学习故事

1、类文阅读26 好的故事 死火节选 我梦见自己在冰山间奔驰。 这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都 如松杉。一切冰冷，一切青白。 但我忽然坠在冰谷中。 上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无。

2、类文阅读-25 好的故事死火（节选）我梦见自己在冰山间奔驰。这是高大的冰山，上接冰天，天上冻云弥漫，片片如鱼鳞模样。山麓有冰树林，枝叶都如松杉。一切冰冷，一切青白。但我忽然坠在冰谷中。上下四旁无不冰冷，青白。而一切青白冰上，却有红影无数，纠结如珊瑚网。我俯看脚下，有火焰在。这是死火。有炎炎的形，但毫不摇动，全体冰结，像珊瑚枝；尖端还有凝固的黑烟，疑这才从火宅中出，所以枯焦。这样，映在冰的四壁，而且互相反映，化为无量数影，使这冰谷，成红珊瑚色。哈哈！当我幼小的时候，本就爱看快艇激起的浪花，洪炉喷出的烈。

3、课题：口语交际看图讲故事【教学要求】1.能够按图画顺序讲故事，培养学生的表达能力。2.认真听，知道讲的是哪幅图的内容，根据故事情节续编故事。 【活动准备】 教学课件 【教学重点】 会根据图意讲故事，认真听别人讲故事。【教学难点】按照图的顺序讲故事，并会续编故事。 【教学课时】1 课时【教学过程】一、谈话激趣，明确要求 1.我听说我们二年级一班的孩子们个个聪明伶俐、活泼可爱，能写善画，很会看图讲故事、编故事。 2.今天，老师就给大家一起来看图讲故事、编故事。有没有信心？再大声一点！ 3.请你们把书打开，这节课我们要看。

4、 课题变笔尖流出的故事课型 习作 授课时间 1课时 教学目标1.了解虚构故事的特点。2.明确虚构故事创作中应该注意的问题，练习写虚构的故事。教学重点 根据给出的环境和人物，创编故事。教学难点 想象一个完整并且吸引人的故事。教具准备 课件教学设计 设计意图新课教学（ ）分钟一、重温故事内容，了解特点1.回忆本单元学过的三篇课文，指三名同学分别说说三篇课文的主要内容。2.教师总结：这三篇课文写的都是故事。【出示课件 2】桥 一名老党员在洪水袭来的时刻镇定指挥全村人过桥，把生的希望留给别人，把死的威胁留给自己。穷人 桑娜和。

5、老舍先生原名舒庆春，是父母所起。因为他出生在阴历腊月二十三那天，离春节只差七天，图吉利，取名“庆春”是庆贺春天到来的意思，到他上中等师范的时候，他为自己起了一个别名，叫“舒舍予”。这个“字”取得很巧妙，他是把自己的姓拆成两半，成为“舍予”二字。这两字又有讲，是“舍我”放弃私心和个人利益的意思，也有奉献自己的含义。以后他取“舍予”中的头一字，前面加一个“老”字，成为“老舍”，当作自己的笔名。,作家名字的由来,口语交际：名字里的故事,贝贝的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案。贝贝温柔纯洁，是水上运。

6、趣味故事会,口语交际,语文 三年级 下册,有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”，大家都来讲讲有趣的故事吧！,你喜欢的故事的名字是什么呢?,谁愿意来给大家讲一个？,老师也特别喜欢这个故事，我也想给大家讲一次，请同学们做评委，看看我俩谁讲得好？好在哪儿？,范讲引领,说说你喜欢听谁的故事？为什么？,如何讲好故事？,1.注意语气、表情的变化，加上适当的手势。,2.故事要生动、有趣。,3.表情要自然、大方。,讲故事要求,除了讲故事外，我们在听故事的时候，应该注意些什么呢？,听故事要求,1.认真听，记住故事的主要内容。,。

7、大家都听过许多故事，那么到底什么才是好的故事呢？今天我们继续走进鲁迅先生，看他笔下好的故事究竟是什么故事。,人教版 语文 六年级 上册,第一课时,第二课时,25 好的故事,这首散文诗写于1925年1月28日，最初发表于1925年2月9日语丝周刊笫13期。关于这篇散文诗的写作时间，作者鲁迅于编成野草集子的时候，在文章的末尾注的是“1925年2月24日“，这个时间，比此篇散文诗在语丝杂志上发表的时间晚了两个多月，这应是鲁迅误记。查鲁迅日记，其中明确有关写作野草各篇的记载，只有一次，是在1925年1月28日这一天的项下，记有:“作野草一篇。。

8、 课题 好的故事 课型 讲读课文 授课时间 2 课时 教学目标1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等 12 个生字和新出现的词语。2.理解课文，找出体现故事“美丽、幽雅、有趣”的句子读读。3.朗读课文，对于难懂的词语，要联系上下文理解句子。4.学习作者美好的人生信仰和执着的人生追求。教学重点 理清课文结构，整体感知“好的故事” 。教学难点 通过文本体味文中描述的意境，感悟作者的情感。第一课时教学目标1.了解作者，掌握课文中“综、锦、萍”等 12 个生字和新出现的词语。2.熟读课文，理清课文结构，整体感知“好的故事” 。教具准。

