习作故事新编部编版四年级语文下册精品PPT课件

1、七月的天山,颐和园,统编教材四年级下册语文教学课件,回顾课文,我们都会去一些地方，观赏一些景点，怎样有条理地写出一个地方的景物特点，这是一个写景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写景文章的写作顺序。我们以本单元的记金华的双龙洞为例看一看吧！,记金华的双龙洞的写作顺序,路上,洞口,外洞,孔隙,内洞,出洞,这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的，路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞，我们仅看这些词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的，给人思路清晰、表达明白的阅读感受。,笔下生花,根据你的经历，写一段写景片段，明确文中。

2、习作： 游,统编教材四年级下册语文教学课件,课文导入,祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!,新知讲解,进入天山再往里走走进天山深处。,七月的天山游览线：,新知讲解,先然后再(这就叫做游踪),七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。,你准备按怎样的顺序写呢？,新知讲解,所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声。

3、习作例文： 颐和园 七月的天山,统编教材四年级下册语文教学课件,默读课文，画出起过渡作用的句子。,颐和园,走完长廊，就来到了万寿山脚下。,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望。,从万寿山下来，就是昆明湖。,新知讲解,长廊（ ）（ ）（ ）,万寿山脚下,登上万寿山,昆明湖,新知讲解,课文介绍颐和园是按照什么顺序叙述的？,课文抓住哪些景物重点写的？,其中，长廊和昆明湖是作为重点景物详细写的。,按照游览的顺序,七月的天山,走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。,进入天山，戈壁滩上的炎暑就被远远地抛在后边，迎面送来。

4、说一说：你游览过哪些地方？,万里长城,黄山,泰山,家附近的小树林,公园,习作 游,统编教材四年级下册语文教学课件,审题指导,在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,游 。,习作内容,把习作题目补充完整后，按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。,先画出路线图，把印象深刻的景物作为重点来写，写出它的特点，还可以使用过渡句。还要注意写清楚游览的顺序。,你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？,游 。,确定要写的地方后，先把题目补充完整。,横线上写你去过的印。

5、,第1课时,例,文,第2课时,1.找出课文中与题目有关的表示时间的词。,习作例文,我家的杏熟了,(每年、这一年、今年),第1课时,2.在这些时间里，杏儿熟了的时候，作者各写了什么事?,每年麦收时节，“我”家大杏树上就结满了黄澄澄的杏儿；这一年杏儿熟了的时候，邻居的小孩子“偷”杏儿时从树上摔下来，“我”说看“我”奶奶怎么收拾你们，而奶奶却打下杏儿分给“偷”杏儿的孩子吃；今年杏儿熟了的时候，“我”挑熟透的杏儿送给乡亲们。,从哪儿可以看出“我”家杏树上结的杏儿又多又好? 邻居小淘淘“偷”摘杏儿摔下来时，“我”是怎么说的，怎么。

6、习作： 我的奇思妙想,1,新知讲解,会飞的木屋,水上行走鞋,会变大变小的书包,2,小叮当 那晚，天很黑，我还在上网，突然屏幕里走出一个机器人，我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制了我害怕的感觉。我们很快就熟悉了，我为他起名为“小叮当”。 “小叮当”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋，脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。 有一次，我的家庭作业做完了，便和“小叮当”一起玩耍，没想到“小叮当”竟然主动提出要和我下象棋，。

7、,第2课时,日新月异 突飞猛进 一日千里 呼风唤雨 腾云驾雾 形态各异 出乎意料 今非昔比 瞬息万变 不可思议,这是一组词语和想象有关的词语。,你最喜欢哪个词语？为什么？,第1课时,举杯邀明月，对影成三人。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 黄河之水天上来，奔流到海不复回。 遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。,沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。,这是一组充满想象力的诗句。说一说：你最喜欢哪一句诗？,游戏引路：,以一支钢笔作为表演的道具，发挥你们超凡的想象力，想一想：用这支钢。

8、习习作例文 语文精品课件 四年级下册 授课老师：某某 | 授课时间 ：20XX.XX 某某小学 习习作 课前导读 我们都会去一些地方，观赏一 些景点，怎样有条理地写出一个地 方的景物特点，这是一个写景文章 必不可少的部分。这就需要我们把 握好写景文章的写作顺序。 整体感知 习作例文：颐和园 1.初读读例文 思考：文章主要写了什么？ 整体感知 习作例文：颐和园 2.细读细读 例文 （1）作者按照。

9、习作： 我学会了,1,课文导入,2,新知讲解,在这些本领里面，哪一项给你的印象最深刻？,学会了挤牛奶,你是怎样一步步学会做这件事情的？,先观察别人是如何做的，再尝试去做。,学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？,刚开始牛儿不听话，老是不配合，后来发现自己的方法和力度不正确。,有过哪些有趣的经历，心情有哪些变化？,从刚开始的畏惧，到后来的应对自如，从容快乐。,3,例文引路,我学会了骑自行车 看见小朋友们都学会了骑自行车，我很羡慕，也很着急。终于，在一个周六的上午，爸爸、妈妈陪着我来到了小广场，我开始了学习骑自行车。。

10、第1课时 第2课时 我 的 习 作 乐 园 新课导入 在大家的生活中，有没有让你们感到快 乐的地方呢？比如，美丽的水乡小镇，热闹 的游乐场，浸润书香的书店，小区附近的小 树林每个人都有自己的乐园。你的乐园 是什么样子的？你最爱在那儿干什么？ 第1课时 习作：我的乐园 每个人的生活环境不同，爱好不同，能 给自己带来快乐的地方也就不同。怎样把你 的乐园介绍给大家呢？怎样介绍才更有条理 ，让大家感受到你的快乐呢？请同学们打开 课本读一读，相信大家一定能找到答案。 明确目标 习作主题： 介绍自己的乐园 习作范围： 我的乐园 习作要。

