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习作变形记教案

第第1 1课课 泥巴变形记泥巴变形记 教学目标:教学目标: 1、科学知识 知道有些物体的形状或大小发生了变化,如被切成小块、被挤压、被拉伸, 纸撕成小 片等,构成物体的物质没有改变。 2、科学探究 经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变,构成物体的物质没有改变。 3、科学态度、STSE 了解

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1、第第1 1课课 泥巴变形记泥巴变形记 教学目标:教学目标: 1、科学知识 知道有些物体的形状或大小发生了变化,如被切成小块、被挤压、被拉伸, 纸撕成小 片等,构成物体的物质没有改变。 2、科学探究 经历观察、比较、归纳等方法认识到物体的形状改变,构成物体的物质没有改变。 3、科学态度、STSE 了解生活中与物质变化、混合与分离相关的现象和问题。 教学重点:教学重点: 知道有些物体的形状或大小会发生。

2、习作:变形记一、在阅读中学习方法爱丽丝梦游奇境(节选)“一车什么呀?”爱丽丝想,但一会儿就知道了,小卵石像暴雨似的从窗子扔进来了,有些小卵石打到了她的脸上,“我要让它们住手,”她对自己说,然后大声喊道,“你们最好别再这样干了!”这一声喊叫后,又是一片寂静。爱丽丝惊奇地注意到,那些小卵石掉到地板上全部变成了小点心,她脑子里立即闪过了一个聪明的念头:“如果我吃上一块,也许我会变小,现在我已经不可能更大了,那么,它一定会把我变小的。”于是,她吞了一块点心,当即明显地迅速缩小了。在刚刚缩到能够穿过门的时候。

3、变形记,花之歌是花的自述,想象奇特,读来很有趣味性。如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢?,同学们想不想向花之歌的作者一样去用另一种眼光去看周围的事物?你想把自己变成什么呢?为什么?,1.选择下列的题目来写你的故事,也可以自拟一个有趣的题目。 地球的自述 我是一条幸福的蚯蚓 飘在天上的日子 夜晚,一棵大树下的故事 2.发挥想象,把你变形后的经历写下来吧。 3.写完后,再根据他们的意见修改自己的习作。,“变形记”要求我们发挥想象,把自己变成另一种东西,将变形后的经历写下来。写完后,和同学交换习。

4、习作内容 -习作指导 -尝试习作 -习作评改 -习作范文变 形 记统编版语文六年级(上)学习目标1.选取一件事,按照记叙六要素理清这件事的过程。 (重点 )2.掌握正确、有条理地叙述事件过程的方法。 (重点 )3.合理运用想象,生动地表现故事情节。 (难点 )学习目标习作内容 草虫的村落 中的 “ 我 ” ,随着草虫们进行了一次有趣的旅行。 如果你有这样一个机会,把自己变成另一种东西,会发生什么呢? 习作指导你可以变得很小,如 一只蚂蚁 , 一棵草 , 一粒石子 ;也可以变得很大,如 一头大象 , 一辆汽车 , 甚至是一个星球 。习作指导如果。

5、习作:变形记习作:变形记 本单元习作是想象作文,以“变形记”为话题,引导学生想象自己是“另一种东西”, 从它的视角来写可能的经历、生活。习作内容与本单元的阅读有机衔接,学生在学习本单元 四篇课文的过程中,已感受到作者丰富的想象,习作就是在此基础上进行实践运用,创编故 事。 本次习作要求由文字和图片两部分组成。文字部分包含四个方面的内容。一是以花之 歌引入,激活学生思维,点燃学习动机。二是列举了一。

6、习作:变形记教学目标:1分析题目“变形记” 的意思,明白这是一篇想象的作文,要根据题目的要求来想象。2发挥想象,把重点部分写详细。3. 在想象中表明自己的观点,流露真情实感。教学重点难点:1.重点:发挥想象,把你变形后的经历写下来,注意把重点部分写详细。2 难点:要有一个明确的中心,将变形的经历,美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备:准备我想的课件。教学过程:一、激发兴趣,导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞,牵着万缕阳光,悠啊,悠 悠出声声春的歌唱。我想把。

7、 课题 变形记 课型 习作 授课时间2课时 教学目标1.培养学生具有丰富的想象力,从而发展学生在想象中激发自己的创新思维。2.能够语言较通顺、内容较具体地进行习作。通过想象激发学生的习作兴趣,培养学生热爱大自然的情感。教学重点想象自己变成其他东西以后会看到些什么,确定选择哪些比较有意义的事情来写。教学难点把想写的事情写具体。第一课时教学目标1.以草虫的村落为例,明确写作目标。2.学生交流合作,确定题目写作文。 教具准备课件教学设计 设计意图新课教学( )分钟一、回顾课文,激发想象1.谈话:草虫的村落一文作者的目光随。

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