9、8讲故事项目内容1.小刚3分走了720米,平均每分走了多少米?2. 小强平均每分走70米,他7分走了多少米?3.语文课上学生轮流“讲故事”,淘气选了一个850字的故事。淘气在课前试讲时,用了5分。同学们约定讲每个故事的时间不超过3分。淘气3分能讲多少字?想办法表示题目中的信息。分析与解答:可以画图表示:也可以用表格表示:5分850字3分?字先求出1分能讲多少字,再求3分能讲多少字。8505=170(字)1703=510(字)列综合算式:85053=4.通过预习,我知道了:解决问题时可以通过列表或画图分析题目中的信息,理清题目中的数量关系,从不同角度寻找解题途径。5.甲。

10、续 写 故 事,习作：,傍晚饭店里，人都到齐了，生日宴会开始了。大家为我点上蜡烛，我数了数，一共10根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。大家为我唱了生日快乐歌。我对着烛光，双手合十，许下了一个美好的愿望。,情景预设,我真高兴啊！因为老师也为我准备了一个大大的蛋糕。中午十一点钟到了，今天是辅导班春节前的最后一节课，老师也想借我的生日和同学们一起乐呵乐呵。可是多数家长都忙忙碌碌地把孩子接走了，只剩下我们四个人。不过我们的程序照常进行，点蜡烛，许愿，祝福，唱生日歌，吃蛋糕，歌声、欢笑声响彻整个教室。真是热闹。

11、课件PPT,写作 学写故事,课件PPT,写作目标,1.明白讲故事对于作文训练的重要作用。 2.学会完整地讲述一个故事，并能把一个故事分成几个不同的阶段讲述。 3.学会恰当选用讲故事的一些技巧，如设置悬念、误会和冲突。 4.大胆发挥联想和想象，丰富作文的故事性，让人物形象更为丰满。,课件PPT,情景导入,莫言获诺贝尔文学奖时说：我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。 今天，我们也学写故事，在故事中提升自己的作文。

12、水和盐的故事,大象版科学一年级下册,小红军巧送盐,小红军会怎么办呢？,小红军把盐藏到哪里了？,做出猜想,制定计划,“把盐 化到水里” 研究计划 1、倒一杯水。 2、取一小勺盐，放进水里。 3、观察。,温馨提示,1、倒水、倒盐时要小心，不能撒到杯子外面。 2、非常仔细地观察盐的变化。 3、如果盐放多了，可以再加点水。,盐真的“化”到水里了！,。

13、12 轮子的故事 4单元 用双手创造 一、课程引入 如何把石头运上去呢？ 二、新知讲解 二、新知讲解 二、新知讲解 利用滚木运输石头省力 二、新知讲解 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 车轮 车轴 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 车轴 车辐 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 轮 子 发 展 史 二、新知讲解 轮 子 发 展 史 。

14、 1 / 3 12 轮子的故事轮子的故事 一、教学目标一、教学目标 1.阅读轮子发展史，了解轮子在发展过程中的关键变化。 2.通过推重物的对比活动，体会轮子的省力作用。 3.能在好奇心的驱使下，对常见的轮子外在特征，自然现象表现出探究兴趣。 4.做小车，学会给小车安装轮子和吸管轴套，发现轴套的作用，体会动手解决问题带来 的乐趣。 二、教学重点及难点二、教学重点及难点 重点重点：了解轮子的作用和发。

15、 第一组第一组 老鼠嫁女 哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭。哩哩啦，哩哩啦，敲锣鼓，吹喇叭。 老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。 妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？” 爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气 就嫁给它。”就嫁给它。” 爸爸就去找太。

16、听故事，讲故事听故事，讲故事 老鼠嫁女老鼠嫁女 听故事听故事 1 1. . 认真倾听认真倾听老师讲故老师讲故事。事。 2. 2. 借助图片，记住故事的内容。借助图片，记住故事的内容。 3. 3. 在倾听时注意力要集中，边听边在倾听时注意力要集中，边听边借助图片借助图片 想象想象故事的画面故事的画面。 要求：要求：声音声音响亮，能讲故事的内容讲响亮，能讲故事的内容讲 清楚，让别人听明白。

17、口语交际：听故事，讲故事,听故事，讲故事,口语交际,一边看图，一边听老师讲老鼠嫁女的故事。然后自己讲讲 这个故事。,g shi,y bin kn t y bintng lo shjing lo sh,ji n de g shi rn hu z j jingjiang zh ge,听故事,点击图片，听故事,看图讲故事,鼠爸爸和鼠妈妈在商量什么呢？,老鼠夫妇首先想到要把女儿嫁给谁？结果怎么样？,鼠爸爸又想到要把女儿嫁给谁？结果呢？,鼠爸爸这回找到了谁？结果怎么样？,当鼠爸爸想把女儿嫁给墙的时候，又得到了怎样的答案？,最后老鼠决定把女儿嫁给谁？结果怎么样？,1.听故事的时候，同学们可以借助图画记住。

18、下次开船港 童话寓言鉴赏 汇报人：XX 专 家 点 评 EXPERT COMMENTS 这个戏把时间具象化、形象化了，对 于培养儿童健全的人格，高的审美水 平，很有意义，对于儿童心理的揣摩， 做出的戏剧性、互动效果，还有剧场 性的追求，都很时尚，能打动人。效 果很不错，很吸引儿童看下去，这个 戏体现的哲理是一种人性，经常性的 教育。 觉着这个故事特别好，特别有意义， 我希望我的孩子能够从中体会。

19、汇报人：XX 经 典 儿 童 读 物 格林童话 G R I M M SG R I M M S F A I R YF A I R Y T A L ET A L E 童 话 简 介 I N T R O D U C T I O N T O F A I R Y T A L E S 格林童话是由德国格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民 间文学。其中共收录有约200个童话，是世界童话的经典之作，在 世界各。