11、习作：我的乐园,1,看，动物们在自己的乐园里，生活得多么快乐呀！湖畔、林间、广场、校园处处都留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。今天，我们来写一篇作文，题目是我的乐园,课文导入,2,新知讲解,满是玩具的房间,班级图书角,家里的院子,村头小河边的草地,我的乐园,学校的篮球场,爷爷的菜地,3,我的乐园 我家的院子是我的乐园。 我家的院子非常美丽。我最喜欢的两棵树，在院子的西南方。一棵是玉兰树，一棵是樱花树。三月是它们最美丽的季节。樱花开了，粉若云霞；玉兰抽叶了，碧绿如翡翠。它们的枝条互相交织在一起，大概在院。

12、G U F E N G 小 X X 四/年/级/语/文/下/册 G U F E N G G U F E N G G U F E N G G U F E N G 目 录 第 一 章 课 文 导 读 第 二 章 识 字 识 词 第 三 章 课 文 赏 析 第 四 章 知 识 拓 展 第 一 章 请 在 此 处 输 入 您 的 文 本 ， 或 者 复 制 您 的 文 本 粘 贴 到 此 处 。 请。

13、习作： 游,1,课文导入,祖国的河山无限美，建筑有建筑的奇伟，山有山的博大，海有海的深长。这节课就请你拿起你的笔，描写下最让你心动的一处，向我们述说一段你的旅游经历吧!,2,新知讲解,进入天山再往里走走进天山深处。,七月的天山游览线：,3,新知讲解,先然后再(这就叫做游踪),七月的天山是抓住天山的“雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花”代表性的景物刻画的，突出天山的美景。你也可以抓住有代表性的景物来写。,你准备按怎样的顺序写呢？,4,新知讲解,所闻：“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。

14、习作例文,新课导入,这单元我们学习了哪几篇课文？,回顾课文,海上日出记金华的双龙洞,课文主要写了什么？是怎么写的？,海上日出一文中作者按照日出前、日出时和日出后的时间顺序，形象生动地描写了太阳的颜色和光亮的变化，突出了“海上日出是很伟大的奇观”这一主题。,记金华的双龙洞作者按照游览的先后顺序，先写了去双龙洞途中的风光，接着写双龙洞洞口和外洞，再写怎样通过孔隙来到内洞，最后写出洞。,写作方法,两篇课文在写作上有什么共同特点？,按一定的顺序,习作例文,颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过。

15、,大家好啊，你认识我们吗？我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次？我猜结局肯定还一样！,那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！,故事新编,语文 四年级 下册,审题指导,重新编 想象一个和原来不同的故事。,你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？,可以先设定结局，再根据结局编写新的故事情节。,新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐。

16、人教部编版四年级（下册）,习作：故事新编,第1课时,1.有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。 2.以一个全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。(重点),学习目标,龟兔赛跑,狐假虎威,坐井观天,狐狸与乌鸦,习作 故事新编,如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?,乌龟和兔子都赢了。,先设想一下故事的结局：,乌龟和兔子都没能赢。,兔子赢了。,乌龟又赢了。,假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：,河流挡道 撞上树桩。

17、人教部编版四年级（下册）,习作：故事新编,第2课时,1.我们在占有了真实的材料后，可以进行艺术的夸张和虚构，使人物形象个性凸现，达到深刻表现主题的目的。 (重点) 2.开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会现象结合，写出具有积极意义的作文。 (难点),学习目标,自从司马光砸缸之后，他就名扬天下，成了家喻户晓的人物，许多人都称赞他的机智、勇敢。 宋人报社在当天晚报上就发表了一代神童司马光的评论，大写司马光在小伙伴掉入水缸里而无法自救时，如何如何冷静，如何如何机智。,司马光砸缸之后,司马光就读的“XX书舍”。

18、,大家好啊，你认识我们吗？我们就是龟兔赛跑里的主人公。不用说，我就是那只兔子。 唉，故事里，我因为轻敌、骄傲自大，输了。如果能再来一次,再来一次？我猜结局肯定还一样！,那可不一定，不信就让同学们来写一写吧！,习作 故事新编,统编教材四年级下册语文教学课件,审题指导,重新编 想象一个和原来不同的故事。,你一定知道龟兔赛跑的故事吧？如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？,可以先设定结局，再根据结局编写新的故事情节。,新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，。

19、习作：故事新编,统编教材四年级下册语文教学课件,课文导入,从前，有一只乌龟和一只兔子在互相争辩谁跑得快。于是他们决定进行一场比赛一决高下。兔子带头冲出，它奔跑了一会儿，就已遥遥领先。心想，早着呢，还可以在树下歇一会儿，放松一下，然后再跑。兔子就在树下坐下，不一会儿就睡着了。而笨手慢脚的乌龟则一路不停地爬呀爬，不一会儿到了终点，成为货真价实的冠军。等兔子一觉醒来，才发觉它输了。,新知讲解,先设想一下故事的结局：,乌龟和兔子都赢了。,乌龟和兔子都没赢。,兔子赢了。,乌龟又赢了。,例文引路,龟兔共赢。 兔子和乌龟。

20、 故 事 新 编故 事 新 编 语 文 精 品 课 件 四 年 级 下 册 授 课 老 师 ： 某 某 | 授 课 时 间 ： 2 0 X X . X X 某某小学 习作习作 课前导读 你知道龟兔赛跑的故 事吗？一起来讲一讲，说说结 局怎样？ 习作内容 如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢？这就是我 们今天的习作内容 故事新编 习作指导 所谓“故事新编”，即在作文中，。