变量的值为横坐标、以对应的函数值 为纵坐标的点组成的曲线，函数象直观地反映了变量之间的对应关系和变化规律那么，怎样画一个函数的图象呢？ 下。

7、函数的表示方法一、教学目标1、了解表示函数关系的三种主要方法.2、掌握在已知函数表达式的情况下，已知自变量求函数值或已知函数值求自变量.3、会根据列表或图象解决一些实际问题.二、课时安排：1 课时.三、教学重点：表示函数关系的三种主要方法.四、教学难点：在已知函数表达式的情况下，已知自变量求函数值或已知函数值求自变量.五、教学过程（一）导入新课 在前面，我们曾用 s=80t，y=3x2-2x+4， ，来表示函数关系，其中：t，x，都表示231y自变量；s，y， 都表示因变量.那么这些表示函数的式子有什么共同特征？函数还有其它的表示方。

8、函数一、教学目标1.了 解变量与常量的意义；2.体会运动变化过程中的数量变化 3.会用含一个变量的代数式表示另一个变量二、课时安排：1 课时.三、教学重点：变量与常量.四、教学难点：对变量的判断.五、教学过程（一）导入新课 世界上的万物都在不停地发展着、变化着，在这些发展和变化的过程中，存在着各式各样相关联的量.例如，从家走向学校，在商店里购 物，在操场 上进行百米赛跑，飞机从北京飞往上海在这些活动中存在着很多变化着的量.这些量在变化中有什么规律？有什么相依关系？用什么方 法来反映这些量的变化规律和它们之间的相依。

9、潜江调考数学试卷第 1 页 （共 6 页）潜江市 2019 年初中毕业年级教学调研考试数 学 试 卷本卷共 6 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟注意事项：1. 答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷第 1 页装订线内和答题卡上，并在答题卡的规定位置贴好条形码，核准姓名和准考 证号 .2. 选择题的答案选出后，必须 使用 2B 铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑.如需改动，先用橡皮擦干净后，再选涂其他答案 标号. 非选择题答案必须使用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡对应的区域内，写在 试卷上无效.3. 考试结束后，请将本试卷和答。

10、一元二次方程知识与技能1.使学生了 解一元二次方程的意义；2.会判断一个方程是否是一元二次方程；3.熟练掌握一元二次方程的一般形式，会准确确定一元二次方程各项的系数.过程与方法 1. 通过教学，培养学生观察、比较、归纳及逻辑思维的能力，培养学生发现问题，提出问题，解 决问题的能力；2.经历抽象一元二次方程的过程，使学生感到事物由具体到抽象，由特殊到一般的发展规律，进一步体会出方程是刻画现实世界中数量关系的一个有效数学模型.教学过程情感态度与价值观1.培养学生认识数学来源于实践又反过来作用于实践的辩证唯物主义观点，。

11、 BC DA O中心对称图形知识与技能 会根据中 心对称图形的基本性质做一个图形的中心对称。 过程与方法 1.培养学生观察、发现、探究事物的能力2.渗透旋转变换的思考方法教学课程 情感态度与价值观1.通过数学活动了解数学与生活的广泛联系；2.通过观察分析国内外构图艺术，提高审美情趣。教学重点：利用中心对称图形的有基本性质作图教学难点：作图的根据教学方法：通过自主观察、探索、归纳基本几何图形的对称性 教学用具：多媒体教学过 程师生活动 设计意图复习引入新课讲解一、复习引入：1、什么是中心对称图形。2、中心 对称图形的性质是。

12、函数图象的画法一、教学目标1、理解平面直角坐标系，以及横轴、纵轴、原点、坐标等的概念.2、认识并能画出平面直角坐标系.3、能在给定直角坐标系中，由点的位置确定点的坐标，由点的坐标确定点的位置.4、掌握平面直角坐标系中点的特点.二、课时安排：1 课时. 三、教学重点：根据点的坐标在直角坐标系中描出点的位置.四、教学难点：探索特殊的点与坐标之间的关系.五、教学过程（一）导入新课 1、在电影院里，你是怎样找到自己的座位的？2、从中你能找到一种表示平面上点的位置的方法吗？如何解决这个问题？下面我们学习本节的知识.（二）讲。

13、函数一、教学目标1.解自变量、因变量、函数的概念.2.握函数中的对应关系.3.握一些常见的函数表达式中自变量的取值范围.二、课时安排：1 课时三、教学重点：函数的概念四、教学难点：求函数自变量的取值范围五、教学过程（一）导入新课 在事物的变化过程中，存在着变量和常量.这些量之间有什么关系呢？例如，在飞机飞行的过程中，起飞后的飞行里程和油箱内的剩余油量与起飞后的飞行时间分别有什么关系？下面我们继续学习函数.（二）讲授新课探索：1、已知飞机的平均航速是 14km/min，请填写下表： 2、已知这架飞机起飞时油箱内的油量为 13t。

