选择与安排

1、课时1 锋与天气 锋的形成 1 气团气团 01 概念 水平方向上温度、湿度等物理性质比较 均一，垂直方向上也很相似的大范围空 气，叫做气团。 气团的冷暖是相对的 气团按性质分为冷气团与暖气团 被单一气团控制下，大气稳定，为晴朗天气。 锋的形成锋的形成 冷 暖 锋面 锋线 锋面两侧的温度、湿度、气压差异很大，天气剧烈变化 冷气团在锋面下方，暖气团在上方，锋面朝冷气团 一侧倾斜。 锋的形成锋的。

2、考点加强课6 限制酶的选择与目的基因的检测与鉴定(时间：15分钟满分：50分)1.栾树适合生长于石灰石风化产生的钙基土壤中，抗恶劣环境的能力强，因此常用于矿区废弃地恢复过程中的种植。为了增加栾树的耐旱性，某科研所将耐旱基因导入栾树中，流程图如下。回答下列相关问题。(1)Hind和BamH切割部位是Ti质粒的_。被Hind和BamH酶切后，能产生_种DNA片段；过程为_；、过程的基本原理是_。(2)图中将目的基因导入栾树细胞的方法为_，通过这种方法，使目的基因进入植物细胞，并将其插入到植物细胞中_上，使其遗传特性得以稳定维持和表达。(3)矿区。

3、第九章 选择题,第33讲 选择题专项训练(空间与图形),C,B,C,C,C,C,C,B,B,D,B,B,C,A,A,A,D,A,C,B,B,B,C,B,B,D,A,C,D,C,C,C,B,C,B,B,B,C,D,C,。

4、第四部分 题型专练 第九章 选择题,第32讲 选择题专项训练(数与代数),B,B,A,B,A,A,C,B,B,B,D,B,D,D,D,A,A,B,B,答案 D,A,B,C,D,A,D,B,A,B,B,A,D,C,B,D,C,。

5、自然选择与适应的形成自然选择与适应的形成 A 组 基础对点练 题组 自然选择与适应的形成 1刺猬背部布满硬刺，遇敌害时，身体蜷缩成团，使硬刺竖起，以保护自己，但有时却被狐狸抛向空中，待其落地伸展躯体时便被吃掉，这个例子说明了，造成该现象的根。

6、第第 2 节节 自然选择与适应的形成自然选择与适应的形成 一单选题一单选题 1.关于自然选择和自然选择学说的叙述，错误的是 A. 自然选择学说是达尔文进化学说的中心内容 B. 自然选择是通过生存斗争实现的 C. 自然选择是定向的，朝着符合人。

7、第第 2 2 节节 自然选择与适应的形成自然选择与适应的形成 一适应的普遍性和相对性 1适应的概念 1生物的形态结构适合于完成一定的功能。 2生物的形态结构及其功能适合于该生物在一定的环境中生存和繁殖。 2适应的特性 1普遍性 适应是普遍存。

8、2算法框图的基本结构及设计2.1顺序结构与选择结构一、选择题1.对终端框叙述正确的是()A.表示一个算法的起始和结束，框图是B.表示一个算法输入和输出的信息，框图是C.表示一个算法的起始和结束，框图是D.表示一个算法输入和输出的信息，框图是答案C2.如图所示的算法框图，其功能是()A.输入a，b的值，按从小到大的顺序输出它们的值B.输入a，b的值，按从大到小的顺序输出它们的值C.求a，b的最大值D.求a，b的最小值答案C解析输入a1，b2，运行算法框图可得输出2.根据执行过程可知该算法框图的功能是输入a，b的值，输出它们的最大值，即求a，b的。

9、2算法框图的基本结构及设计2.1顺序结构与选择结构基础过关1.下列关于算法框图的说法正确的有()用算法框图表示算法直观、形象，容易理解；算法框图能清楚地展现算法的逻辑结构，也就是通常所说的一图胜万言；在算法框图中，起止框是任何流程不可少的；输入和输出框可用在算法中任何需要输入、输出的位置.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个答案D2.下列是算法框图中的一部分，表示恰当的是()ABC D解析由各图形符号的功能和流程线的意义知选A.答案A3.下列关于选择结构的描述，不正确的是()A.选择结构的出口有两个，但在执行时，只有一个出口是有效的B.。

10、2算法框图的基本结构及设计2.1顺序结构与选择结构学习目标1.掌握算法框图的概念.2.熟悉各种框图的功能和作用.3.会判断顺序结构和选择结构，能用两种结构表示算法.知识点一算法框图在算法设计中，算法框图(也叫程序框图)可以准确、清晰、直观地表达解决问题的思路和步骤.算法框图由框图构成，以下是基本的框图及其表示的功能名称框图功能终端框(起止框)表示一个算法的起始和结束输入、输出框表示一个算法输入和输出的信息处理框赋值、计算判断框判断某一条件是否成立知识点二顺序结构、选择结构1.顺序结构(1)定义：按照步骤依次执行的一个。

11、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 四 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范 围。

12、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 二 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 二年级的学生，乐于体验生活，愿意与别人分享自己的收获，能乐纳自己并能真 诚地对待别人，是学生在学习生活上必须形成的态度。在过去的一年里，学生们出现 了明。

13、第 1 单元石头和泥土单元分析及课时安排 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 岩石和土壤是构成地球的重要物质，引导学生认识岩石和土壤，是认识地球环境的重要 组成部分。由于认知水平所限，一年级学生还难以建立岩石、土壤的科学概念，更无法理解 岩石圈的概念。本单元的设计，基于一年级学生已有的日常概念“石头”和“泥土”，立足 于观察和描述生活中常见的石头、泥土，以及颗粒更小的沙子和黏土的。

14、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 六年级学生多数养成良好的学习和生活习惯，对道德与法治这一学科很感兴趣。 由于有少部分留守儿童，缺乏家庭教育，导致了少部分的学困生，这就要求教师加强 对学困。

15、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 三 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、 家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范 围的。

16、 2020202020212021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 一 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 38 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、 智力、生活能力等形成和发展的重要时期。希望通过本册教学，努力把他们培养成品 德良。

17、 202020202021 2021 学年度第学年度第 一一 学期学期 道德与法治学道德与法治学 学科教学计划学科教学计划 年级 备课组长 制定日期 2020.9 总课时总课时 36 周课时周课时 2 教教 学学 对对 象象 分分 析析 五年级的学生对自己身上的优缺点，并不是很容易就能找到，而有些学生往往为 了某种心理，只讲缺点而回避优点，将课上成“自讨课”或“批评课” ，这样都达不到 。

18、青岛版小学科学青岛版小学科学五五年级年级下下册教学计划册教学计划 一一教教学内容学内容 本册教科书以主题研究的形式编排了心和脑空气春夏星空电磁铁密切联系的生物界物质的变化创新与设计七个单元。 二二教材分析教材分析 心和脑心和脑单元以人们的喜。

19、第 2 单元植物与环境单元分析及课时安排 一、单元整体解读与学情分析一、单元整体解读与学情分析 从遗传学的角度而言，生物的多样性与环境有着密切的关系，它是在遗传与变异的过程 中，接受自然选择的结果，具体表现为变异的物种能适应生存环境就得以存活，否则便面临 死亡。这样一来，存活下来的物种便具有了适应生存环境的形态、结构和生理机制。 从研究生物对环境适应性的难度而言，由于植物基本上是定位生存，不会像动。