14、第二十六章 反比例函数 26.1 反比例函数 26.1.1 反比例函数的意义,2.能判断一个函数是否为反比例函数，,1.理解反比例函数的概念.,3.能根据实际问题中的条件确定反比例函数的解析式.,下列问题中，变量间的对应关系可以用怎样的函数关系表示？这些函数有什么共同特点？,1.京沪铁路全程为1 463km，某次列车的平均速度 v（km/h）随此次列车的全程运行时间t（h）的变化而变化.,2.某住宅小区要种植一个面积为1 000m2的矩形草坪，草坪的长y(单位:m)随宽x (单位:m)的变化而变化.,3.已知北京市的总面积为1.68104平方千米，人均占有的土地面积s(单位。

15、1.2捉迷藏1、 数一数，算一算，圈一圈。16 - 8=14 - 8=2、 解决问题。1、 有14人乘车去爬山。已经坐了9人，还有多少人没上车？2、 一共有13只兔子。右边有8只，左边有几只？3、树上共有15个苹果，小猴摘去8个，还剩几个苹果？答案：一、1、8 2、6二、1、14-9=5（人）2、13-8=5（只）3、15-8=7（个）。

16、3.3数豆子1、 我会填。1、100里面有（ ）个十或（ ）个一。2、 一个数，从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。3、 6个十和3个一是（ ）。4、 98是（ ）位数，8在（ ）位上，表示（ ）个（ ），9在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。2、 小兔写门牌号。31301、49502、3、 解决问题。12辆汽车组成一列车队向前行进。从前面数，黑色的奥迪是第7辆。从面后数，它是第几辆？参考答案：一、1、10 100；2、个 十 百；3、63；4、两 个 8 一 十 9 十 二、1、32 33；2、48 47三、第六辆。。

17、3.1 数花生1、 我会做。（1） 苹果有（）个，桃子有（）个。（2） 上图中一共有（）个水果。2、 数星星。我可以1颗1颗地数，一共有（）颗五角星；我还可以（）颗（）颗地数，一共有（）颗五角星；我还可以（）颗（）颗地数，一共有（）颗五角星；我认为（）颗（）颗地数的方法最好。383、 在下面各数后面连续数出5个数来。1、 、 、 、 、 。682、 2、 、 、 、 、 。答案：一、1、12，10 2、22二、40；2、2、40；5、5、40；5、5.三、1、39、40、41、42、43；2、69、70、71、72、73.。

18、北师大版2019-2020学年年级（上）第二次月考数学试卷一、选择题（共10小题，每小题3分，满分30分）1（3分）如图所示，该几何体的主视图是ABCD2（3分）已知是方程的一个根，则方程的另一个根是A1B2CD3（3分）如图， 一小鸟受伤后， 落在阴影部分的概率为A B C D 14（3分）方程的解是AB，C，D5（3分）下列命题中，不正确的是A菱形的四条边相等B对角线相等的平行四边形是矩形C平行四边形邻边相等D正方形对角线相等且互相垂直平分6（3分）下列四条线段中，不能成比例的是A，B，C，D，7（3分）一元二次方程的根的情况为A有两个相等的实数根B有。

19、2018-2019学年河南省信阳市息县一中、二中、息县高中高一（下）期中数学试卷（理科）一、选择题（本大题共12小题，每小题5分，共60分）1（5分）某质检人员从编号为1100这100件产品中，依次抽出号码为3，13，23，93的产品进行检验，则这样的抽样方法是（）A简单随机抽样B系统抽样C分层抽样D以上都不对2（5分）将八进制数135（8）化为二进数为（）A1 110 101（2）B1 010 101（2）C111 001（2）D1 011 101（2）3（5分）某产品在某零售摊位上的零售价x（元）与每天的销售量y（个）统计如表：据上表可得回归直线方程中的4，据此模型预计零售价。

20、2018-2019学年河南省信阳市息县一中、二中、息县高中高一（下）期中数学试卷（文科）一、选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分1（5分）下列说法中正确的是（）A事件A，B中至少有一个发生的概率一定比A，B中恰有一个发生的概率大B事件A，B同时发生的概率一定比事件A，B恰有一个发生的概率小C互斥事件一定是对立事件，对立事件不一定是互斥事件D互斥事件不一定是对立事件，对立事件一定是互斥事件2（5分）某产品在某零售摊位的零售价x（单位：元）与每天的销售量y（单位：个）的统计资料如表所示：由表可得回归直线方程x+中的4，据此。